Конспект урока по обществознанию "Познай самого себя" (6 класс)

6 класс

Дата________________________________

Тема ____Познай самого себя____

Цели: подвести к пониманию важности познания своих спо­собностей, самопознания и самооценки; продолжить формиро­вание умений анализировать дополнительную литературу, делать выводы, работать по тексту учебника, излагать сквозные вопросы темы урока; воспитывать стремление реализовать свои возмож­ности и способности, получить знания.

Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, слова (труд, учеба, общение, игра, познание самого себя, инси­нуация, потребность, самосознание, самооценка, способности, инсинуация, призвание), схема, домашнее задание.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока

II. Актуализация опорных знаний по теме «Особый возраст: отрочество»

1. Подготовка устного развернутого ответа по карточкам.

КАРТОЧКА № 6

а) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый
ответ на него.

Почему трудно быть подростком?

б)   Для этого подумайте:

-   Какой период жизни называется подростковым?

-   Какие изменения происходят в организме человека?

-   Почему подростку присуща резкая смена настроения?

-   Какую роль играет режим дня в поведении подростка?

-   Как реагирует организм подростка на физическую и умственную
нагрузку?

-   Почему важно уметь контролировать свои эмоции?

-   Как связаны готовность ученика к деятельности и его самочув­
ствие?

в) Сделайте вывод.

КАРТОЧКА № 7

а) Внимательно прочитайте вопрос и подготовьте развернутый
ответ на него.

Что значит быть самостоятельным?

б)  Для этого подумайте:

-   Что такое самостоятельность?

-   Самостоятельность - ответственность или непослушание?

-   Чем вызвано употребление подростками алкоголя, курение?

-   К чему могут привести подростка взрослые «забавы»?

-   Что дает человеку дружба?

-   Почему нужно развивать в себе умение дружить?

-   Могут ли быть друзьями люди разных возрастов?

в) Сделайте вывод.

2. Работа с классом.

(После проверки домашнего задания учитель проводит фрон­тальный опрос.)

-  На какие два этапа делится подростковый возраст? (Млад­ший: 5—6классы и старший: 7—8классы.)

— Какую детскую мечту удалось осуществить Генриху Шлиману? (Открыть Трою.)

- Когда самостоятельность становится отрицательным ка­чеством? (Если подросток хочет доказать свою самостоятельность и взрослость такими поступками, как курение, употребление спиртных напитков, хулиганство.)

— Когда самостоятельность приносит пользу? (Если она за­ставляет вовремя принять правильное решение, устоять от соблазнов.)

- Что такое рыцарство? (Это проявление благородства и са­моотверженности, честности и внимания к тем, кто слабее или беззащитнее.)

Заполните пропуски в схеме.

			Деятельность
			1
1                     1							1
Труд					Общение
		(Учеба)							(Игра)

3. Устный развернутый ответ учащихся по карточкам № 6 и 7, дополнения одноклассников.

III. Изучение новой темы

 План

1. Познание мира и себя.

2.   Что такое самосознание?

3.   На что вы способны?

Задача учащихся. Выяснить, почему важно познать самого себя; как правильно оценить себя и свои способности; почему человеку важно уметь воспользоваться своими способностями и развивать их.

1. Самостоятельная работа учащихся над текстом.

Откройте учебник, с. 37—38, прочитайте текст.

-   Как связаны познание мира и познание самого себя? (Ва­риант ответа. Познание самого себя предполагает иссле­дование человеком своих способностей и возможностей, определение того вида деятельности, который в наиболь­шей мере будет способствовать ему реализовывать себя
как личность. Осознавая свои способности, особенности характера, качества своей личности, человек строит свои отношения с окружающими. Познавая себя, сравнивая себя с окружающими, человек познает окружающий мир. Стремление человека узнать и оценить свои способности помогает ему выжить и действовать в окружающем мире.)

Что такое инициация? Почему у разных народов возник обряд инициации? (Инициация — древний обряд посвящения во взрослые. Этот обряд позволял молодым людям оценить свою готовность к полноценной и полноправной жизни в об­щине. Попробовать свои силы в борьбе за выживание.)

Откройте учебник, с. 39—40, прочитайте текст. Прочитайте также текст дополнительного материала.

Дополнительный материал

Случилась в некоем королевстве беда. Завелся там великан. Да такой зловредный, что и житья от него не стало. Засел на дороге да безобраз­ничает.

Никак с тем великаном не сладить. Написал тогда царь указ: «Так и так, мол, моей царевой волей того великана изловить и уничтожить или прочь прогнать. А как найдется богатырь, что подвиг такой совершит, того богатыря к награде представить и дочку за него мою выдать».

А жил в том городе некий портной. Как-то работал он у открытого окна, и налетело в комнату множество мух. Жужжат, под носом кружат­ся, работать мешают. Взял тогда портной мухобойку да разом семь мух и прихлопнул.

Посмотрел он на это и думает: «А ведь я силач! Одним махом семерых убил! Кому уж со мной тягаться?!»

Услышал он королевский приказ и обрадовался. «Вот, — думает, — как раз для меня работенка! Не все кафтаны да штаны шить!»

—  Я! — кричит он. — Я богатырь, какой требуется! Семерых разом убиваю, где уж одному единственному великану со мной справиться?!

Братья Гримм. Храбрый портняжка

Письменно ответьте на вопросы.

—Что такое самооценка? (Самооценка — оценка личностью са­мой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.)

—Почему важно оценивать себя правильно? (Вариант ответа. Оценивать себя правильно очень важно, так как объектив­ное отношение к своим успехам и неудачам, к порицанию и похвале позволяет не терять уверенности в себе, пони­мать, что впереди долгая жизнь и все еще можно поправить и изменить, ощутить собственный рост, развитие, понять перемены в себе. Для правильной самооценки важно знать свои положительные и отрицательные качества, стараться
развивать одни и избавляться от других. Важно научиться видеть и оценивать себя, сравнивая не только с другими людьми, но и с самим собой.)

—Какова самооценка у героя произведения? (У героя сказки «Храбрый портняжка» довольно завышенная самооценка, он чрезмерно преувеличивает свои физические возможности.)

2. Проверка записей в тетради.

3.  Рассказ учителя о способностях человека,

(Учитель рассказывает по учебнику (с. 40—44) и дополнитель­ному материалу.)

-   Почему у людей разные способности? (Потому что приро­да наградила каждого человека множеством способностей; далеко не всегда человек пользуется ими и часто ленится раз­вивать их до уровня талантов.)

-   Как можно их развить? (Для развития своих способностей человеку необходимы: любознательность, воля, терпеливый и длительный труд. Нужно найти соответствие между опре­
деленным видом труда и способностями к нему.)

IV. Закрепление изученного на уроке

- На какие главные вопросы стремится найти ответ под­росток? (Кто я? Каков я? Чем отличаюсь от других? Что я могу?)

—Какое изречение начертали греки над входом в храм Апол­лона в Дельфах? («Познай самого себя».)

—Что такое инициация?

—Что такое самооценка?

—Что получится, если взять 1% вдохновения и прибавить к нему 99% пота? (Гений.)

—Приведите примеры людей, обладавших выдающимися способностями.

Проверьте свою силу воли. (См.: дополнительный материал к уроку.)

V. Подведение итогов урока

—Почему важно познать самого себя?

—Как правильно оценить себя и свои способности?

—Почему человеку важно уметь воспользоваться своими спо­собностями и развивать их?

Домашнее задание

1.     Прочитать § 4, с. 37—44 учебника., заполнить схему стр.45

2.   Подготовить устный ответ на вопрос «Почему важно разви­вать свои способности?».

Выполнить задания 5—6, с. 45 учебника.