Конспект урока по обществознанию (10 класс)

Открытый урок по обществознанию по теме

 «Человек в системе социальных связей»

1.    Орг. Момент

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас с вами урок изучения нового материала. Но прежде чем я озвучу тему урока, посмотрите, пожалуйста видеоролик. Мы попробуем с вами вместе озвучить новую тему.

ПОКАЗ ВИДЕО.

Итак, как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Ответы учащихся.

Да, сегодня мы будем говорить о человеке, о его становлении в обществе.

ТЕМА УРОКА: «Человек в системе социальных связей» (запись в тетрадь и учителем на доску)

Презентацию на экран вывести 1слайд – тема

А как вы думаете какова цель нашего сегодняшнего урока?

Цель: развивать личностные  качества самореализации учащихся в процессе самостоятельной познавательной деятельности при формировании представлений учащихся о соотношении в человеческом поведении природных и культурных факторов, о понятии личности и ее качествах.

Задачи: научить учащихся выделять главное и второстепенное в тексте, делать умозаключение и выводы, давать определение понятиям.

Презентация 2 слайд (цель и задачи)

План урока на доску записать

1.    Биологическое и социальное в человеке.

2.    Личность.

Презентация 3 слайд (план)

Эпиграф

Человек – это не ответ.

Человек – это вопрос.

         Пауль Тиллих

Презентация 4 слайд (эпиграф)

ПРОБЛЕМА: Кого мы можем считать личностью?

Проблема на доске

Презентация 5 слайд (проблема)

Итак, ребята, мы приступаем к изучению новой темы.

Давайте поработаем с учебником. Откройте стр.67-68, прочитайте, и по ходу чтения составляем таблицу

:

Биологическое  в человеке	Социальное  в человеке

Презентация 6 слайд (таблица)

1.    Наличие кровеносной системы.

2.    Инстинкт самосохранения.

3.    Способность создавать орудия труда.

4.    Обмен веществ между организмом и природой.

5.    Способность к абстрактному мышлению.

6.    Умение говорить.

7.    Субъект познания и изменения мира.

8.    Пищевой инстинкт.

9.    Строение клеточной и мышечной системы.

10. Творческая деятельность.

Работа с текстом учебника  (Обществознание. Под редакцией Л.Н.Боголюбова 10 класс,  параграф 7) ;

- по ходу работы заполнить  таблицу:

Биологическое  в человеке	Социальное  в человеке
Анатомия и физиология человека Потребности в еде, сне, движении… Самосохранение Инстинкты.	Прямохождение Способность мыслить Членораздельная речь Способность к сознательной целенаправленной деятельности Творчество

-Проверяем таблицу

Презентация 7 слайд (заполненная таблица)

-Сформулируйте вывод:

Человек - особое звено в развитии живых организмов на Земле. Человек по своей сути есть существо биосоциальное. С одной стороны он является частью природы и вместе с тем неразрывно связан с обществом.

 Биологическое и социальное в человеке слиты воедино, и только в таком единстве он существует. Биологическая природа человека - это его естественная предпосылка, условие существования, а социальность - сущность человека.

При характеристике человека можно выделить различные признаки. Назовите их, ознакомившись с определениями

На доске термины «индивид», «индивидуальность», «личность» на листах, прикреплены магнитами.

Презентация 8 слайд (слайде  сформулированы определения понятий «индивид», «индивидуальность», «личность» и перечислены  данные понятия)

Поработаем в группах с раздаточным материалом

1 группа – индивид

1 группа

1. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода. Это самая общая характеристика человека, свидетельствующая о том, что он вполне самостоятельное тело, природная и социальная особь. (Индивид)

 2. Человек как отдельная особь среди других людей. (Индивид)

3.    Единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества - разума, воли, потребностей, интересов и т.д. (Индивид)

Презентация 9 слайд (определения)

Проверяем  задание

Индивид – человек как отдельная особь среди других людей.

Определение записать

2 группа – индивидуальность

2 группа

1. Это неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающая исключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужденность его деятельности. (Индивидуальность)

2. Человек как один из многих, но с учетом его личных особенностей: внешний облик, манера поведения, характер и т.д. (Индивидуальность)

 3. Своеобразие, уникальность, неповторимость данного человека. (Индивидуальность)

Презентация 10 слайд (определения)

 Проверяем  задание

Индивидуальность – своеобразие, уникальность, неповторимость  данного человека.

 Определение записать.

Задание на интерактивной доске, выполняет 1 ученик

Задание

- Разделите на 2 группы признаки, которые характеризуют индивида и индивидуальность.

 Высокий интеллект, глаза, интересуется танцами, потребности, карие глаза, характер, остроумная, рост, интерес, активная 1 группа - индивидуальность - высокий интеллект, интересуется танцами, карие глаза, остроумная, активная (отличия внешние и психологические) 2 группа - индивида - глаза, потребности, характер, рост, интерес (внешние и психологические признаки, которые есть у всех)

3 группа – личность

Личность - человек с социально значимыми качествами.

 Личность - человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

 Личность - человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя. Это человек со своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами (интеллектуальными, эмоциональными, волевыми, нравственными и др.).

 Личность - социально и духовно развитый человек. Выражает особые, свойственные только данному человеку общественные качества: взгляды, способности, потребности, интересы, моральные убеждения и другие, которые проявляются в разнообразной деятельности.

-Задание: необходимо соотнести понятия и определения характеристики человека

-Проверяем  задание

Презентация 11 слайд (определение)

Личность – человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого себя. Это человек со  своими социально сформированными и индивидуально выраженными качествами (интеллектуальными,  эмоциональными, волевыми, нравственными и др.) и умеющий отвечать за свои действия.

-Определение понятий запишем в тетрадь

- Слово "личность" первоначально обозначало маску, в которой выступал актер в античном театре, затем оно стало обозначать самого актера. Позднее это слово существенно изменило свое значение и стало характеризовать человека в системе общественных отношений.

 - Какими чертами надо обладать, чтобы называться ЛИЧНОСТЬЮ? способность делать выбор (сила воли, характер) несет ответственность за свои дела, поступки трудолюбие целеустремленность творческий подход к жизни неудовлетворенность существующем положением стремление к совершенствованию, к развитию самообразование, самовоспитание проявление активности независимость инициатива предприимчивость своё мнение

Задание

Кого вы можете отнести к личности, а кого нет и почему?

Презентация 12 слайд (вопрос)

 - Гитлер, заливший кровью весь мир, безусловно был личностью. Наполеон, который пытался захватить Россию, был выдающейся личностью. Тем не менее, в России этих людей не уважают и если кто-то назовет любового из них "Личностью" (с большой буквы), это вызовет глубочайшее изумление.

 - А себя вы можете назвать личностью и почему?

Презентация 13 слайд (определение)

 - Личность человека формируется в динамическом развитии, под воздействием многих факторов на протяжении всей жизни человека.

Факторы формирования личности

 Презентация 14 слайд (факторы)

1. Эпоха в которую живет человек. (Зачастую оказывается доминирующим влиянием, которое определяет развитие личности. Эпоха определяет необходимость некоторого набора личностных качеств для осуществления нормального взаимодействия между обществом и его членом. Например, человек каменного века, видимо ставил выше всего взаимовыручку, физическую выносливость, терпеливость, поскольку без этих качеств малочисленные роды не могли бы выжить. Или, скажем, при родовом строе взаимоотношения в семье требует от младших одних действий, в современном обществе - других).

2. Отдельные личности (общество) (как современники, так и живущие в предшествующие исторические эпохи: родители, учителя, литературные герои, популярные личности).

3. Сам человек.

 Пути

Презентация 15 слайд (определение)

- деятельность - общение - творчество –

 Итак, общественные свойства человека обычно определяются понятием "личность".

Закрепление изученного.

 У вас на партах есть тест. Пожалуйста, поработайте в парах и проверим

Презентация 16 слайд (тест)

Выполните тест.

 Тест

 1. Человек от животного отличается тем, что он: А) имеет природные инстинкты Б) обладает потребностями В) не зависит от природных условий Г) обладает членораздельной речью

2. Для характеристики человека как личности в первую очередь учитывают его: А) биологические особенности Б) тип нервной системы В) жизненный опыт Г) состояние здоровья

3. Верны ли следующие суждения о человеке? А) Человек есть природный, биологический факт. Б) Человек есть продукт социальной и культурной эволюции. а) верно только А б) верно только Б в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения: А) Главным в характеристике личности является общественная сущность. Б) Новорожденный человек еще не является личностью. а) верно только А б) верно только Б в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

 5. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи понятия "индивид", "индивидуальность" и "личность"? А) Понятие личности включает в себя понятие индивидуальности. Б) Личность может не включать в себя понятие индивида. а) верно только А б) верно только Б в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

 6. Верны ли следующие суждения о личности? А) Новорожденный младенец может стать личностью только в человеческом обществе. Б) Новорожденный младенец может стать личностью и вне человеческого общества. а) верно только А б) верно только Б в) верны оба суждения г) оба суждения неверны

Презентация 17-22 слайд (вопрос – ответ)

Ответы на тест: 1-г; 2-в; 3-г; 4-в; 5-а; 6-а

А сейчас давайте вернемся к проблемному вопросу, поставленному в начале урока

Презентация 5 слайд (проблема)

ПРОБЛЕМА: Кого мы можем считать личностью?

Ответы детей

Мы столкнулись с тем, что становление личности – путь непростой и длительный. Ярким примером процесса становления личности может быть пример нашего земляка Юрия Ноздрунова (спортсмен по настольному теннису). В 2012 году он был в составе команды спортсменов на ХIV Паралимпийских играх  в Лондоне.

Необходимо помнить, что многим людям попавшим в затруднительное положение (инвалидность) по какой – либо причине, приходится заново проходить процесс самореализации, т.к. эти ограничения не должны помешать развиваться личности.  Люди с ограниченными возможностями  остаются активными гражданами в обществе. Примером являются наши паралимпийцы.

Сегодня на уроке мы постарались приблизится к пониманию понятия человек и в этом нам помогли новые понятия и термины , напомните пожалуйста какие понятия мы усвоили на уроке….

Оценки за урок

На следующем уроке мы продолжим работу с данной темой.

Д. з. параграф 7, стр.67-70

Ребята я благодарю вас за урок, мне очень понравилось работать с вами!!!