Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию на тему "В мире религий" (7 класс)

Конспект урока по обществознанию на тему "В мире религий" (7 класс)



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока № 6

Тема урока: «В мире религий»

Тип урока: комбинированный.

Цель урока:

Знакомство с религиями и символами веры.

Задачи урока:

Образовательные:

Сформировать представления о мировых и национальных религиях; умение определять следующие понятия: мировые религии, атеизм, буддизм, христианство, конфессия, религиозные группы.

Развивающие:

Развитие умений работы с картой, со статистическими материалами, составления классификации стран; умение выделять главное.

Воспитательные:

Воспитание толерантности, сознания значимости духовной культуры народов мира, содействие формированию коммуникативной компетенции учащихся.

Технологическая карта урока:

На прошлых уроках мы познакомились с понятием «социальная группа». Вспомним, что такое социальная группа? Мы рассмотрели с Вами социальную группу, которая объединена общностью происхождения, территорией проживания и культуры, то есть познакомились с этносами и нациями. Сегодня мы рассматриваем также группы, которые объединяет следующий общий признак. Посмотрите на слайд 1, что изображено? Какие символы мы с Вами видим? То есть мы будем рассматривать, какой признак? То есть, мы будем рассматривать социальные группы, которые характеризуются общими религиозными признаками. Сформулируем тему нашего урока. Запишем тему нашего урока: «В мире религий».

Социальная группа – это общность людей, связанная общими интересами, определенными правилами взаимоотношений. Словом сказать, имеет общие признаки.










Мы видим религиозные символы.


Религиозный признак.





Предполагаемые темы уроков: «Религиозные группы», «Религия и люди» и т.д.

  1. Целеполагание, мотивация

Какая же цель нашего урока?

Задачи урока?

Проблемный вопрос: Какое значение имеет религия?

Рассмотреть какие бывают религии, какие особенности религии.

  1. Изучение нового материала

Познакомимся с текстом учебника на с.24-25 и попробуем составить схему: «Религии».

Изобразим данную схему на доске.

А как вы думаете, чем национальные религии отличаются от мировых религий? Найдем нужные предложения на с. 24-25 учебника.

Познакомимся с мировыми религиями. Первая религия - это буддизм. Запишем в тетрадь. Работаем с учебником на с.25-26, а затем отвечаем на тестовые задания.

  1. Кто является основателем буддизма?

  1. Царь Суддохана

  2. Царевич Гаутама

  3. Моисей

  1. Где зародился буддизм?

1)в Китае

2) в Палестине

3) в Индии

3. Когда появился буддизм?

1)в VI в до н.э.

2)в I в до н.э.

3)в VI в н.э.

4. Продолжите фразу о 4 благородных истинах буддизма:

1)мир есть (страдание)

2)страдание происходит от (желаний) человека

3)прекращение страданий (возможно)

4)следуя по «восьмеричному благородному пути», можно достичь (совершенства)

Следующей мировой религией является христианство, вы читаете учебник и с помощью памятки №1на с.191 составляете сложный план текста.

Примерный вариант плана:

  1. Зарождение христианства.

  2. Заповеди Иисуса:

А)весть о спасении;

Б) «Царствие Божие – награда за праведную жизнь»;

В) нравственные заповеди христианства.

3. Евангельская история Иисуса.

4. Распространение христианства.

5. Ведущие направления христианства.

Третьей мировой религией является ислам. Запишем определение и признаки религии.


Религии: первобытные, исторические, новые религиозные движения. Исторические: национальные (индуизм, иудаизм) и мировые (христианство, ислам, буддизм)



Национальные религии имеют своих последователей преимущественно среди представителей одной нации. Мировые религии переходят границы государств и охватывают миллионы людей.

  1. Первичное закрепление

Разделимся на три группы: решите кроссворды « Ислам», «Христианство», «Буддизм».


  1. Подведение итогов

Итак, какое же значение имеет религия. Найдем ответ, опираясь на полученные знания и текст учебника на с. 32


  1. Рефлексия

Продолжи фразу

Сегодня я узнал, что…

Мне непонятно…

Мы познакомились…

Я запомнил…


  1. Домашнее задание

Параграф 4-5, вопросы в конце параграфа






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 04.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров91
Номер материала ДБ-236763
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх