Конспект урока по обществознанию в 10 классе по теме "Политическая система"

Тема: «Политическая система общества».

Урок № 45 по плану, №3 в теме «Политическая система».

Учитель:  Пашкова О.Б.

Класс:  10

Дата:  20 февраля 2015

Цель  урока:  Развитие  представления о структуре и функциях политической системы, роли и функциях государства в ней, как наиболее важном политическом институте,  а также роли политического режима в политической системе.

Задачи урока:

обучающая: сформировать знания учащихся о  политической системе общества и  роли государства в ней; умения давать разъяснение понятия «государство», употребляемому в различных значениях;  знание основных признаков,  функций государства, умение  их анализировать, знание причин,  которые могут лежать в основе зарождения государства.

развивающая: продолжить формирование навыков критического мышления, умений анализировать социальное явление во всех его проявлениях, видеть как его позитивные, так и негативные последствия;  выделять проблему, ставить вопросы, работать с публикациями, вести диалог, грамотно отстаивать свою точку зрения.

воспитывающая: воспитывать навыки культуры общения, сознательное отношение к функциям современного Российского государства, необходимости соблюдения законов, норм и правил общественного порядка общества.

Тип урока:  урок изучения нового материала.

На уроке изучается новый материал по теме  «Государство».  Особенность урока  -  использование большего количества заданий и ресурсов. Тип урока выбран из-за большого  объема материала.

Используемые технологии

Информационно - коммуникативные и  проблемные  технологии с применением объяснительно-иллюстративного, репродуктивного, проблемного, частично-поискового, методов:

·        Рассказ и объяснение учителя;

·        Демонстрация наглядных материалов;

·        Беседа с классом и с отдельными учащимися;

·        Рассказ о правилах работы с источниками и персоналиями;

·        Постановка проблемных вопросов;

·        Опрос: индивидуальный, фронтальный;

·        Наблюдение за учебной работой учащихся;

·        Корректировка знаний и умений, уточнение и исправление ответов;

·        Выставление поурочного балла;

·        Алгоритм выполнения  отдельных заданий.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, интерактивная доска.

 Основные понятия и термины:  государство, государственный суверенитет

Дидактический материал: 

·          «Политическая карта мира»;

·          Учебник  Боголюбова Л. Н. Ю.И. Аверьянова, Н.И. Городецкой и др. "Обществознание. 10 класс. Базовый уровень" для 10 класса общеобразовательных учреждений,  М.: Просвещение. 2011 год;

·          Таблицы  и схемы;

·          Карточки  с новыми словами;

Формы работы учащихся на уроке:

·        Домашнее задание проверяется фронтальным опросом класса.

·        Лабораторная работа с учебником, с текстами  Конституции РФ,  работа с компьютерной моделью - изучение темы посредством эор

·        Мини-дискуссии по обсуждению проблемного вопроса об известных теориях происхождения государства и  других важных аспектов темы урока;

·        Заполнение таблиц;

·        Изучение новых терминов.

·        Закрепление изученного материала - групповая работа - объяснение схемы.

Структура и ход  урока

№ п/п	Этап урока	Название используемых ЭОР с указанием  порядкового номера из Таблицы 2	Деятельность учителя  (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время ( мин)
1	2	3	4	5	6
1	Организационный момент		Готовит уч-ся к активному и сознательному усвоению нового материала. Без предъявления ЭОР.	Настраиваются на активное и сознательное усвоение нового материала.	1
2	Целеполагание и мотивация.		Формулирует тему, цели урока. Записывает на доске основные понятия. Без предъявления ЭОР.	Записывают тему и  основные понятия в тетради.	3
4	Проверка домашнего задания.		Проводит фронтальный опрос. 1.Что такое политика? 2. Какова структура политической деятельности? 3.Что входит в понятие сферы «политика»? 4. Кто является субъектом политики? 5. Дать определение политической партии? 6. Кого мы относим к политической элите? 7. Что является объектом политического воздействия? 8. Каковы средства достижения политических целей? 9. Дать определение политической власти? Слушает ответы учащихся. Без предъявления ЭОР.	Отвечают на вопросы учителя.	5
5 5.1	Усвоение   новых знаний. «Государство. Суверенитет».	http://www.pravo.vuzlib.net/book_z1129_page_14.html   ( ресурс №1) http://www.zakonrf.info/konstitucia/  (ресурс №2)	На доске предлагает план урока Проводит фронтальную беседу. Предлагает работу с текстом.  Подводит уч-ся к формулированию понятия «государство» и «государственная власть». Предлагает работу со статьей Конституции РФ.	Работают  в тетради. Записывают план урока.	5
5.2	Лабораторная работа.	http://fcior.edu.ru/card/21228/mezhdunarodnye-otnosheniya-v-konce-hh-nachale-xix-veka.html  (ресурс №3)	Дает задание.	Анализируют материал, предложенный учителем, отвечают на вопросы. Приводят примеры из современных СМИ.	5
5.3	Усвоение новых знаний. «Функции государства».	http://fcior.edu.ru/card/28325/funkcii-gosudarstva-i.html  ( ресурс №4)	Предлагает выяснить что такое «функция государства». Дает задание -составить схему «Функции современного российского государства».	Составляют в тетради схему.	5
5.4	Усвоение новых знаний. «Государственный аппарат».		Мини-лекция учителя. Записывает план лекции на доске. Без предъявления ЭОР.	Самостоятельно работают, записывают лекцию по плану.	5
5.5	Усвоение новых знаний. «Признаки государства».	http://fcior.edu.ru/card/28325/funkcii-gosudarstva-i.html  (ресурс №4)	Объясняет материал, используя интерактивный ресурс.	Слушают учителя. Делают записи в тетради.	5
6.	Закрепление изученного материала.		Предлагает работу в группах.  Без предъявления ЭОР.	Работают в группах.	9
7.	Подведение итогов. Оценка работы. Рефлексия. Подача домашнего задания.		Подводит итоги урока, благодарит за работу. Задает дифференцированное домашнее задание. Без предъявления ЭОР.	Оценивают свою работу на уроке.	2

Приложение к плану-конспекту урока: «Политическая система общества»

Таблица 2. Перечень используемых на уроке ЭОР.

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Организационный момент		Без предъявления ЭОР.
2	Целеполагание и мотивация		Без предъявления ЭОР.
3	Проверка домашнего задания.		Без предъявления ЭОР.
4	Усвоение новых знаний. «Государство. Суверенитет».	Интерактивное задание. Мультимедиа И-типа	Фрагмент текста	http://www.pravo.vuzlib.net/book_z1129_page_14.html (ресурс №1) http://www.zakonrf.info/konstitucia/ ( ресурс №2)
5	Лабораторная работа	Интерактивное задание Мультимедиа И-типа, К-типа	Фрагмент текста	http://fcior.edu.ru/card/21228/mezhdunarodnye-otnosheniya-v-konce-hh-nachale-xix-veka.html  ( ресурс №3)
6	Усвоение новых знаний. «Функции государства»	Интерактивное задание. Мультимедиа И-типа	Фрагмент текста	http://fcior.edu.ru/card/28325/funkcii-gosudarstva-i.html( ресурс №4)
7	Усвоение новых знаний. «Государственный аппарат».		Без предъявления ЭОР.
8	Усвоение новых знаний. «Признаки государства»	Интерактивное задание. Мультимедиа И-типа	Фрагмент текста	http://fcior.edu.ru/card/28325/funkcii-gosudarstva-i.html (ресурс №4)
9	Закрепление изученного материала.		Без предъявления ЭОР.
10	Подведение итогов. Оценка работы. Рефлексия. Подача домашнего задания.		Без предъявления ЭОР.

На уроке присутствовали:

Зам директора по УВР   ________________    Чугарова С.А.

Учитель истории   ______________________   Курбатова С.Б.

Классный руководитель 10 класса ___________  Ильина И.Н.