Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию на тему "Экономика семьи"

Конспект урока по обществознанию на тему "Экономика семьи"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Московская область, Ленинский район, г. Видное

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Видновская СОШ №4















УРОК ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

«Экономика семьи»

7 класс









Подготовила:

учитель истории

Мазуряк Виктория Михайловна













г.Видное

2015

Урок по обществознанию (с элементами математики).

7 класс.

«Экономика семьи»

Цели:

  • подвести учащихся к пониманию того, что такое хозяйство семьи, в чем его значение для экономики страны;

  • познакомить с новыми понятиями: обязательные и произвольные расходы, бюджет, профицит, дефицит бюджета;

  • продолжить формирование умений работать с текстом, выделять главное, умение делать выводы.

Оборудование: учебник, презентация, проектор.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок – исследование.



Ход урока:


1. Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке изучали тему функции денег. Давайте вспомним.

Выполним следующее задание. Задание: « Верно или неверно»:

если вы согласны с высказыванием полностью – « в», если нет – «н».

(в каждом ряду по 4 вопроса, всего 3 ряда). Слайды 3,4,5,6.

1-ый ряд:

1.Эквивалент – это товар-посредник.

2.Деньги могут определить стоимость любого товара.

3.Деньгами можно оплатить товар или услугу.

4.Одна из функций денег является быть мерой стоимости.

2-ой ряд:

1.К безналичным деньгам относятся монеты.

2.Роль денег в прошлом могли играть раковины и кусочки меха.

3.Валюта – это денежный знак (бумажные деньги) с обозначенной на ней номинальной стоимостью.

4.Первые монеты в истории появились в Лидии.

3-ий ряд:

1.В нашей стране валюта иностранных государств принимается в магазинах наравне с рублями.

2.Название «копейка» связано с изображением на монете всадника с копьем.

3.Все больше людей в нашей стране пользуются пластиковыми банковскими картами.

4.Купюра – это денежная единица страны, используемая в данном государстве.

Проверим ваши ответы. Выставьте себе оценки самостоятельно. Слайды 7,8.


2. Изучение новой темы. Актуализация знаний.

Исходя из названия темы, давайте вспомним, что такое экономика? (Экономика - ведение домашнего хозяйства; Экономика как наука - наука, изучающая способы распределения ограниченных ресурсов для полного удовлетворения потребностей людей).

Вспомним, что такое семья? Что она в себя включает? Для этого составим кластер со словом семья. Слайд 9.

http://festival.1september.ru/articles/607946/img1.gif

В кластере записываются мысли (ассоциации к термину) детей.

Семья объединяет близких людей – родителей, детей. Важнейшим признаком семьи является ведение общего хозяйства. Вы все являетесь участниками этого процесса. В каждой семье приобретаются те или иные предметы, производится ремонт квартиры, мебели; бывает, что семья что – то продает из своего имущества. Взрослые, часто и дети, в семье работают, чтобы принести домой деньги.

    Общее хозяйство семьи или экономика семьи складывается из определенных ресурсов.


После заполнения и обсуждения кластера, учащимся предлагается заполнить схему (на слайде 10). Схема "ресурсы семьи". Работа по тексту, стр. в учебнике 150. На заполнение схемы отводится 6-8 минут. Учащиеся работают по учебнику, заполняя каждую ступеньку схемы, приводя пример. После заполнения схемы, идет обсуждение в классе устное, зачитывание результатов.

 

Итак, назовите ресурсы семьи 

1. материальные ресурсы

2. трудовые ресурсы

3. энергетические ресурсы

4. информационные ресурсы

5. финансовые ресурсы.


Физкультминутка.


Мы с вами сегодня остановимся на финансовых ресурсах. Вот послушайте рассказ.

     В одном большом  портовом городе жила-была девочка Вера. Она жила с папой, мамой, бабушкой и старшим братом. С ними еще жила обезьянка Анфиса.  В последнее время Вера все чаще стала просить родителей купить ей новый велосипед, да  побольше. И однажды вечером вся семья собралась в гостиной, чтобы обсудить этот вопрос. Слайд 12.

  • Как вы думаете, смогут ли родители купить Вере велосипед?

 «Так, разберёмся» - сказал отец. Велосипед стоит 7 000 рублей. Он взял листок  и написал на нём: Ежемесячно на работе я получаю 30 000 рублей. Мама (работает учительницей в школе) получает на работе 26 000 рублей. Бабушка в стороне не осталась. «Я тоже получаю деньги,  8000 рублей». Бабушка получает (пенсию)…. Сын – студент заявил, что тоже приносит деньги в доход семьи. О каких деньгах говорит сын – студент? (о стипендии) Его стипендия  составляет 3 000 рублей. Тут папа вспомнил, что продал одну из своих картин и получил гонорар (авторское вознаграждение) 1 000 рублей.

Зарплата, пенсия, стипендия, гонорар – это виды доходов. Слайд 13.

Доходы семьи – это все денежные средства, получаемые членами семьи из разных источников, а также материальные ценности, получаемые от какой – либо деятельности. Слайд 14.

Доходы бывают фиксированные и переменные. Слайды 14, 15.

Фиксированные доходы – это установленные, не зависящие от качества труда выплаты (заработная плата, пенсия, стипендия).

Переменные доходы – это доходы, которые увеличиваются или уменьшаются  в зависимости от изменения количества и качества труда членов семьи  (прибыль от бизнеса, проценты от сбережений в банке).

Вопрос: Так какой доход у семьи?

Доходы:

                                                    Зарплата папы: 30  000 рублей.

                                                    Зарплата мамы: 26 000 рублей.

                                         +        Пенсия бабушки: 8 000 рублей.

                                                    Стипендия брата: 3 000 рублей.

                                                    Гонорар за картину: 1 000 рублей.

_________________________

Итого: 68 000рублей.

Итак, к важнейшим источникам дохода семьи отнесем:

1. заработная плата ее членов,

2. социальные выплаты (пенсии, стипендии, пособия)

3. доход с предпринимательской деятельности

4. доход с операций с личным имуществом и денежными накоплениями

5. натуральный доход ( приусадебное хозяйство, выигрыши)


 Ура! Обрадовались Вера и Анфиса. На эти деньги можно купить не один велосипед. А мама взяла другой лист и стала на нем писать. Какой  же список составила она. Слайды 17-20.

                                       Продукты– 25 000 рублей

Оплата обедов – 3 000 рублей

Оплата за квартиру, свет - 7 000 рублей.

Оплата за детский сад – 4200 рублей.

Оплата занятий-5000 рублей

Проезд на общественном транспорте – 2 800 рублей.

Прочие расходы – 3 000 рублей

                                          Итого: 50 000 рублей

Все что записала мама – это расходы семьи.

Расходы - это затраты на покупку, на изготовление, содержание, ремонт обслуживание каких-либо изделий, услуг.


Расходы делятся на две группы:  обязательные и произвольные.

Обязательные

Произвольные

Оплата за квартиру

Циклические: одежда  2-3 сезона, подписка 2 раза в месяц.

Проездной билет

Непредвиденные: сломалась бытовая техника, лекарства, обувь, украшение.

Покупка основных продуктов питания

Сезонные: закупка семян, крышки, сахар, специи.



Сосчитайте, пожалуйста, каковы расходы семьи? Чего больше? Доходов или расходов? Слайд 21.

Папа посмотрел  на эти два числа и сказал: «Сейчас подведём баланс». Папа из числа 68 000 отнял число 50000, и получилось? (18000). Вера и Анфиса опять обрадовались: «Осталось ещё велосипедных 18000 рублей.»,- сказали они. «Это совсем не велосипедные денежки. Это наши сбережения» - сказал папа. Хорошо сказал папа, на 7000 купим велосипед, а оставшиеся деньги отнесём в банк на хранение.

Что составила семья? Так вот, совокупность доходов и расходов за определенный период времени называют бюджетом. Слайд 22.

Бюджет  семьи – совокупность всех доходов и расходов семьи за определенный период времени.

Вопрос: А для чего он нужен? (А нужен он для того, чтобы правильно вести домашнее хозяйство).

Учитель представляет вниманию учащихся следующие формулы:

Д > Р = Профицит бюджета

Д< Р = Дефицит бюджета

Д= Р = Равноценный (равный) бюджет.

3. Рефлексия.

Какие семейные ресурсы перечислены ниже?

Семье Ивановых принадлежит квартира, домик в деревне и небольшой участок земли за городом. Родители и старший сын работают, а младшая дочь еще учиться в школе, но только она умеет лучше всех в доме готовить домашнее печенье и торты. Раз в год глава семьи получает проценты от вклада, помещенного в банк, а также плату за землю, которую он сдает в аренду местным жителям под выращивание цветов.

Примерный ответ:

  • Квартира, домик в деревне - материальные ресурсы

  • Родители и старший сын - трудовые ресурсы

  • Знания дочери рецептов приготовления печенья и тортов - информационные

  • Зарплата родителей и сына - финансовые ресурсы

  • Проценты - доход от сбережений в банке

  • Рента за земельный участок - собственность.

Крепкая семья держится на чувствах любви, взаимоуважения, взаимопомощи родителей, детей. Но эта духовная основа семьи должна иметь под собой прочную материальную базу – экономику семьи. Чтобы любовь, которая создает семью, не разбилась о трудности быта нужно учиться вести семейное хозяйство.

4. Домашнее задание. Слайд 23.

§ 18, задания 1-3 (в классе и дома) - письменно

Рассчитать вместе с родителями семейный бюджет на месяц, по следующей схеме:

Доход

Расход

обязательные платежи

Питание

Промтовары

Культурно-бытовые услуги

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


             





Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 20.08.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров822
Номер материала ДA-009201
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх