Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обществознанию на тему "Как восстановить прошлое"

Конспект урока по обществознанию на тему "Как восстановить прошлое"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обществознания по теме:

«Как восстановить прошлое?»

Цель: сформировать у детей первичное представление об исторических источниках

Задачи:

  1. Образовательная: познакомить учащихся с некоторыми способами изучения истории (археологические раскопки, вещи, письменные документы). Дать первичное представление об археологии.

  2. Развивающая: развивать познавательную активность, творческое мышление, речевую культуру.

  3. Воспитательная: воспитывать интерес и уважение к своему прошлому.

Оборудование: презентация

Выполнила: Карпухина Маргарита Валентиновна

Учитель МБОУ СОШ №2





























Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

Примечание

1. Орг. Момент



2. Проверка д/з





3. Активное УПД


4. Сообщение темы и задач




















































































5. Физ. минутка

































































6. Итог урока










7. Домашнее задание

У: Здравствуйте, меня зовут Маргарита Валентиновна. Этот урок проведу у вас я.


У: Ребята давайте вспомним, какое было вам дано д/з

Кто выполнил, поднимите руку.

Сейчас я спрошу 5 человек

Кто хочет ответить? Кто хочет дополнить

У: Москва – это не только столица России, но и город с огромным историческим прошлым. Мы должны гордиться, что живем в таком замечательном городе.

У: Ребята, мы сейчас с вами говорили о прошлом нашего города. А откуда мы это прошлое узнали?

Д: Археология, музеи, летописи, книги, фильмы, от родственников.

У: Тема нашего урока: «Как восстановить прошлое?»

Сегодня на уроке мы будем искать ответ на вопрос «как восстановить прошлое?»

У: У каждого из нас есть своя история семьи. А как вы понимаете, что такое история семьи? У кого мы можем ее узнать?

Д: У родителей, у бабушек, у дедушек

У: А у кого ее узнают родители?

Д: Бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки.

У: А как вы можете узнать о том, что было 100 лет назад?

А как вы можете узнать о том, что было 1000 лет или 2000 лет назад?

Вот об этом мы и будем говорить.

У: 2000 лет назад наши предки не умели ни читать, ни писать, но мы можем представить, как они жили, если увидим остатки их жилища, орудия труда, украшения или оружия.

У: А где мы можем увидеть ответы?

Д: В историческом музеи

У: Давайте совершим экскурсию в исторический музей и посмотрим экспонаты.

А как эти экспонаты появились в музее?

Д: Их откопали археологи

У: А как называется наука, которая изучает вещи и восстанавливает их прошлое?

hello_html_2c33195c.gifhello_html_m70fc4668.gifhello_html_m70fc4668.gifhello_html_m33f83fa2.gifбиолог археолог

биология ? (археология)

У: Археология – это наука, изучающая вещи и восстанавливающая по ним историческое прошлое народов.

У: Что такое археологические раскопки?

У: Может ли кто-нибудь рассказать, как ведутся раскопки?

Раскопать — значит как бы приподнять всю толщу земли, которая веками и тысячелетиями наносилась ветрами, потоками воды, наслаивалась остатками гниющих растений, приподнять так, чтобы не потревожить все, что было оставлено, потеряно или брошено в давно минувшие времена. Слой земли над остатками заброшенных поселений и другими следами жизни человека растет и сейчас, ежегодно и ежедневно. По подсчетам специалистов, в настоящее время ежегодно поднимается в воздух, а затем оседает 5 млн. кубических километров породы. Воды размывают и переносят с места на место еще больше почвы.

«Археология — наука лопаты», — говорится в старых учебниках. Это не совсем точно. Раскапывать приходится не только лопатой, но и ножом, медицинским скальпелем и даже акварельной кисточкой. Прежде чем начать раскопки, поверхность памятника разбивают с помощью колышков на равные квадраты площадью в 1 (1х 1) или 4 (2 х 2) м2. Каждый колышек нумеруют и наносят на план. Все это называется сеткой. Сетка помогает фиксировать находки на планах и чертежах. При раскопках вся работа ведется вручную. Механизировать это трудное, тонкое и ответственное дело пока еще невозможно. Механизируется только удаление земли из раскопа.

Работа археолога может сравниваться с работой хирурга. Маленький промах приводит к гибели древнего объекта. При раскопках нужно не только не повредить находки, но и законсервировать, сохранить их от гибели, подробно все описать, сфотографировать, зарисовать, составить план древних сооружений, стратиграфические профили раскопов, точно отметить на них последовательность чередования слоев. Необходимо взять на анализ всевозможные материалы и т. д.

У: Сейчас мы находимся в зале 11 века.

У: Один из самых древних городов – город Новгород. Во время раскопок в древнем Новгороде в слое земли 11 в. Нашли хорошо обработанное полое бревно.

У: Как вы думаете каково значение этого предмета? (подсказка: нашли глубоко в земле)

Д: Оно использовалось как труба, это значит, что в древнем Новгороде был водопровод

У: Мы узнали, что в древнем Новгороде в 11 в. Был деревянный водопровод.


У: Посмотрите на фрагмент берестяной грамоты. Что мы та можем увидеть?

Д: Написаны отдельные слова

У: О чём нам говорит этот фрагмент?

Д: В древнем Новгороде в 11 в. умели писать.


У: В ходе раскопок, была найдена берестяная грамота, относящаяся к 13 веку, на которой был рецепт, давайте его прочтем.

Цельба для заживления ран, полученных от поганых татарских стрел.

К трухе источённого червями дерева добавить равное количество аниса с медовухой, сжечь и растереть в порошок.

У: О чем нам рассказывает название этого рецепта?

Д: В 13 в. Русским людям приходилось воевать с татарами

Игра «Испорченный телефон»

Суть игры в безошибочной передаче определения по цепочке.

Определения:

  • История - это рассказ о событиях прошлого времени.

  • Дата - это точное календарное время, какого-либо события.

  • Археология – это наука, изучающая вещи и восстанавливающая по ним историческое прошлое народов.

  • Археолог – ученый, который занимается изучением прошлого человечества по найденным, в ходе раскопок, вещам.

  • Береста – это верхний слой коры березы.

  • Берестяная грамота – древнерусская грамота, выцарапанная на полоске, кусочке бересты

Раз – подняться, подтянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать

Шесть – за стол тихонько сесть.

- Во время праздников славяне любили поиграть. Вот одна из таких игр:
Барашеньки крутороги.
Барашеньки крутороги (дети изображают рожки на голове)
По лесам ходили (ходьба с высоким подниманием стопы),
По степям бродили (ходьба на носочках),
На дудочке играли (ходьба на носках),
Ваню потешали (улыбаются, строя рожицы друг другу).


У: Вот мы оказались в зале музея события которого относятся к 18 веку. И перед нами на стенде старинная книга. Она называется «Юности честное зерцало» книга была переведена с немецкого языка по личному указу русского царя Петра I. Давайте послушаем отрывок из этой книги.

«Неприлично … руками, или ногами, по столу везде колобродить, но смирно ести. А вилками и ножиком по торелкам, по скатерти, или по блюду не чертить, не колоть и не стучать; но должны тихо и смирно прямо, не избоченясь сидеть.»

У: О чём здесь идёт речь?

Д: О правилах поведения за столом.

У: Кому адресованы эти правила?

У: Ответ на этот вопрос мы будем искать путём выбора одного из вариантов.

  1. Пётр I не знал правил поведения и хотел их выучить

  2. До 18 века в России даже дети богатых родителей не знали правил поведения за столом



У: А теперь давайте пройдем в зал 20 века


У: Давайте посмотрим на плакат. Что на нем изображено?

С какими событиями связан этот плакат?

Д: С Великой Отечественной войной

У: Какое настроение навивает этот плакат и к чему он призывает?



У: Сегодня на уроке мы посмотрели разные исторические источники. Мы посмотрели вещи, орудия труда, рецепты, записи в старинных книгах. как мы их называем когда они все вместе?

Д: Исторические источники

У: А почему мы их так называем?

Д: Мы из них узнаем о нашем прошлом

У: С помощью чего мы восстанавливаем прошлое?

У: Какая наука занимается восстановлением прошлого?

Д: Археология


У: Дома поговорите со своими родителями о том, какие у вас дома есть исторические источники и о чем они могут рассказать






























Слайд




Слайд








Слайд





Слайд






























Слайд с изображением полого бревна










Слайд с фрагментом берестяной грамоты





Слайд








Определения написаны на каточках, которые раздаются детям на первых партах
























Слайд



Слайд: фрагмент из книги







Слайд







Фрагмент песни «Священная война». Плакат «Родина, мать зовёт!»



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров108
Номер материала ДВ-400717
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх