Конспект урока по обществознанию 8 класс Социальная структура общества

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1»

г. Нефтекумска

Открытый урок по обществознанию

в 8А классе

Тема: «Социальная структура общества»

Учитель: Кувандыкова А.О.

2022-2023 уч.год

г.Нефтекумск

Дата: 17.03.2023 год

Предмет: Обществознание

Класс 8 А

Тема: Социальная структура общества

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цели:

• дать представление о социальной структуре общества, социальном неравенстве, социальной стратификации;
• показать виды социальных групп;
• в чем проявляется социальная неоднородность общества;
• какова роль среднего класса в современном обществе;
• как изменилась социальная структура общества с переходом к индустриальному обществу.

Основные понятия: социальная структура, социальная мобильность, горизонтальная мобильность, вертикальная мобильность, социальное неравенство, социальное стратификация.

Оборудование: учебник, презентация, проектор, экран, компьютер.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Проверка готовности к уроку

2. Изучение нового материала.

-Ребята, как вы думаете, почему у нас на уроке имеются эти предметы? (на столе лежат счет, калькулятор, карта, деньги)

-С какой темой они связаны?

-Какие сферы общественной жизни вам известны?

-С какой сферой связаны эти предметы? (Экономическая)

-О чем мы говорили раннее? (На прошлом уроке мы обобщили с вами тему «Человек в экономических отношениях»)

-Экономика имеет прямое влияние на другие сферы общественной жизни.

-Обратите внимание на слайд презентации.

-Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?

                                                                                                                                     Слайд

-Правильно, о социальной структуре общества.

-И тема урока «Социальная структура общества».

-На столах у вас лежат индивидуальные листы, впишите тему урока. (Учитель пишет на доске).

- Посмотрите на тему урока «Социальная структура общества» и попробуйте определить цели нашей встречи.

Цель урока:

-Что же представляют собой социальная структура общества, социальные стратификация, социальное неравенство, определить критерии социальной стратификации.

-В конце урока вам надо будет ответить на самый главный вопрос урока.

Задание на урок: Если люди рождаются равными, то почему в обществе сохраняется социальное неравенство? (вопрос записан на доске)

- Давайте, вспомним. Что такое общество?

-Что такое структура? Приведите примеры.

-Как вы думаете, что такое социальная структура общества? (предположения детей)

-Давайте проверим кто оказался прав. Обратите внимание на экран и запишите определение на рабочих листках.

 Социальная структура общества (от лат.Structura– строение, расположение, порядок) – строение общества в целом, совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных групп.      (запись на рабочих листках)               Слайд

Структура общество

-Обществоведы выделяют горизонтальную структуру общества. Горизонтальная структура общества составляет совокупность общностей и социальных групп, которых можно выделить по признакам.

-На сайте ФИПИ, в разделе функциональная грамотность я прочитала слова Р.Рождественкого.

Для человека национальность-                                                       Слайд

И не заслуга, и не вина.

Если в стране утверждают иначе,

Значит, несчастна эта страна.

-О чем говорится в стихотворении?

-Как вы думаете, о каком признаке горизонтальной мобильности говорит писатель? (Национальность. Учитель крепит на доску слово, дети записывают на рабочих листках)

-Существуют еще отличительные признаки как: пол, религия, возраст, место проживания.

 -Ещё выделяют вертикальную структура общества. С вертикальной структурой общества мы познакомимся, поработав с текстом Конституции. Откройте страницу 10-11 Конституции, найдите статью 35, 37. Пожалуйста, читай Саша…

-В чем суть статьи?

-К чему приводят, наталкивают эти статьи? (К социальному неравенству и социальной стратификации).

-Запишем определения:

 Социальное неравенство-форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.

Социальная стратификация –это деление общества на социальные слои (страты) с примерно одинаковым социальным статусом, отражающее сложившееся в нем представление о социальном неравенстве.

Выполнение задания по функциональной грамотности (доп. материал)

-Дальше поработаем с текстом учебника п. 2 параграфа. Откройте учебники.

-Предлагаю заполнить таблицу. Поработав в парах. Первый ряд читает 1 абзац, 2ряд-2, 3 ряд-3 абзац. (1 мин)

-Задание для 1 ряда –высший класс

                        2 ряд- средний класс

                        3ряд-низший класс

- Вам нужно выделить основные критерии социальной стратификации? (Уровень образования, объем власти, престиж профессии, уровень доходов(богатсво))

Высший класс	Средний класс	Низший класс
Наследственная аристократия	Мелкие и средние предриниматели	Рабочие разных специальностей
Богатейшие представители бизнеса	Образованные специалисты	Обездоленные люди без определенных занятий
Политики национального масштаба	Государственных служащих
	Фермеры

 -Посмотрите на доски. Какой можно сделать вывод? (Общество многообразно, неоднородно)

-Как вы думаете, какова роль среднего класса в развитии общества и государства?

-Вспомните, какие существуют типы общества? (традиционное, индустриальное, постиндустриальное(информационное)

- Вам нужно выполнить задание поработав с пунктом 4 на стр.62.

Практикум

1. В традиционном обществе подавляющее большинство трудоспособного населения работало на земле. Сегодня в развитых странах только 2—5% людей занято в сельском хозяйстве. Что в данном случае стало основным источником изменений в государстве? Найди и выпиши из текста учебника предложение, которое помогает ответить на этот вопрос.

 

2. Сравнивая на уроке социальную структуру советского общества 60—70-х гг. XX в. и современного российского общества, ученики обратили внимание на сокращение численности рабочего класса и крестьянства. Выскажи своё мнение: связано ли это с развитием постиндустриального общества в нашей стране? Обоснуй свой ответ.

-Значит, как изменилась социальная структура с переходом к информационному обществу?

3.      Закрепление изученного материала

-Я просила вас принести сегодня на урок телефоны с возможностью выхода в сеть интернет.

-Зайдите в ват цап, я в группу скинула ссылку, перейдите по ссылке и выполните задание в электронных тетрадях.

4.Итог урока

-Выставление оценок. (откройте дневники и выставьте оценки, я распишусь)

5.Домашнее задание.

1.Параграф 18, п.1-4

 2.Составить синквейн   по теме «Социальная структура общества»

3. Вторую часть задания я вам скину в группу.