Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию на тему "Правовое государство" (9 класс)

Конспект урока по обществознанию на тему "Правовое государство" (9 класс)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеообразовательно учреждение

«Гимназия №7 имени святителя Питирима

епископа Тамбовского»













Методическая разработка

урока по обществознанию

hello_html_286484cb.gif

9 класс




Разработан: учителем

истории и права

Долговой С.А.














Тамбов

2015-2016



«Закон должен властвовать над всеми»

Аристотель


Цель урока: раскрыть идею господства права, ограничения власти правом – сущностной характеристики правового устройства демократического государства.


Оборудование: 1. Обществознание: учеб. Для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/А.Ф.Никитин, И.А.Галицкая, Е.С.Королькова и др.; под ред. А.Ф.Никитина.– М.: Просвещение, 2014

2. Карточки-задания;

3. Схема признаков правового государства.

Тип урока: комбинированный, с использованием интерактивных методов обучения.


Основные понятия: правовое государство, разделение властей, демократия, господство права и верховенство закона.


Используемая литература: 1. Обществознание: учеб. Для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений/А.Ф.Никитин, И.А.Галицкая, Е.С.Королькова и др.; под ред. А.Ф.Никитина.– М.: Просвещение, 2014

2. Королькова Е.С. Методические рекомендации к учебнику «Обществознание»: 8-9: Кн. для учителя/ Е.С.Королькова, А.Ф.Никитин, Н.Г.Суворова. _ М.: Просвещение, 2003.

3. Певцова Е.А. Обществознание: Книга для учителя. Методическое пособие к учебнику А.И.Кравченко «Обществозание» 8-9 кл.» М.: ТИД «Русское слово-РС», 2010

4. Королькова Е.С. и др. Рабочая тетрадь к учебнику «Обществознание» 9 класс. – М.: Просвещение, 2013


План урока

  1. Вступительное слово учителя.

  2. Опрос

  3. Понятие правового государства.

  4. Право силы или сила права.

  5. Разделение властей.

  6. Незыблемость прав и свобод человека и гражданина.

  7. Развитая судебная система.

  8. Выводы.

  9. Закрепление.

10. Заключительное слово учителя.






Х О Д У Р О К А


1. Вступительное слово учителя.

В начале урока учитель знакомит учащихся с планом и целями урока.


2. Опрос.

Карточки-задания отдельным учащимся. (7-10 мин.)

Вопросы для всего класса:

1. Дайте определение: Конституция (структура Конституции рФ), легитимный, плюрализм, демократия.

2. Что такое основы конституционного строя?

3.Назовите основные конституционные характеристики России.

4. Какую главную ценность провозгласила Конституция РФ? Как это реализуется в жизни России ?

5. Что означает социальное государство? Какие острые проблемы социальной политики сохраняются? Как они решаются на практике?

6. Что говорит в пользу того, что Россия действительно светское государство?

7. Приведите аргументы за и против тезиса о том, что Россия является социальным государством. (использовать метод «живая линия»)


3. Понятие правового государства.

Сегодня нам на уроке предстоит разобраться с весьма популярным и спорным понятием правовое государство. Для этого мы совершим экскурс в историю.

Этот термин принадлежит великому немецкому философу 18-19 вв. И.Канту. Государство, по мнению Канта, выступает в качестве объединения множества людей, подчиненных правовым законам. В целом теория правового государства сформировалась на рубеже 19-20 вв. в результате размышлений многих философов, юристов, социологов и политологов.

Выяснение вопроса о том, что такое правовое государство, очень важно для нас еще и потому, что в Конституции Россия названа правовым государством. Что это – реальность сегодняшнего дня или задача на будущее?

4. Право силы или сила права.

Авторы теории правового государства прежде всего обратили внимание на особую взаимосвязь государства и права. И мы тоже с этого начнем.

На доске – изображена схема правового государства.





Правовое государство


1.Верховенство 2.Разделение 3. Судебная 4. Взаимная ответ.

закона властей защита граждан личности и г-ва

5. Высокий уровень развития судебной системы;

правовая культура, грамотность граждан.


Что выше – право или государство? (вопрос учащимся)

После ответов учащихся учитель приводит пример – выссказывание Платона «Я вижу близкую гибель того государства, где закон не имеет силы и находится под чьей-либо властью. Там же, где законы – владыки, а они – рабы, я усматриваю спасение государства». Т.о. спор древних философов решался в пользу права.

Но это идеальная модель государства.

Если под правовым государством понимать справедливое государство, то естественно встает вопрос: Может ли государство быть справедливым, ведь интересы власти и человека объективно противоречивы? (вопрос учащимся) После ответов учащихся учитель делает вывод: Государство должно быть устроено таким образом, чтобы праву подчинялись и граждане, и само государство. Это первый признак правового государства. (схема)

В нашей Конституции идея верховенства закона получила закрепление в ст.4: «Конституция РФ и федеральные законы имеют верховенство на всей территории РФ»; в ст.19: «Все равны перед законом и судом». Это 4 признак правового государства. (схема)

5.Разделение властей.

Другим не менее важным признаком правового государства является – разделение властей (схема, второй признак). Аристотель пришел к выводу, что в государстве должно быть три власти – законодательная, исполнительная и судебная. В 18 в. появилась теория об автономности, независимости этих властей, о четком разделении полномочий между властями.

Впервые идея разделения властей нашла закрепление в Конституции США 1787г. С этого времени в США строго соблюдается принцип трех властей.

В современной России в ст.10 Конституции сказано: «Государственная власть в РФ осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную. Органы законодательной, исполнительной и судебной власти самостоятельны».

Вопрос к классу: «Вспомните какие органы власти в России представляют эти ветви?» (Федеральное собрание – законодательная власть, Правительство РФ, министерства – исполнительная, Суды – судебную)

Вывод. В настоящее время российские политики много спорят по поводу, реального разделения властей. Большинство считают, что парламенту нужно больше власти, а объем полномочий президента следует сократить и укрепить судебную власть.


6. Незыблемость прав и свобод человека и гражданина.

Другим весьма важным признаком правового государства является следующее – законы гарантируют и защищают права и свободы человека.

Основными правами и свободами являются – право на жизнь, свободу, личную неприкосновенность, право на частную собственность, свободу слова, печати, совести и вероисповедания. Все они неотъемлемы и государство обязано их уважать и соблюдать.

7. Развитая судебная система.

Кроме названных признаков правового государства некоторые ученые выделяют еще 2 признака: 1) высокий уровень развития судебной системы;

2) правовая культура, грамотность граждан, знание ими своих прав и способов защиты. (пятый признак)

8. Вывод. Итак, мы выделили основные характеристики справедливого устройства государства. Насколько реально и уверенно Россия идет по пути к правовому государству судить вам.

9. Закрепление. (2-3 мин.)

Вопрос к классу: «Считаете ли вы реализованным на практике в современной России положение «все равны перед законом и судом»? Приведите свои аргументы.

По времени выполнить задание № 4,5 после параграфа 42.

10. Заключительное слово учителя.

Выставление оценок. Домашнее задание - § 42, вопросы после него.








Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров769
Номер материала ДВ-376897
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх