921492
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыКонспект урока по обществознанию на тему "Направленность личности" (10 класс)

Конспект урока по обществознанию на тему "Направленность личности" (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ


Цель: ученики научаться определять составляющие направленности личности, схематизировать мотивы социального поведения личности.


Предметный результат: усвоение понятий – социальная установка, социальное действие, альтруизм, фрустрация; выявление взаимосвязи между направленностью деятельности и влечениями, желаниями, стремлениями, интересами, идеалами, убеждениями, выявление смыслов высказываний К.Д. Ушинского, С.Е. Леца, составление схематической характеристики мотивов социальной деятельности литературного персонажа.
Метапредметный результат: развитие умения определять понятия, создавать обобщения, строить логические умозаключения, формулировать свое мнение, систематизировать и схематизировать информацию, исследовательской деятельности.
Личностный результат: развитие мировоззрения, основ самопознания и самопонимания.

МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП УРОКА:
- Посмотрите на слайд. Попытайтесь его озаглавить.
ВАРИАНТЫ УЧАЩИХСЯ
- Часто ли человек попадает в жизни в ситуацию ВЫБОРА? Отчего зависит выбор НАПРАВЛЕНИЯ по которому человек идет по жизни?!
- Поможет найти ответы на эти вопросы тема: НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ.
ЗАПИСЬ ТЕМЫ

ОПЕРАЦИОННЫЙ ЭТАП УРОКА:
СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
РАБОТА ПО СЛАЙДУ
- Чем поведение современного человека, когда он хочет есть отличается от поведения животного в аналогичной ситуации?
ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ ОБСУЖДЕНИЕ
- Человек осуществляет таким образом «социальное действие».
- Этот термин широко использовал М. Вебер (1864 – 1920 гг.), который писал: «Действием называется человеческое поведение в том случае и постольку, если и поскольку действующий индивид или действующие индивиды связывают с ним субъективный смысл».
- Таким образом, - «Социальное действие» - это осмысленное поведение человека!
РАБОТА СО СХЕМОЙ ПО СЛАЙДУ
- Взгляните на схему и попытайтесь ее прокомментировать!

РАБОТА СО СХЕМОЙ

- Социальное действие — это такое действие человека или социальной системы, объектом которого являются другие социальные субъекты.
- Социальное действие, с одной стороны, направлено на удовлетворение потребностей и интересов самого человека, с другой — ориентировано прямо или косвенно на других людей. И в тех случаях, когда действие или поступок затрагивают интересы окружающих, они вызывают какой-либо отклик с их стороны.
- Социальные действия могут быть разделены на два вида: рациональные и иррациональные.
- Рациональное социальное действие — это такое социальное действие, при котором субъект предварительно продумал цель, а также соответствующие ей средства и способы ее достижения.
- Иррациональное социальное действие — это аффективно-импульсивное действие, при котором субъект не дает себе ясного отчета о цели, средствах и способах ее достижения.
- Следует отметить, что в реальной жизни часто встречается смешанный тип — частично рациональный и частично иррациональный.
- Действия можно разделить на ответственные и безответственные (волюнтаристские).
- Ответственное действие — это такое инициативное социальное действие, при котором действующий субъект берет на себя ответственность за возможные последствия для других людей и окружающей социальной и природной среды.
- Безответственное действие — это инициативное социальное действие, при котором действующий учитывает только свои интересы, игнорируя интересы других людей и не желая брать на себя ответственность за возможные негативные для общества и природы последствия, избирает любые средства, способные привести к цели.

ЗАДАНИЕ: Дайте оценку «социальным действиям» исторических личностей.
- Жанна Д, Арк – «Если не я, то Кто?»
- Людовик XV – «После нас хоть потоп!»

ОБСУЖДЕНИЕ

СТРУКТУРА НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ
ЗАДАНИЕ: рассмотрите СХЕМУ, выберите из списка определение соответствующее элементу структуры направленности личности.
РАБОТА ПО СЛАЙДУ и РАЗДАТКЕ
Влечение — это особое состояние, часто отражающее неосознанную потребность индивида в чем-либо или ком-либо.
Желание - мысли о возможности что-то иметь или что-то сделать.
Стремление - настойчивое желание сделать что-либо или добиться чего-либо, внутренне обусловленная необходимость.
Интерес - реальная причина социальных действий, событий, свершений, стоящая за непосредственными побуждениями — мотивами, помыслами, идеями и т. д. — участвующих в этих действиях индивидов.
Склонность - мотив, в котором ярко выражена потребность личности в определённой деятельности.
Идеал - образец, представление о наилучшем воплощении цели.
Убеждения - осознанная потребность личности, побуждающую ее действовать в соответствии с ценностными ориентациями.
Мировоззрение - система взглядов человека на окружающий мир и его место в нем.

ПРОВЕРКА РАБОТЫ
ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕЛИ
- Итак, направленность личности включает в различном сочетании сложную иерархию мотивов, причем на вершине этой иерархии могут быть разные по содержанию мотивы.
- Тем не менее, психологи сходятся в том, что наиболее глубокой, фундаментальной является характеристика направленности с точки зрения отношения человека к себе и обществу, другим людям.
- В зависимости от того, что побуждает человека — мотивы личной заинтересованности (их называют также личными, эгоистическими) или мотивы, связанные с интересами других людей (их называют также альтруистическими, коллективистическими, просоциальными), строятся и все другие особенности его личности: интересы, черты характера, стремления и переживания.
РАБОТА СО СХЕМОЙ ПО СЛАЙДУ
- Что такое АЛЬТРУИЗМ?
ОТВЕТЫ
(это готовность бескорыстно действовать на пользу другим, не считаясь со своими интересами)
- Подберите СИНОНИМЫ этого понятия.
- Назовите качества, которыми обладает АЛЬТРУИСТ.
ОТВЕТЫ
- Поберите слово противоположное по значению АЛЬТРУИЗМУ.
ОТВЕТЫ
(ЭГОИЗМ)
- Как можно характеризовать такого человека.
- На ваш взгляд, каких людей в современном обществе больше? Почему?
ОБСУЖДЕНИЕ
- Наряду с указанными двумя видами направленности многие исследователи выделяют третий вид направленности личности — так называемую деловую направленность личности, столь же важную, но несводимую к личной и общественной.
- Как мы обозначим эту направленность в нашей схеме?
ОТВЕТЫ
(Я И ДЕЛО)
ЗАПИСЬ В СХЕМУ
- Чем, на ваш взгляд, будет отличаться этот вид направленности?
ОБСУЖДЕНИЕ
- В деловой направленности (ее также называют направленностью на задачу) побудительные мотивы связаны с процессами самой деятельности.
РАБОТА СО СХЕМОЙ ПО СЛАЙДУ
- Приведите пример поведения такого типа направленности.
ПРИМЕРЫ УЧАЩИХСЯ
- Вот что писал о роли деловых мотивов в жизни вообще и в науке в частности великий русский педагог Константин Дмитриевич Ушинский (1824—1870 гг.): «Если бы только польза от науки сделалась целью науки, то она не продвинулась бы ни на шаг вперед и перестала бы приносить пользу. Действительный же ученый занимается наукою для науки и, так сказать, по дороге открывает в ней средства или удаления страданий, или приобретения новых наслаждений, и, конечно, не для себя».
- Какую мысль подчеркивает автор слов.
РАБОТА С ВЫСКАЗЫВАНИЕМ
РАБОТА СО СЛАЙДОМ – СХЕМОЙ
КОММЕНТАРИЙ К СЛАЙДУ – СХЕМЕ
- Направленность личности является фундаментом, на котором формируются ее жизненные цели.
- В течение жизни каждому человеку доводится осуществлять разнообразные виды деятельности.
- Каждая деятельность реализует определенную цель.
- Жизненная цель объединяет, интегрирует все частные цели, связанные с отдельными видами деятельности.
- Вместе с тем достижение каждой из промежуточных целей — это новый шаг на пути к общей жизненной цели.
(Так, если жизненная цель человека может быть определена как служение идеалам благородства, то в конкретных проявлениях в течение жизни эта цель может преобразовываться в частные цели: хорошо выполнять свою работу, уважать партнеров по общению, не допускать отступлений от принятых в социуме норм, служить своей Родине и т. п.)
- С жизненными целями связан уровень достижений личности.

РАБОТА СО СЛАЙДОМ - СХЕМОЙ
- Непреодолимые препятствия, которые могут возникать на пути достижения цели, напротив, могут вызывать глубокие переживания, огорчения.
- Это состояние называют фрустрацией (от лат. frustratio — обман, расстройство, разрушение планов).
РЕАКЦИИ ФРУСТРАЦИИ:
- подавленность, безразличие; - активность, возбуждение; - агрессивность; - детскость.
ПРИЗНАК ФРУСТРАЦИИ
РАБОТА СО СЛАЙДОМ
- С одной стороны, фрустрация изменяет, деформирует поведение человека, а с другой — позволяет лучше узнать его.
- Вспомните народную мудрость, которая отражает этот аспект?
ОТВЕТЫ
- «Человек познается в БЕДЕ»!
- Не будем забывать, что человек существо общественное.

СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА
- УСТАНОВКА - процесс переживания личностью значимости социального объекта.
- СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА — это предопределенная и обусловленная прошлым опытом психологическая готовность личности вести себя определенным образом в отношении объекта.
СТРУКТУРА СОЦИАЛЬНОЙ УСТАНОВКИ
КОМПОНЕНТЫ
Когнитивный (познавательный):Мнения, утверждения относительно объекта.
Эмоциональный (аффективный): Чувства и переживания.
Поведенческий: Конкретная деятельность (поведение).

Задание: выберите правильное утверждение, свой выбор обоснуйте!
- Человек рождается с готовым набором социальных установок.
- Человек развивает социальные установки по мере взросления.

ОТВЕТЫ УЧАЩИХСЯ

СВОЙСТВА СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК: устойчивость, изменчивость.
ФУНКЦИИ СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК:
РЕГУЛЯЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ
ЗАЩИТНАЯ (ПОНИМАНИЕ, САМООЦЕНКА)

- Когда социальные установки долгое время устойчивы и закрыты от влияния нового опыта, то они трансформируются в СТЕРЕОТИПЫ.
- В структуре стереотипа главную роль играет его эмоциональный заряд, который однозначно указывает, что принято, а что неприемлемо, что вообще хорошо или плохо применительно к любому объекту.
- Однако, вдумаемся в слова польского писателя Станислава Ежи Леца: «Если не можешь изменить ситуацию — измени свое отношение к ней».
ОБСУЖДЕНИЕ

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
Задание: ответьте на вопросы (устно)
1) Что такое социальное поведение?
2) Какие мотивы составляют направленность личности?
3) Кратко охарактеризуйте основные виды направленности личности.
4) В чем состоит особенность жизненных целей человека?
5) Чем характеризуется социальная установка? Какова ее роль в структуре личности?

ПРАКТИКУМ
ЗАДАНИЕ (работа в парах):
- Представьте схематически мотивы социального поведения литературного персонажа, которые, с вашей точки зрения, наиболее точно выражают направленность его личности.
- Устно поясните представленную схему, выделив ведущие мотивы, определяющие направленность личности персонажа.
РАБОТА НА ПРИМЕРЕ «ЛИЧНОСТИ» КОЛОБКА
ПРОВЕРКА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ

РЕФЛЕКСИВНО – ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП УРОКА:
«Для меня сегодняшний урок…»
- Отметьте позиции, характеризующие урок (прохождение темы)
Урок: 1. интересно 2. скучно 3.безразлично
Я на уроке: 4. работал 5. отдыхал 6.помогал другим
Итог: 7. понял материал 8. узнал больше, чем знал 9.не понял

ДОПОЛНИТЕЛЬНО:
Методика "Направленность на приобретение знаний".
Дается ряд утверждений-вопросов с парными ответами. Из двух ответов нужно выбрать один и рядом с позицией вопроса написать букву (а или б), соответствующую выбранному ответу.
Текст опросника:
1) Получив плохую отметку, ты, придя, домой а) сразу садишься за уроки, повторяя и то, что плохо ответил, б) садишься смотреть телевизор или играть на компьютере, так как знаешь, что все равно не спросят.
2) После получения хорошей отметки ты: а) продолжаешь добросовестно готовиться к следующему уроку, б) не готовишься тщательно, так как знаешь, что все равно не спросят.
3) Бывает ли, что ты остаешься недоволен ответом, а не отметкой, а) да, б) нет.
4) Что для тебя учеба: а) познание нового, б) обременительное занятие.
5) Зависят ли твои отметки от тщательности подготовки к уроку: а) да, б) нет.
6) Анализируешь ли ты после получения низкой отметки, что ты сделал неправильно: а) да, б) нет.
7) Зависит ли твое желание готовить домашнее задание от того, выставляют ли за него отметки: а) да, б) нет.
8) Легко ли ты втягиваешься в учебу после каникул: а) да, б) нет.
9) Жалеешь ли ты, что не бывает уроков из-за болезни учителя: а) да, б) нет.
1О) Когда ты, перейдя в следующий класс, получаешь новые учебники, тебя интересует, о чем в них идет речь: а) да, б) нет.
11) Что, по-твоему, лучше - учиться или болеть: а) учиться, б) болеть.
12) Что для тебя важнее: а) отметки, б) знания.

Обработка результатов
За каждый ответ в соответствии с ключом начисляется 1 балл.

Ключ к опроснику
О мотивации на приобретение знаний свидетельствуют ответы (а) на вопросы 1-6, 8-11 и ответы (б) на вопросы 7 и 12.

Общая информация

Номер материала: ДБ-382803

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.