Конспект урока по обществознанию 6 класс по теме "Семья"

МКОУ Валентиновская ООШ

 Кантемировского муниципального района

Воронежской области

 Конспект урока

 обществознания

 в 6 классе

(урок с использованием технологии  личностно-ориентированного обучения)

Тема:

«Семья» 

Подготовила :

учитель истории и

обществознания

Абраменко С.А.

Цель урока:  рассмотреть семью как значимую часть общества.

Задачи:

               - развивать учебно-исследовательские умения учащихся, критическое мышление

               через работу с текстом,

              - закрепить умение работать с кластером

              - воспитывать любовь и уважение к своей семье

              - помочь осмыслить важность создания семьи и ответственность такого шага.

ХОД УРОКА:

Учитель: Сегодня, ребята, домашнее задание я буду проверять в ходе урока и узнаю как каждый из вас готовился к уроку. А урок мы начинаем со стихотворения В. Берестова, так как в этом стихотворении спрятана тема нашего урока:

Любим тебя без особых причин:

За то, что ты - внук.

За то, что ты – сын,

За то, что малыш,

За то, что растешь,

За то, что на папу и маму похож.

И эта любовь до конца твоих дней

Останется тайной опорой твоей.

И так, ребята, что остается опорой на всю жизнь, куда в любое время, в любом возрасте, с любыми вопросами и проблемами мы придем и нас поймут, и нам помогут?

Конечно же это наш дом, наши родные – наша СЕМЬЯ

Запишите тему сегодняшнего урока – СЕМЬЯ.

I. Что такое семья?

Учитель: слово нам очень знакомое, пусть каждый из вас скажет какие слова – ассоциации возникают. Теплые слова о вашей семье, как вы понимаете что такое семья? Теперь мы с вами должны составить определение этому понятию, а поможет нам в этом кластер:

СЕМЬЯ (что это?) группа   (на чем основана?)на браке     (чем связана?     взаимопомощь

                               коллектив                               на родстве  что объединяет?) быт

                               союз                                                                                         ответствен -ть

Каждый из вас сейчас составит в тетради  определение и нам зачитает (ученики работают над определением)

Учитель: а сейчас вопросы из домашней подготовки к уроку:

1. Семья – это социальная группа. Что такое социальная группа? (группа людей выделенная по социальному признаку с. 69) Приведите примеры соц. групп.

2. Семья – это малая группа. Что такое малая социальная группа? (небольшая по численности группа, объединенная общими целями, интересами, нормами, постоянно взаимодействующая с. 69) Приведите примеры малых социальных групп.

3. Сделайте вывод: Что отличает малую социальную группу от большой.

4. Понятие семья образовалась очень давно, как только появился «человек разумный». Сначала это было стадо, потом родовая община, потом соседская община, а уже спустя много лет малая группа – семья. Человек и раньше и сейчас очень трепетно относится к семье, очень много пословиц и поговорок об этом сложено. Давайте послушаем какие вы подобрали о своей семье и почему. (ответы детей)

II. Создание семьи.

Учитель: Что такое семья мы выяснили, а теперь мы должны рассмотреть как создается семья, какие условия необходимы. Возможно кто-то знает ответ на этот вопрос? (ответы детей) Очень хорошо, что вы уже многое знаете. И так семья начинается с брака.

Что такое брак? Брак- от древнерусского «братичи» - отбирать, выбирать. Казалось бы не совсем красивое слово, но почему с этого мы начинаем строить свою семью. ( ответы детей). Конечно, мы выбираем себе жениха или невесту, свою вторую половинку. Но это не все, необходимо выполнить ряд условий:

1. брачный возраст – 18 лет, т.е совершеннолетие
2. добровольное согласие мужчины и женщины
3. отсутствие других браков
4. отсутствие родственных связей

После того как все условия соблюдены у супругов появляются определенные права и обязанности. Какие? (ответы детей)

Семьи бывают разные, но в основном они делятся на два вида:

Двухпоколенные  (нуклеарные) – родители и дети.

Многопоколенные – родители + дети + бабушки и дедушки + другие родственники.

Ответьте на вопрос к какому виду относится ваша семья?

Вы хотите в будущем создать свою семью? Какая она у вас будет? Из кого будет состоять?

III. Государство и семья.

Чтобы семьи были крепкими, государство должно поддерживать семьи и помогать им. Прочитайте текст на с. 76 вашего учебника и проведем обсуждение, выбрав одну из шляп:

Красная- эмоциональное восприятие прочитанного.Белая – изложение фактов, описаний, статистики.

Черная – критическая. Желтая – позитивная. Синяя – аналитическая, поисковая.

И так, мы выяснили какую помощь оказывает государство семьям. Переходим к следующему вопросу.

IV. Роль семьи в обществе.

Учитель: Этот вопрос я предлагаю вам обсудить в парах. Теперь когда вы друг другу рассказали все что знаете, обсудим это всем классом. А сейчас изучите текст на с. 74 и поставьте + напротив текста о чем мы сказали и знак – напротив текста, то что не прозвучало. Обсуждаем.

ИТОГ: Мы закончили изучение новой темы, вопросы плана мы называли, но не записывали и вот такое вам задание: Напишите в тетрадь план урока, по которому мы рассматривали новую тему.

РЕФЛЕКСИЯ: Вы первый год изучаете обществознание. Первый раз знакомитесь с темой «Семья», но на этом не закончилось изучение этой темы. Каждый год до 9 класса вы будете расширять знания по данной теме. Посмотрите, у меня на столе «Сундучок сокровищ» и я вам предлагаю наполнить его. Мы положим в этот сундучок то, что является самым ценным для семьи, напишите их и положите в сундучок. И так мы будем наполнять сундучок каждый год, а в 9 классе мы откроем этот сундучок, и вы возьмете эти ценности в свою взрослую жизнь.

Д/З: Зеленая шляпа – творческая:

Создать эмблему семьи, Портрет семьи, коллаж, Составить родовое древо

Проиллюстрировать пословицу, поговорку о семье , Сочинение: «Моя семья»

                      «Моя будущая семья», Составить тест по материалам урока

Оформление доски.

Домашнее задание: Зеленая

Стихотворение В. Берестова

Шляпы:   Красная Белая   Черная   Желтая   Синяя