Конспект урока по обществознанию на тему "Природа человека" (10 класс)

Урок 5 (10 класс)

Учитель: Даценко Л.Н.

Тема: Природа человека

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока:

Образовательные: Расширить и углубить знания об уникальности каждого человека, о возможностях индивидуальной самореализации, единстве биологического и социального в человеке.

Воспитательные:

Развивающие: умение работать с текстом учебника, развивать у учащихся умение анализировать

Оборудование: Учебник, раб. тетр.

Ход урока

1. Орг.момент. Здравствуйте. Присаживайтесь.

2.Изучение нового материла С тех пор как появился человек, его волновала природа человека: в чем смысл его человеческой жизни? Откуда человек появился? Не только ученые задавали себе этот вопрос, но и художники, поэты. Как вы помните из курса 9 класса: человек – это особое звено в цепи развития живых организмов на Земле. Биологически человек связан с другими формами жизни, с миром природы. Он высоко организованная биологическая особь. В тоже время человек по сравнению с другими живыми существами обладает рядом отличительных свойств. Это прежде всего свойства психические и социальные. Так у человека имеются характерные для него мышление и сознание, разум и воля, потребности, способности. Эти характеристик относятся к числу психических его свойств. У человека есть идеалы, развиты моральные качества. Отличительная способность человека – способность воздействовать на окружающий мир, создавать то, чего в природе не существует, а также совершенствовать самого себя.

Невозможно анализировать свойства отдельного человека, взятого самого по себе, вне его отношений с другими людьми, т.е. вне общества

3. теории происхождения человека Чтобы уяснить сущность человека, прежде всего необходимо понять как он появился. Людей издавна волновал этот вопрос. Наиболее древним является религиозное представление о происхождении человека. Религии свойственна вера в божественное творение жизни и человека. Согласно религиозным взглядам, человек отличается от представителей животного мира тем, что получает от Бога бессмертную душу. Во 2-й половине XIX в. возникла эволюционная теория происхождения человека, связанная с переворотом, осуществленным Ч. Дарвином в биологии. Дарвин выдвинул идею появления различных видов животных в ходе эволю­ционного развития. В основе эволюции, по Дарвину, лежит естественный отбор. Дарвинисты сравнивали анатомию, прежде всего головного мозга человека и обезьяны, исследовали ископаемые черепа вымерших «предков» человека. В строении, физиологических признаках всех исследуемых объектов обнаруживались черты не­сомненного сходства. В итоге был сделан вывод о том, что человек произошел от обезьяны, трасформировавшийся затем в теорию происхождения человека от ныне вымершего вида обезьян через ряд промежуточных стадий. И трудовая теория, возникновению человека способствовал труд, ставший основой существования человеческого общества. Трудовая деятельность, как полагал Энгельс, присуща только людям, и именно она явилась главной причиной выделения человека из животного царства.

Научное исследование происхождения человека (антропогенеза) было положено 1 19 в. выходом книги Дарвина.

По современным представлениям, начало процесса становления человека относится к появлению рамапитека…

В тетради: Записывают в тетради: Теории происхождения человека 1. религиозная

2. эволюционная 3. трудовая 4. космическая

4. Биосоциальная природа человека Отличительным свойством человека можно признать его стремление к философскому осмыслению мира и себя самого. Поиск смысла жизни – это занятие сугубо человеческое. А вы когда-нибудь задумывались о смысле жизни?  Обычно подобным вопросом задаются люди зрелые.

Читают учебник стр 29-30 и выписать исторических личностей и их понимание смысла жизни. ( примерно 7 минут)

В отличие от остальных живых существ, целиком относящихся к природе, человек живет в двух мирах: природном и социальном. Проблема взаимосвязи биологического и социального в человеке имеет многовековую историю обсуждения. Ученые, философы, общественные деятели, политики высказывали мнения, представляющие широкий спектр, заключенный между двумя полярными концепциями человека. Концепции, в которых абсолютизируется роль естественных, биологических начал в человеке, называют биологизаторскими. Концепции, в которых человек представлен как всего лишь слепок с окружающих его социальных отношений, их пассивное порождение, называют социологизаторскими.

На рубеже XIX—XX вв. получило широкое распространение такое биологизаторское направление, как социал-дарвинизм, представители которого  механически переносили на общественную жизнь и общественное развитие учение Ч. Дарвина об эволюции и естественном отборе. К биологизаторским концепциям относится расизм, который исходит из того, что в главном, существенном природа человека определяется его расовой принадлежностью. Всем известны те неисчислимые беды, которые принесла всему человечеству теория германского нацизма о якобы превосходстве над всеми остальными мнимой арийской расы. В последней четверти XX в. возникла социобиология. Социобиологи, являющиеся в основном исследователями поведения животных, открыли много нового в этой области, но пытаются сделать на основе своих открытий слишком общие выводы.  Например, стремятся установить общие черты в поведении всех высокоразвитых живых существ, включая человека, вывести общие его закономерности.Биологическое и социальное в человеке слиты воедино.Как биологическое существо человек принадлежит к высшим млекопитающим. Уступая животным в развитии отдельных органов, во многих природных качествах, человек превосходит их по своим потенциальным возможностям.Человек как социальное существо неразрывно связан с обществом.Человек становится человеком, лишь вступая в общественные отношения, в общение с другими людьми. Индивид, в силу каких-либо причин оторванный с рождения от общества, остается животным.

В тетради: Антропогенез- это процесс становления и развития человека

Процесс становления человека:

Рамапитек (14-20 млн лет назад)

Австралопитеки (5-8 млн лет н)

Homo habilis (около 2 млн лет н)

Ноmо erectus (1-1,3 млн лет н)

Ноmо sapiens (150-200 тыс.лет н)

Кроманьонец (40-50 тыс.лет н)

Записывают: Биосоциальная природа человека

Концепции человека

Биологиз.                 Социологиз.

— Социал-дарвинизм

— Расизм

Соцобиология

5. Домашнее задание

§ 3, Прочитать и законспектировать  пункт – Науки о человеке, прочитать практические выводы и документ на стр 33 и ответить на вопросы к этому документу.