Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект урока по обществознанию "Банки и банковская система" 9 класс

Конспект урока по обществознанию "Банки и банковская система" 9 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

Конспект урока для учащихся 9 класса «Банки и банковская система»

Цели урока: узнать о банках и банковской системе.

 

Образовательные задачи урока:

Рассмотреть историю возникновения банков

Изучить функции банка

Рассмотреть виды банков и их основные функции в современной экономике

 

Личностные задачи урока:

- сформировать представление о работе банковской системы РФ;

- развитие самостоятельности;

- формирование ценностных ориентиров;

 

Метапредметные задачи:

- отрабатывать навыки работы с текстом: преобразование текста, находить ответы в тексте;

- умение работать с дополнительными источниками информации;

- отрабатывать навыки публичного выступления.

 

Основные понятия урока: банк,  депозит, безналичный расчет, Центральный банк,  коммерческий банк.

Тип урока: комбинированный.

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I         Организационный момент 2 мин

Приветствие, проверка готовности учеников к уроку

 

II Проверка домашнего задания 15 мин.

Что такое деньги, каковы их функции?

Что такое инфляция, каковы ее причины, виды?

Сообщения учеников о гиперинфляциях в истории человечества.

Предствавьте ситуацию – в период галопирующей инфляции ваш приятель просит у вас 10000 р. в займы. Какова будет ваша реакция? Ответ обоснуйте.

Кто выигрывает в период инфляции: заёмщики или кредиторы, предприниматели или государство?

Ответы учеников.

 

 

Сообщения учеников о гиперинфляциях в истории человечества. (Зимбабве 2001-2009 гг., Германия 1930-е гг.)

III Изучение новой темы

20 мин.

1. Определение темы и задачи урока.

 

 

 

 

 

2. История банковского дела.

 

 

 

 

3. Функции банка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Виды банков.

- Как вы считаете в РФ кто обеспечивает устойчивость рубля и работу расчетных систем?

- Верно, сегодня мы изучим банки и банковские системы.

- Какие задачи мы поставим на урок?

 

 

 

 

 

Ребята, прочитайте  с. 94-95 учебника. Ответьте на вопросы. Где появились первые банки?

 

- Когда появилась государственная банковская система в России?

 

Схема пишется на доске.

        Функции банка

- депозитная: сбор и хранение сбережений;

        Депозит – сумма денег в виде вклада в банке.

      До востребования      срочный (срок)

- кредитная;

- посредническая (безналичный расчет)

 

- Какой вид депозита выгоден банку?

 

 

 

- Какой убыток несет вкладчик, если закрывает депозит досрочно?

Банковская система РФ является двухуровневой: верхний уровень – ЦБ РФ

нижний -  коммерческие банки.

ЦБ России был учрежден 13 июля 1990 г. и определяется законом  «О Центральном банке РФ». Основные цели деятельности банка найдите на стр. 98 и назовите их.

 

 

 

 

 

 

 

 

- Какова цель коммерческих банков?

- Кто контролирует деятельность коммерческих банков?

- Центральный банк РФ.

 

 

 

-Рассмотреть историю возникновения банков

-Изучить функции банка

-Рассмотреть виды банков и их основные функции в современной экономике

 

- Первые банки появились в Китае при династии Сун.

- В 1729 г. указом Петра II учреждена государственная банковская система.

 

Ученики записывают схему в тетрадь.

 

 

 

 

 

- Банку выгоден срочный депозит, т.к. банк вложенные деньги выдает в кредит под проценты. Это доход банков.

- Вкладчик теряет проценты по вкладу.

 

Ученики слушают учителя.

 

 

 

Читают стр. 98.

- Цели деятельности ЦБ:

а) защита и обеспечение устойчивости рубля;

б) развитие и укрепление банковской системы;

в) обеспечение эффективного и бесперебойного функционирования системы расчетов.

- Получение прибыли.

- Деятельность коммерческих банков контролирует ЦБ РФ.

IV Рефлексия

3 мин.

- Ребята, что вы сегодня узнали на уроке?

- Что было не понятно?

 

- Мы узнали историю появления банков, функции банка, виды банков.

 

Подведение итогов 4 мин.

Подведение итогов уроков, оценивание результатов работы учащихся. Домашнее задание § 16 прочитать, ответить на вопросы стр. 99 -100

Спасибо за внимание. Хорошего дня.

 

До  свидания!

 

Учебник обществознания 9 класс. И.П. Насонов// Г.А. Бордовского. «Вентана–Граф»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Обществознание. Экономика вокруг нас (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Насонова И.П./ Под ред. Бордовского Г.А.
Тема: § 16. Банки и банковская система
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.