Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект урока по обществознанию "Нравственные основы изни"№2 , 6 класс

Конспект урока по обществознанию "Нравственные основы изни"№2 , 6 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Обществознание 6 класс. 14.04.17 (6 - а,б,в)

Тема: «Нравственные основы жизни».

(Обобщающее повторение )

Цель: проверить уровень усвоения знаний обучающихся по теме, умения использования полученных знаний; повторить изученный материал.

Задачи:

  • Образовательные: проверить уровень усвоения знаний обучающихся по теме; вспомнить «золотое правило морали», историю морали в различные эпохи; повторить понятия мораль, нравственность, гуманизм, право; характеризовать роль морали и гуманности в жизни человека на примерах поступков великих соотечественников, роль права в нашей жизни, необходимость образования и самообразования для развития полноценной личности.

  • развивающие: развивать свои умения анализировать конкретные ситуации с позиций норм морали, продолжить развивать умение анализировать, сравнивать, участвовать в беседе, рассуждать и делать выводы, актуализировать ранее изученное; умение анализировать свои поступки, поведение, события своей жизни; формировать у учащихся умение приводить примеры различных жизненных ситуаций.

  • воспитывающие: воспитывать в учащихся  нравственные качества, потребность в хороших поступках, содействовать воспитанию уважения к моральным нормам.

Тип урока: урок обобщения.

Ход урока:

  1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку, отсутствующие.

  1. Актуализация учебной деятельности.

Притча о мудром Мастере.

-Послушайте притчу о мудром Мастере и объясните, в чем ее смысл.

Давно-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответ?». Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Улыбаясь, он подошел к Мастеру и спросил:

-Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?

Он крепко держал бабочку в своих ладонях и был готов в любое время сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер сказал:

-Все в твоих руках.

3. Сообщение темы, целей урока.

4. Основная часть урока – обобщение и систематизация знаний.

Игра “Крестики-нолики”. 

Вопросы для игры “Крестики-нолики”.

1. Выбирая между добром и злом человек делает моральный выбор (да).

2. Быть моральным это значит отвечать за свои поступки, совершать добрые делам (да).

3. Мораль представляет собой нормы, установленные государством (нет).

4. Высоконравственным считают человека честного, воспитанного, почтительного к старшим, ответственного за свои поступки и т.д. (да).

5. Нравственные поступки требуют наград, слова благодарности (нет).

6. Золотое правило нравственности учит нас относиться к людям так, как хотим мы, что бы относились к нам (да).

7. Мораль и право регулируют поведение человека в обществе (да).

8. Нарушение моральных норм наказывается общественным мнением (да).

9. Выполнение норм морали обязательно (нет).

Проверка выполнения.

Обсуждение ситуаций. Ребята, давайте теперь рассмотрим конкретные примеры нравственного поведения. На прошлом уроке мы говорили о великих соотечественниках. Вашим домашним заданием на сегодня было подобрать примеры из жизни наших соотечественников, которые являются моральными, нравственными или гуманными.

Беседа по вопросам.

Есть еще одно определение из нашей первой игры – это … (право).

  1. Что отличает понятия мораль и право?

Мораль и право

  1. приведите примеры, где человек сталкивается с моралью и правом.

(Катя доверила подруге важный секрет, а подруга Маша рассказала о нем всему классу – мораль). Вадим угнал автомобиль, и совершая очередной угон, он был задержан сотрудниками милиции (право).

  1. Вы сказали, что права закреплены в документах. А какие документы вы знаете, в которых говорится о защите прав ребенка?

Декларация прав ребенка – 20 ноября 1959г.

Конвенция о правах ребенка – 20 ноября 1989г

Конституция РФ

Семейный кодекс РФ

Загадки.

Предлагаю вам вспомнить некоторые из прав детей.

Мы дошкольниками были

Мы ходили в детский сад,

Мы из глины мастерили

И лошадок, и зайчат…

А теперь, а теперь

Открывай нам, школа дверь!

Нам скорее подари

Расписные буквари.                    (право на образование)



На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас.

Я уколов не боюсь!

Если надо – уколюсь!

На прививку вызывают,

Братцы, нас!                                 (право на охрану здоровья)



К четырем прибавить два,

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе,

Учат в школе.                                 (право образование)



Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на … (отдых)



Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос, 
Даже нашу козочку 
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …
(имя)



Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны 
Право на …
(образование)

Обсуждение ситуаций.

Давайте обсудим ситуации, в которые попали герои из разных сказок. Вы должны рассказать, какие права были нарушены?

1. Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Чего лишили эту девочку? (Статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.)

2. Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права? (ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, примененному к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия раньше)

3. Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью Конвенции он нарушает? (нарушается статья о тайне корреспонденции)

4. Баба-Яга уносит братца Иванушку от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11 Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы. Также нарушается Стаья о том, что дети должны жить со своими родителями)

5. Кто обидел падчерицу из сказки "12 месяцев"? Что может произойти с ребенком, если его ночью в метель отправляют в лес? Чего может лишиться эта девочка? (Жизни, здоровья.)

6. Вы помните, что дальше произошло с Каем из сказки "Снежная королева"? (Его увезла Снежная королева.) Чего лишила Кая Снежная королева? (Его родных, его семьи.)

7. Кто обидел Буратино? Чего от него добивались кот и лиса?

(Буратино мог лишиться своих денег, своего имущества).

- Вспомните, куда шел Буратино с монетами? (Покупать азбуку, чтобы пойти в школу.)- Значит, у Буратино есть еще одно право - право на образование.

Беседа по вопросам.

И последние два определения из наших пазлов – это… образование и самообразование.



  1. В каких документах зафиксировано право на образование?

Декларация прав человека

Конституция

Конвенция о правах ребенка

Закон об образовании.

Задание: впишите в ступеньки ступени образования по очередности:

Дошкольное, начальное общее, среднее общее, среднее специальное, высшее.

  1. На какой ступени находимся сейчас мы?

Задание: в школьном государстве у нас есть права и обязанности с которыми мы уже познакомились. Дополните их своими.

5.Закрепление.

Работа в парах. Составление синквейна.

Для того, чтобы подвести обобщить сегодняшний урок, предлагаю вам составить синквейн. (первое слово-тема раздается учителем)

  1. Итоги урока. Метод «пресс»

Что больше всего запомнилось на уроке? Что новое узнал? Пригодятся тебе полученные знания в жизни?

Оценивание

Домашнее задание. Найти интересные факты из истории нашего города и его жителей рассказывающие о примерах нравственных поступков.

 



5

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание», Под ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф.
Тема: § 12. Человек и человечность

Номер материала: ДБ-1155182

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.