Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обществознанию на тему "Как восстановить прошлое"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по обществознанию на тему "Как восстановить прошлое"

библиотека
материалов

Урок обществознания по теме:

«Как восстановить прошлое?»

Цель: сформировать у детей первичное представление об исторических источниках

Задачи:

  1. Образовательная: познакомить учащихся с некоторыми способами изучения истории (археологические раскопки, вещи, письменные документы). Дать первичное представление об археологии.

  2. Развивающая: развивать познавательную активность, творческое мышление, речевую культуру.

  3. Воспитательная: воспитывать интерес и уважение к своему прошлому.

Оборудование: презентация

Выполнила: Карпухина Маргарита Валентиновна

Учитель МБОУ СОШ №2





























Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

Примечание

1. Орг. Момент



2. Проверка д/з





3. Активное УПД


4. Сообщение темы и задач




















































































5. Физ. минутка

































































6. Итог урока










7. Домашнее задание

У: Здравствуйте, меня зовут Маргарита Валентиновна. Этот урок проведу у вас я.


У: Ребята давайте вспомним, какое было вам дано д/з

Кто выполнил, поднимите руку.

Сейчас я спрошу 5 человек

Кто хочет ответить? Кто хочет дополнить

У: Москва – это не только столица России, но и город с огромным историческим прошлым. Мы должны гордиться, что живем в таком замечательном городе.

У: Ребята, мы сейчас с вами говорили о прошлом нашего города. А откуда мы это прошлое узнали?

Д: Археология, музеи, летописи, книги, фильмы, от родственников.

У: Тема нашего урока: «Как восстановить прошлое?»

Сегодня на уроке мы будем искать ответ на вопрос «как восстановить прошлое?»

У: У каждого из нас есть своя история семьи. А как вы понимаете, что такое история семьи? У кого мы можем ее узнать?

Д: У родителей, у бабушек, у дедушек

У: А у кого ее узнают родители?

Д: Бабушки, дедушки, прабабушки, прадедушки.

У: А как вы можете узнать о том, что было 100 лет назад?

А как вы можете узнать о том, что было 1000 лет или 2000 лет назад?

Вот об этом мы и будем говорить.

У: 2000 лет назад наши предки не умели ни читать, ни писать, но мы можем представить, как они жили, если увидим остатки их жилища, орудия труда, украшения или оружия.

У: А где мы можем увидеть ответы?

Д: В историческом музеи

У: Давайте совершим экскурсию в исторический музей и посмотрим экспонаты.

А как эти экспонаты появились в музее?

Д: Их откопали археологи

У: А как называется наука, которая изучает вещи и восстанавливает их прошлое?

hello_html_2c33195c.gifhello_html_m70fc4668.gifhello_html_m70fc4668.gifhello_html_m33f83fa2.gifбиолог археолог

биология ? (археология)

У: Археология – это наука, изучающая вещи и восстанавливающая по ним историческое прошлое народов.

У: Что такое археологические раскопки?

У: Может ли кто-нибудь рассказать, как ведутся раскопки?

Раскопать — значит как бы приподнять всю толщу земли, которая веками и тысячелетиями наносилась ветрами, потоками воды, наслаивалась остатками гниющих растений, приподнять так, чтобы не потревожить все, что было оставлено, потеряно или брошено в давно минувшие времена. Слой земли над остатками заброшенных поселений и другими следами жизни человека растет и сейчас, ежегодно и ежедневно. По подсчетам специалистов, в настоящее время ежегодно поднимается в воздух, а затем оседает 5 млн. кубических километров породы. Воды размывают и переносят с места на место еще больше почвы.

«Археология — наука лопаты», — говорится в старых учебниках. Это не совсем точно. Раскапывать приходится не только лопатой, но и ножом, медицинским скальпелем и даже акварельной кисточкой. Прежде чем начать раскопки, поверхность памятника разбивают с помощью колышков на равные квадраты площадью в 1 (1х 1) или 4 (2 х 2) м2. Каждый колышек нумеруют и наносят на план. Все это называется сеткой. Сетка помогает фиксировать находки на планах и чертежах. При раскопках вся работа ведется вручную. Механизировать это трудное, тонкое и ответственное дело пока еще невозможно. Механизируется только удаление земли из раскопа.

Работа археолога может сравниваться с работой хирурга. Маленький промах приводит к гибели древнего объекта. При раскопках нужно не только не повредить находки, но и законсервировать, сохранить их от гибели, подробно все описать, сфотографировать, зарисовать, составить план древних сооружений, стратиграфические профили раскопов, точно отметить на них последовательность чередования слоев. Необходимо взять на анализ всевозможные материалы и т. д.

У: Сейчас мы находимся в зале 11 века.

У: Один из самых древних городов – город Новгород. Во время раскопок в древнем Новгороде в слое земли 11 в. Нашли хорошо обработанное полое бревно.

У: Как вы думаете каково значение этого предмета? (подсказка: нашли глубоко в земле)

Д: Оно использовалось как труба, это значит, что в древнем Новгороде был водопровод

У: Мы узнали, что в древнем Новгороде в 11 в. Был деревянный водопровод.


У: Посмотрите на фрагмент берестяной грамоты. Что мы та можем увидеть?

Д: Написаны отдельные слова

У: О чём нам говорит этот фрагмент?

Д: В древнем Новгороде в 11 в. умели писать.


У: В ходе раскопок, была найдена берестяная грамота, относящаяся к 13 веку, на которой был рецепт, давайте его прочтем.

Цельба для заживления ран, полученных от поганых татарских стрел.

К трухе источённого червями дерева добавить равное количество аниса с медовухой, сжечь и растереть в порошок.

У: О чем нам рассказывает название этого рецепта?

Д: В 13 в. Русским людям приходилось воевать с татарами

Игра «Испорченный телефон»

Суть игры в безошибочной передаче определения по цепочке.

Определения:

  • История - это рассказ о событиях прошлого времени.

  • Дата - это точное календарное время, какого-либо события.

  • Археология – это наука, изучающая вещи и восстанавливающая по ним историческое прошлое народов.

  • Археолог – ученый, который занимается изучением прошлого человечества по найденным, в ходе раскопок, вещам.

  • Береста – это верхний слой коры березы.

  • Берестяная грамота – древнерусская грамота, выцарапанная на полоске, кусочке бересты

Раз – подняться, подтянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка

На четыре – ноги шире.

Пять – руками помахать

Шесть – за стол тихонько сесть.

- Во время праздников славяне любили поиграть. Вот одна из таких игр:
Барашеньки крутороги.
Барашеньки крутороги (дети изображают рожки на голове)
По лесам ходили (ходьба с высоким подниманием стопы),
По степям бродили (ходьба на носочках),
На дудочке играли (ходьба на носках),
Ваню потешали (улыбаются, строя рожицы друг другу).


У: Вот мы оказались в зале музея события которого относятся к 18 веку. И перед нами на стенде старинная книга. Она называется «Юности честное зерцало» книга была переведена с немецкого языка по личному указу русского царя Петра I. Давайте послушаем отрывок из этой книги.

«Неприлично … руками, или ногами, по столу везде колобродить, но смирно ести. А вилками и ножиком по торелкам, по скатерти, или по блюду не чертить, не колоть и не стучать; но должны тихо и смирно прямо, не избоченясь сидеть.»

У: О чём здесь идёт речь?

Д: О правилах поведения за столом.

У: Кому адресованы эти правила?

У: Ответ на этот вопрос мы будем искать путём выбора одного из вариантов.

  1. Пётр I не знал правил поведения и хотел их выучить

  2. До 18 века в России даже дети богатых родителей не знали правил поведения за столом



У: А теперь давайте пройдем в зал 20 века


У: Давайте посмотрим на плакат. Что на нем изображено?

С какими событиями связан этот плакат?

Д: С Великой Отечественной войной

У: Какое настроение навивает этот плакат и к чему он призывает?



У: Сегодня на уроке мы посмотрели разные исторические источники. Мы посмотрели вещи, орудия труда, рецепты, записи в старинных книгах. как мы их называем когда они все вместе?

Д: Исторические источники

У: А почему мы их так называем?

Д: Мы из них узнаем о нашем прошлом

У: С помощью чего мы восстанавливаем прошлое?

У: Какая наука занимается восстановлением прошлого?

Д: Археология


У: Дома поговорите со своими родителями о том, какие у вас дома есть исторические источники и о чем они могут рассказать






























Слайд




Слайд








Слайд





Слайд






























Слайд с изображением полого бревна










Слайд с фрагментом берестяной грамоты





Слайд








Определения написаны на каточках, которые раздаются детям на первых партах
























Слайд



Слайд: фрагмент из книги







Слайд







Фрагмент песни «Священная война». Плакат «Родина, мать зовёт!»




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров146
Номер материала ДВ-400717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх