Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект урока по обществознанию Класс _6 "Будь смелым"

Конспект урока по обществознанию Класс _6 "Будь смелым"

Конспект урока по обществознанию Класс _6 а

ФИО Паршина Татьяна Александровна

Должность, образовательное учреждение учитель истории и обществознания, МБОУ «ООШ № 7»

Тема урока: Будь смелым.(1 урок)

Цель урока: создать условия для формирования представления у учащихся о причинах возникновения чувства страха и способах его преодоления.

Формирование и развитие УУД

Задачи:

  1. Познавательные: поиск, отбор, структурирование, анализ необходимой информации для выполнения учебных заданий; осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; умение устанавливать причинно-следственные связи.

  2. Регулятивные: планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей; умение оценивать правильность выполнения действий.

  3. Коммуникативные: умение формулировать собственное мнение и позицию, умение работать в группе, уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе и в ситуации столкновения интересов.

  4. Личностные: заинтересованность не только в личном успехе, но и в успехе группы, умение оценивать жизненные ситуации.

Оборудование: учебник (Боголюбова Л.Н., Иванова Л.Ф.Обществознание 6 класс), мультфильм «Тараканище», раздаточный материал (рабочие листы (Приложение №1), оценочные листы (Приложение №2), памятки «Учимся побеждать страх» (Приложение №3), задания к мультфильму (Приложение №4)), наглядный материал на доске (буквы, смайлики), презентация, толковые словари, цветные карандаши, фломастеры

Тип урока: урок-тренинг

Формы урока: индивидуальная, фронтальная, работа в группах

Межпредметные связи: обществознание и психология, русский язык ,литература ,история

Организационный момент

Психологический настрой


2-3 мин

Мотивирует на успешную работу.

-Доброе утро, ребята. Сегодня урок у нас необычный, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

А начать урок сегодня я бы хотела с разминки. Каждый человек способен отразить с помощью мимики, жестов, действий то, что творится у него внутри, а именно выразить свои эмоции. Попробуем? Итак

- вы зашли в класс, увидели незнакомых вам людей и испытали …. удивление .изобразите эту эмоцию на лице.

-злость (работают мышцы лица)

-смех (мышцы живота)

-усталость (мышцы спины, плечи)

-но хотелось бы остановиться на хорошей эмоции ,радость, пожалуйста

Вы у меня прям настоящие артисты…

Я очень рада  видеть вас, ваши улыбки, и думаю, что сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом.

Успехов вам и удач!

Занимают места, произвольно делясь на группы (4 группы)

Приветствуют учителя и гостей


Выполняют действия, выражая с помощью мимики, жестов различные эмоции

-удивление (глаза)

-злость

-смех

-усталость

-радость

2.

Актуализация знаний



Слайд 3



5- 7 мин















Слайд 4

Организация диалога, создание проблемы, подведение учащихся к осознанию темы урока.


-Ребята, сегодня мы поговорим ещё об одном человеческом чувстве ,а вот о каком, попробуйте догадаться, посмотрев фрагмент мультфильма


-Итак. о каком человеческом чувстве мы будем говорить сегодня?

(страх) . Для того, чтобы определить проблему, мы будем использовать приём мозгового штурма . Давайте определим круг вопросов, которые рассмотрим в течение урока

(примерные вопросы: что такое страх? В каких ситуациях человек испытывает страх? Почему возникает страх? Страх полезен или вреден?.)


Проблема : Как преодолеть страх?


- В жизни мы часто попадаем в ситуации, когда нам становится страшно. Нет людей, которые ничего не боятся.

- А чего боитесь вы?

-Вот видите, сколько всевозможных страхов. Открою вам секрет, что и у меня тоже есть свои страхи: высоты, а ещё замкнутого пространства

-может тогда давайте будем бояться вместе? ! Или нет? Или будем учиться преодолевать страхи и становиться смелыми?! Не сомневалась в вашем ответе. Все хотят быть смелыми. Вот так звучит наша сегодняшняя тема: Будь смелым. Запишите её в свой рабочий лист. Сегодня у нас 1 урок по этой теме.


А цель: рассмотреть причины возникновения чувства страха и способы его преодоления

Просматривают фрагмент м/ф «Тараканище (с 1 мин до 2.30)



Учащиеся отвечают на вопросы, определяют круг вопросов, которые будут рассмотрены в течение урока, ставят проблему





Вступают в диалог, высказывают свои мнения

Чего боятся школьники…(примерные ответы)

-Темноты

- директора!

-собак!

- дорогу переходить!

-высоты!

-папу с ремнем!


Ответы детей

Формулируют тему урока

Формулируют цель урока

3.



Практическая часть (ситуативный практикум)


10 -15 мин


Слайд 5












Слайд 6


Для дальнейшей работы нам необходимо разбиться на группы и сделаем мы это следующим образом . Я называю цифру, с места встаёт количество учащихся, соответствующее данному числу. «9»,»7», « 15», «4». (последние 4 человека производят выбор ребят в группы для работы ,по очереди называя имена)

Упражнение «Страшное слово»

С- сумерки

Т-темнота, тревога

Р-риск

А- адреналин

Х- холодный пот ,хруст

(назвать слова-ассоциации к слову «СТРАХ» на следующие буквы)

-Что означают эти слова?

- Что такое страх?

(наводящие вопросы для формулировки определения понятия: где рождается страх? (внутри),когда он возникает? (когда грозит опасность)


определение и сравните с определением на слайде


Страх – это внутреннее состояние ожидания человеком какой-либо грозящей ему опасности


Теперь я предлагаю вам поработать с текстом .Задания: Работа в группе.

1. составить простой план текста 2. сформулировать 2-3 вопроса к данному тексту. 3. Составляет кластер-солнышко, используя синонимы к слову «страх» из текста. 4.выписать слова ,слова-синонимы ,связанные с понятием страх, и определения к ним

1 группа План :

1.страх в нашей жизни

2.суть наших страхов

3.значение страха

4.преодоление страха

5.полезное свойство страха

2 группа. Вопросы к тексту

-какова сущность страха?

-почему нужно преодолевать страхи?

-в чём опасность страха?

-чем может быть полезен страх? и т.д.

3 группа.Кластер









4 группа .Словарно-лексическое работа

1. Страх-эмоция, возникающая в ситуации угрозы биологического или социального существования человека

2. Паника -безотчётный, неудержимый страх, вызванный действительной или мнимой опасностью.

3.Тревога-  это эмоция, порожденная страхом за будущее

4.Ужас- это негативная эмоция, высшая степень страха

5. Фобия – это навязчивое психологическое состояние, при котором человек испытывает болезненный страх

6.Аффект- это эмоциональные, сильные переживания, которые возникают при невозможности найти выход из критических, опасных ситуаций, сопряженные с выраженными органическими и двигательными проявлениями.

7.Истерика- крайне нервное, возбужденное состояние, доводящее до потери самообладания и выражающееся в немотивированных болезненных поступка

8.Испуг -  это постоянное ощущение страха

9.Шок - удар , потрясение


Деление на группы. Знакомятся с понятием, составляют ситуативный ряд, строят кластер, используя слова-синонимы, отвечают на вопросы ,строят вопросительные предложения, составляют план


(рабочий лист ,задание №









Группы выполняют задания, запись определения в рабочий лист и выставляют себе баллы, оценивая правильность выполненного задания





















3 и 4 группа оформляют свою работу на доске, рассказывают о своей работе ,высказывают свои суждения





























.

4.

Эмоциональная минутка







Тренинговые задания


5 мин


















А теперь ,ребята, покажите свои ладони и одну ладонь сожмите в кулак. Пусть они олицетворяют смелость и страх. Хотелось бы вам разжать кулак, преодолеть свои страхи и стать смелыми? Давайте сделаем к этому первый шаг.

Если ты, дружок, трусишка,

Если ты, дружок, бояка,

Не затягивая слишком,

Сделай ты рисунок страха.

Страху посмотри в лицо ты

И добавь в шедевр улыбку,

Желтой, синей, белой краски,-

Превратился страх в ошибку!


Упражнение «Пятно страха»

Учащимся предлагается закрыть глаза и вспомнить самый страшный свой страх и ассоциировать его с каким-нибудь цветом.

(Раздать листы).

- Возьмите этот цвет и нарисуйте пятно на листе бумаги. Размер на ваше усмотрение.

- Посмотрите на доску и скажите: «Что может произойти с человеком, который постоянно чего-то боится


Упражнение «Превращение страха»

- Возьмите лист бумаги и различными цветами преобразите ваше пятно страха в какой-нибудь рисунок. Пусть он будет в шутливой форме.

- Ну вот мы и сделали первый шаг в преодолении своих страхов.

Ребята, а какие есть ещё способы преодоления страха вы можете предложить друг другу? Подумайте и запишите в рабочий лист.



А я в свою очередь хочу вам предложить памятки ,которые вам помогут в преодолении ваших страхов.

Памятки «Учимся побеждать страх»




Рисуют «пятна страха».



Индивидуальная работа














Страхи накапливаются, увеличиваются и человек теряет самообладание.


Рисуют, преображая свой страх в смешной рисунок


Индивидуальная работа в рабочих листах, озвучивание своих записей. ученики рассказывают о способах преодоления страха.



Каждому ученику раздаются памятки

5.

Рефлексия





5 мин



Слайд 7






- Возможно ли существование без страхов?

- Всегда ли страх: вреден?

Задание: найдите эти положительные и отрицательные стороны и назовите как можно больше продолжений фразы:

- «Докажите, что страх - полезное чувство…»

- «Докажите, что страх – вредное чувство…»


Вам желаю быть весёлыми, уверенными в себе. А что нам поможет преодолеть страх. (Расшифровка слова)

С –

Т –

Р –

А –

Х -


Отвечают на вопросы.



Каждый ученик отмечает в рабочих листах



С – счастье, сердечность

Т – товарищество

Р – решительность

А – аккуратность

Х -храбрость




Подведение итогов


Обобщение полученных на уроке знаний.

Вернёмся к вопросам, которые мы определили в начале урока и выясним, ответили ли на них в процессе нашего урока

-Что такое страх?

-В каких ситуациях человек испытывает страх?

- Почему возникает страх?

- Страх полезен или вреден?


Решена ли проблема нашего урока : Как преодолеть страх?


А теперь попробуем оценить свою работу на уроке.(закончить фразу)

-Что узнали на уроке?

-Что мешало работать?

-Что возьмём с собой?

- Чему научились?

- Где пригодятся, полученные знания?

-Ребята, а кто сегодня сумел преодолеть свой страх перед выступлением на публику? Есть такие смельчаки? (вручается смайлик)

- С каким настроением вы покидаете нашу сегодняшнюю встречу? Возьмите и прикрепите к доске смайлик, соответствующий вашему настроению.


Выставление оценок


Отвечают на вопросы






5.

Задание на дом.


Слайд 8


Объясняет д/з

На выбор:

  1. Составить синквейн на тему «страх» или «смелость»

  2. Напишите свой способ преодоления страха.

  3. Подобрать примеры смелых поступков друзей, родных, известных людей


Выбирают и записывают д/з.








Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 480 070 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 21.02.2018 2194
    • DOCX 52.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Паршина Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Паршина Татьяна Александровна
    Паршина Татьяна Александровна
    • На проекте: 3 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2700
    • Всего материалов: 2