Символика России.
Характеристики
урока:
Уровень
образования: основное
общее образование
Целевая
аудитория: учащиеся
Класс: 6 класс
Предмет: обществознание
Тема
урока: Символика
России.
Цель
урока: Совершенствовать
представление учащихся о государственных символах РФ.
Задачи:
1. Развивать
познавательный интерес к символике России.
2.
Воспитывать чувство патриотизма, интереса к истории и культуре родной страны;
3.Воспитывать
активную жизненную позицию, уважение к государственной символике,
патриотизм и любовь к своей стране;
4.Совершенствовать
умения самостоятельной работы и работы в группе.
Тип
урока: Урок
изучения и первичного закрепления новых знаний
Используемые
учебники и учебные пособия:
1..
Пчёлов Е.В. "Государственные символы России. Герб, флаг, гимн";
2.
Романовский В.К. "Символы Российской государственности";
3.
Алексеев Ю.А. и др. "Моя Родина - Россия".
Используемая
методическая литература:
1.
"Государственная символика России ". Методические рекомендации.
2.
"Государственная символика России"
3.
"Государственная символика России" История и современность.
Электронное учебное пособие.
Используемое
оборудование:
Компьютер,
проектор, раздаточный материал, бумага для записей
Краткое
описание:
Каждое
современное государство имеет символы своего суверенитета - главные
отличительные знаки. Они существуют в триединстве: герб, флаг, гимн. Символы
государства - это свидетельства его суверенитета, по которым оно узнаётся во
всём мире. Любовь к своей стране выражается и через эмоциональное отношение к
её государственным символам. Этот урок первый в цикле и посвящен изучению главных
государственных символов России.
План
урока:
I.
Организационный момент, приветствие учащихся.
II.
Постановка проблемы, темы
урока, его целей и задач.
III.
Изучение нового материала «Символы России»: работа в группах:
история флага, герба и гимна РФ.
IV.
Закрепление изученного.
V.
Заключительный этап урока. Рефлексия.
VI.
Домашнее задание
Ход
урока
I.
Организационный момент, приветствие учащихся.
Сегодня
у нас с вами необычный урок. Мы с вами займёмся поиском информации и
подготовкой небольших справок о государственных символах России.
Учащиеся
класса делятся на 3 группы, каждая группа получает своё поисковое задание.
II.
Постановка проблемы.
-
Обратите внимание на слайды. Определите, пожалуйста, какие государства вы
представляете, когда видите эти фотографии?
Слайд
№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
-
Скажите, ребята, можно ли назвать пирамиды символом Египта? А берёзу символом
России?
- А
кто ответит, что такое символ? (Условный знак, обозначение чего-либо).
- А
теперь вновь посмотрите на экран. Что нужно добавить вместо знака вопроса?
(Герб России и флаг России).
- В
чём отличие верхнего ряда картинок от нижнего? (Это официальные символы
государства)
-
Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня поговорим на уроке? (О
государственных символах России)
III.
Изучение нового материала «Символы России» (работа в группах):
Первая
группа.
Герб
РФ (с.164-168 учебника)
Федеральный
конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 2-ФКЗ "О
Государственном гербе Российской Федерации"
·
Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года
·
Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года
Настоящим
Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный герб
Российской Федерации, его описание и порядок официального использования.
Статья
1
Государственный
герб Российской Федерации является официальным государственным символом Российской
Федерации.
Государственный
герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными
нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым
двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми
коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой
лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, -
серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным
копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.
-
Что означает слово "герб"? (Справочно: наследие)
-
Как называется наука, которая занимается изучением, составлением гербов? (Справочно:
геральдика)
-
Когда в России появляется герб?
-
Когда был учреждён современный герб Российской Федерации?
-
Что изображено на гербе Российской Федерации?
-
Где мы можем видеть изображение герба? (с.165 учебника)
-
Предложите своё прочтение герба и запишите его, для этого прочтите на с.173
учебника правила составления гербов.
Вторая
группа.
Флаг
РФ (с.168 – 170 учебника)
Федеральный
конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 1-ФКЗ "О
Государственном флаге Российской Федерации"
·
Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года
·
Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года
Настоящим
Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный флаг
Российской Федерации, его описание и порядок официального использования.
Статья
1
Государственный
флаг Российской Федерации является официальным государственным символом
Российской Федерации.
Государственный
флаг Российской Федерации представляет собой прямоугольное полотнище из трех
равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней
- красного цвета. Отношение ширины флага к его длине 2:3.
-
Где мы обычно можем видеть флаг?
- Когда
в России появился флаг?
-Какими
были первые флаги?
-Когда
был учреждён современный флаг Российской Федерации?
-
Что означают цвета флага?
-
Предложите свою трактовку цветов флага, для этого познакомьтесь с символикой
цвета на с.173 вашего учебника.
Третья
группа
Гимн
РФ (с.170 – 172 учебника)
Федеральный
конституционный закон от 25 декабря 2000 г. N 3-ФКЗ
"О
Государственном гимне Российской Федерации" (с изменениями от 22 марта
2001 г.)
·
Принят Государственной Думой 8 декабря 2000 года
·
Одобрен Советом Федерации 20 декабря 2000 года
Настоящим
Федеральным конституционным законом устанавливаются Государственный гимн
Российской Федерации, его описание и порядок официального использования.
Статья
1
В
соответствии со
статьей 70
Конституции Российской Федерации утвердить музыкальную редакцию и текст Государственного
гимна Российской Федерации согласно приложениям 1 и 2 к настоящему Федеральному
конституционному закону.
-
Что такое гимн?
-
Когда написан первый государственный гимн России?
-
Как назывался первый государственный гимн России?
-
Какие другие названия имели гимны России?
-
Когда был учреждён государственный гимн современной России?
-
Кто авторы современного гимна РФ?
- В
каких случаях принято исполнять государственный гимн?
-
Что нужно сделать, когда ты слышишь гимн?
IV.
Закрепление изученного. Представление подготовленных
справок о государственных символах России. (по мере защиты учащихся
демонстрируется слайды как дополнительный материал)
V.
Заключительный этап урока. Рефлексия.
Сегодня
мы познакомились с символами нашего государства, с их историей. Мне было
интересно наблюдать над тем как вы работали, спорили, отстаивали свою точку
зрения. Радостно, что не были равнодушными. Будущее России зависит от вас и
хочется надеяться, что оно окажется в надежных руках. Однако, независимо от
итогов споров, мы должны уважительно относиться к государству, в котором живем,
знать и ценить символы нашего государства. Сейчас я предлагаю написать синквейн
«Символика России». Памятка к написанию перед вами (слайд 31).
Существительное
Прилагательное
Прилагательное
Глагол
Глагол Глагол
Предложение
из четырёх слов
Вывод(существительное
– синоним темы)
VI.
Домашнее задание: параграф 16. Вопрос 4 на с.173.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.