Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Конспект урока по обществознанию "Возраст и его влияние на социальное положение" (5 класс)

Конспект урока по обществознанию "Возраст и его влияние на социальное положение" (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Конструкт урока по обществознанию в 5 классе (ФГОС)


Автор: Хисамова Е.В.

Тема урока: Возраст и его влияние на социальное положение

Результаты урока:

Предметные результаты:

Учащиеся научатся объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; анализировать реальные социальные ситуации.

Метапредметные результаты:

Определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; давать определения понятиям.

Личностные результаты:

Формирование ценностных ориентиров, основанных на важности ответственного поведения.

Цель урока: дать представление о том, как переходный возраст влияет на социализации подростка; рассмотреть самостоятельность как показательно взрослости.


Ход урока


I. Организационный этап

Приветствие.

Проверка готовности рабочего места.

Эмоциональный настрой на работу.


В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья за дело.


Регулятивные: обеспечение обучающимися организации учебной деятельности, эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха.


II. Мотивационный

Как вы понимаете слово самостоятельность?

(Ответы учеников)


К сожалению не все подростки правильно понимают суть понятия самостоятельность. Очень часто они трактуют ее как непослушание, желание все сделать по-своему. А вам интересно узнать на сколько вы самостоятельны? Давайте проверим это с помощью теста. Он поможет определить, являетесь ли вы уже вполне взрослыми и самостоятельными людьми, способные полностью о себе позаботиться, или все еще остаетесь детьми, за которыми нужен глаз да глаз.

Внимательно выслушайте вопрос. Вспомните, как вы ведете себя в указанных ситуациях (важны именно ваши поступки, а не желания), и выберете один вариант ответа из трех, записав его в тетрадь.

Учитель раздает раздаточный материал (Приложение 1)


А теперь давайте подсчитаем балы и прочитаем характеристики, которые соответствуют набранным балам.

(Ученики подсчитываю балы и читают расшифровку полученных результатов)


Регулятивные: целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено)


III. Работа по теме урока

Чем подросток самостоятельнее, тем он больше похож на взрослого. Конечно речь идет о привычке самостоятельно принимать важные решения, оценивать результаты своего труда, учебы, отношений со сверстниками.

Как определить сможешь ли ты самостоятельно выполнить то или иное задание?

(Ответы учеников)

Принято считать, что одним из показателей взрослости, к которой стремятся подростки, является самостоятельность. Но многие из них не понимают, что быть самостоятельным – значит каждодневно преодолевать себя, воспитывать в себе силу воли, не поддаваться слабостям и нести ответственность за свои поступки.

Я прочитаю вам описание ситуации, свидетелем которой, вероятнее всего, вы становились.

Во дворе группа подростков курит и выпивает. Проходящий мимо мальчик получает предложение присоединиться к ним. Он отказывается и слышит в ответ: «Куда ему, малявка еще!»

Проанализируйте ситуацию. Можно ли назвать «отважных» подростков самостоятельными? Если нет, то как бы вы назвали их поведение?

К чему в последствии могут привести такие поступки?

(Ответы учеников)

Действительно такое поведение свидетельствует о самодеятельности, безответственности, но никак не связано с самостоятельностью.


Проблемный вопрос: всегда ли самостоятельность приносит пользу?

Задание: Разделитесь на две группы. Первая группа готовит аргументы в защиту утверждения «самостоятельность всегда приносит пользу», вторая группа – аргументы против.

(Проверка выполнения задания)


Познавательные: общеучебные- структурирование знаний;

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Личностные: высказывание собственного мнения.


IV. Закрепление изученного материала

Работа в рабочей тетради. Страница 10-12, выполнить задания №5, 6, 8.


Регулятивные: оценка – выделение и осознание обучающимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.


V. Подведение итогов уроков. Рефлексия

Проверить на сколько вы усвоили тему сегодняшнего урока нам поможет прием «Синквейн» со словом подросток.

(Инструкция . 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).


Регулятивные: осознание того, что усвоено.

Личностные: нравственно – этическая оценка.


VI. Домашнее задание

Прочитать параграф 2, стр. 18-23, отвечаем на вопросы в конце параграфа.



ПРИЛОЖЕНИЕ 1


Тест на определение самостоятельности


1. Как ты просыпаешься по утрам?

а) просыпаюсь рано, чтобы не опоздать в школу. Мне не нужны для этого ни звон будильника, ни уговоры родителей (7 баллов);

б) стараюсь с вечера завести будильник, чтобы не проспать, или прошу маму разбудить меня в нужное время (5 баллов);

в) будильник не завожу – все равно не слышу, как он звенит. Маме по утрам приходится стаскивать с меня одеяло, чтобы я, наконец, оторвал голову от подушки (3 балла).

2. Кто готовит тебе завтрак?

а) готовлю его себе сам, я умею и люблю это делать (7 баллов);

б) чаще готовит мама, но я и сам могу в случае необходимости что-нибудь приготовить – не отправляться же в школу голодным (5 баллов);

в) утром я способен (способна) разве что размешать ложечкой сахар в чашке чая. Так что если мама не приготовит завтрак, отправлюсь в школу голодным и несчастным (3 балла).

3. Когда ты собираешь необходимые тебе для занятий учебники и тетрадки?

а) только вечером, иначе обязательно что-нибудь да забуду (7 баллов);

б) получается по-разному, а потому иногда, придя на занятия, не могу найти то, что мне необходимо: то дневник дома оставлю, то учебник (5 баллов);

в) да я его и не собираю – у меня всего-то пара тетрадей и сразу по всем предметам. А носить учебники в школу вообще незачем – только тяжесть лишняя (3 балла).

4. Кто наводит порядок в твоей комнате?

а) конечно, я сам (сама). Только в этом случае могу быть полностью уверен (уверена), что каждая вещь находится на своем месте, и я запросто ее отыщу (7 баллов);

б) вообще-то я не против наведения порядка в своей комнате. Но когда за меня это делает кто-нибудь другой, не возражаю (5 баллов);

в) навести порядок в комнате мне самому просто не под силу. Да и таких, кто готов рискнуть это сделать, тоже немного (3 балла).

5. Кто решает, что тебе надеть завтра в школу?

а) только я сам(сама). Не хватало еще, чтобы кто-то распоряжался моим гардеробом (7 баллов);

б) не вижу ничего страшного в том, чтобы посоветоваться с родителями. Но окончательный выбор остается за мной (5 баллов);

в) зачем решать заранее? Проснулся утром, выглянул в окно, а потом залез в шкаф и достал оттуда то, в чем не будет холодно (3 балла).



Ты ответил(а) на все вопросы теста? Что ж, тебе осталось только подсчитать баллы.


Число от 15 до 20 красноречиво свидетельствует о том, что человек ты далеко не самостоятельный и нуждаешься в пристальной родительской опеке. Хотя скорее всего ты с негодованием относишься к попыткам старших объяснить тебе, что такое режим, дисциплина и обязанности. Напрасно ты так кипятишься. Самое время внять родительским увещеваниям и сделать над собой усилие. Пора немного повзрослеть.

Если у тебя получилось число от 21 до 29, это означает, что ты типичный подросток и требуешь внимания и заботы не больше и не меньше, чем большинство твоих сверстников. Однако ты прекрасно понимаешь, что тебе еще предстоит научиться делать много вещей самостоятельно и потихоньку «слезать» с родительской шеи. И самое главное – что попытки сделать это ты уже предпринимаешь.

Число от 30 до 35, если, конечно, ты не лукавил(а), отвечая на вопросы, свидетельствует о том, что твои родители не могут на тебя нарадоваться. Ты почти не доставляешь им хлопот и умеешь самостоятельно справляться со многим проблемами. Однако не становись чересчур уж серьезным (серьезной), ведь повзрослеть ты еще успеешь, и тогда никто и не подумает сделать хоть что-то вместо тебя.

(По книге С. Колосовой «Популярные психологические тесты»)

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-258688
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх