Конспект урока по обществознанию на тему "Фирма в экономике" (11 класс)

Тема урока: Фирма в экономике.                                  

Класс: 11

Дата проведения урока:

Тип урока: комбинированный с применением презентации и включением решения проблемных вопросов по теме дискуссии, изучения нового материала, подготовка  к ЕГЭ.

Вид урока: эвристический с элементами беседы.

Цели урока:

1.   Уяснить отчего зависит успех предприятия; какие доходы можно получить владея факторами производства; охарактеризовать фирму и её роль в экономике.

2.   Провести тренинг по подготовке к  ЕГЭ.

Планируемый результат: на основе технологии проблемного обучения помочь учащимся в развитии способности логически мыслить, анализировать, обобщать, применять знания на практике.

Технологии: проблемного обучения.

Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная.

Виды деятельности: самостоятельная работа с учебником, выполнение заданий в формате ЕГЭ, анализ эссе. 

   Оборудование:  компьютер, проектор, презентация, учебник обществознание 11 кл.

Основные понятия: фирма,прибыль,рента,издержки,экономическая прибыль,бухгалтерская прибыль.

            Ход урока

1.Тренинг по подготовке к ЕГЭ. Индивидуальны е задания для сильных учащихся:

Индивидуальны е задания для слабых учащихся:

а)Выполнение заданий    I части  

б)Зачитывание и анализ эссе учащихся.

2.Изучение нового материала.

                                                            План

1.Факторы производства.

2.Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

Проблемные вопросы:

-Почему одни фирмы сопровождает удача,а другие разоряются?

-Всё ли выгодно производить?

-Есть ли рецепты от банкротства?

1.Факторы производства.

Вступительное слово учителя:Крупный автомобильный завод и маленькую мастерскую по ремонту обуви, туристическое агентство и сеть ресторанов можно назвать одним словом- фирма.

Запись в тетради: Фирма (предприятие) в экономике-это коммерческая организация, осуществляющая затраты экономических ресурсов для изготовления товаров и услуг, реализуемых на рынке.

Что может помочь производителю добиться эффективного производства и обеспечить жизнеспособность фирмы?

Задания учащимся : составить кластер с ключевыми словами -Факторы производства. Охарактеризовать каждый из них.

 

          Труд

(заработная плата)

            Капитал                    (прибыль)

            земля

                                                      (рента)

2.Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. 

Любая фирма ,выпуская продукцию, должна покрывать свои издержки.                     В противном случае его владельца ждут убытки и разорение.

Работа с материалом учебника.

Каждый ряд читает по одному вопросу учебника

1-издержки производства,2-внутренние издержки,3-внешние издержки.

-Дайте определение понятия издержки производства, для предприятия или фирмы?

-Какие издержки называются внутренними, приведите примеры.

-Какие издержки называются внешними, приведите примеры. 

Прочитать определения экономическая прибыль и бухгалтерская и охарактеризовать разницу между ними.

Работа с  дополнительным текстом из учебника на стр.53-54.

Итог урока.

Знание условий и способов эффективной организации производственной деятельности позволит вам стать её активными и результативными участниками. Следует помнить, что успех этой деятельности, зависит не только от ваших способностей, но и от умелого использования имеющихся ограниченных ресурсов. 

Домашнее задание: §5 с.42-49 ,эссе на тему:«Судить об эффективности той или иной хозяйственной системы следует, сопоставляя ее с альтернативными вариантами». (А. Смит).

Краткое описание документа:

Конспект представляет собой,разработку урока на котором,можно будет провести подготовку к ЕГЭ,дифференцированную работу с учащимися,выполнить задания разного уровня,включая -работу с текстом, а это задания второй части ЕГЭ, составление кластера для лучшего усвоения материала как для визуалов, так и аудиалов, работа по подготовке к эссе и рефлексия.