Конспект урока по обществознанию 11 класс по теме "Целостность и противоречивость современного мира"

Обществознание 11 класс.  ( профильный уровень)

Учитель: Пугина Елена Михайловна МБОУ СОШ № 19 г. Камышин .

Тема урока:  Целостность и противоречивость современного мира.

Цели и задачи: 1) познакомить с сущностью глобальных проблем, показать причины их появления, пути решения данных проблем

                              2) развивать умения осуществлять сопоставления, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи. Формировать способность каждого ученика к участию в работе в малых группах

                             3) формировать отношение к глобальным проблемам, ответственность за будущее планеты, воспитание культуры делового общения ,положительного отношения учеников к мнению одноклассников.

Оборудование: учебник, м/м установка, рабочий лист.

Тип урока: урок – проблема

Ход урока: Какая она современная цивилизация? Что определяет ,с чем столкнулась современная цивилизация, с какими проблемами?  ( обсуждение видеоролика).  О чем пойдет речь сегодня на уроке? Каким мы видим современный нам 21 век?

Подводим учеников к теме урока. Тема урока « Целостность и противоречивость современного мира»

Какие проблемы определяют современное развитие человечества? К чему идет современная цивилизация?

Из ответов учеников формулируется проблема: Кризис     и  гибель?  Кризис или гибель? Ответ на этот вопрос мы попытаемся найти сегодня на уроке.

 Какие проблемы увидели?

( На доске)  Глобальные проблемы – совокупность проблем человека, которые встали перед ним во второй половине 20 века и от решения которых зависит существование цивилизации.

Ответы учеников записываются на доске. Выделить наиболее  важные (3 мировая война, демографическая, «Север – Юг», экологическая проблема,)

1 этап:

                 Для того,  чтобы решить проблему, поставленную в начале урока ( Кризис или гибель цивилизации)  ,какие задачи мы должны поставить перед собой?

Ответы учеников: Таким образом, задачи нашего урока – выяснить причины, суть проблем и попытаться предложить пути выхода из создавшейся ситуации. Для этого мы разделимся с вами на группы :

                                        1группа                                 2 группа                          3 группа

                                  Причины  3 мир.                     эколог. пробл                      « Север – Юг»

Работа внутри групп, строится по принципу «Вертушки»

 Обобщение работы внутри группы, выступление представителя от группы.

Обсуждение, что общего?

                        На доске и в рабочих листах заполняется следующая схема:

Глобальные проблемы

                           Порождаются                       являются                          разрешаются

                     (хозяйственной деятельностью человека)

2 этап:  Мы должны определить суть проблем ( история возникновения, особенности, формы проявления, последствия) Группы меняются проблемами. На столах  план, по которому работают группы, учебный материал. ( учебник профильного уровня под ред. Боголюбова, с 403)

 Обобщение работы внутри группы, выступление представителя от группы,.

Обсуждение, что общего?     

Глобальные проблемы

                                        Порождаются                       являются                          разрешаются

                                                                                               Результатом человеческой деятельности

3 этап: Итак если мы остановимся на том, что это кризис цивилизации, то предполагается, что есть пути выхода из данной ситуации. Группы меняются проблемами ( пути решения данных проблем)

Обобщение работы внутри группы, выступление представителя от группы,

Обсуждение, что общего?

Глобальные проблемы

                                        Порождаются                       являются                          разрешаются

                                                                                                                                   Общими усилиями                                человеческого сообщества

Так к какому выводу мы пришли ? Кризис или гибель?

 Выслушиваем мнение учащихся.

 Работа с учебником с. 412 . Совпадает ли наше мнение с мнением авторов ? Аргументировать свое мнение.

 Внимательно посмотрите в свои рабочие листы, Какую проблему мы с вами  можем вывести?  Проблема Человека!

 Домашнее задание: Существуют различные прогнозы развития мирового сообщества. Представьте ваш сценарий будущего человечества.( работа в группах: оптимисты---пессимисты0