Конспект урока по обществознанию для 9 класса на тему: «Правоотношения и субъекты права »

Конспект урока по обществознанию для 9 класса на тему: «Правоотношения и субъекты права  »

Цель: научить понятиям, соответствующим теме урока

Задачи: научить применять знания и умения, полученные на уроке, в жизни.

 Оборудование: учебник.

Ход урока.

1. Орг. момент. Психологический настрой.

Мы пришли сюда учиться                                                                         

 Не лениться, а трудиться,                                                     

 Слушаем внимательно,                                                                

Работаем старательно.

Учитель: Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие в мир природы! И  вам понадобятся внимание, наблюдательность и сообразительность..

2. Проверка готовности к уроку (Презентация)

3. Самоопределение темы урока. Целеполагание.

-Рассмотрите предметы, изображённые на доске. Можно ли их отнести к тому, что нас окружает на Земле?

-На какие группы можно распределить все эти объекты?

-По каким признакам вы распределили окружающие нас объекты на группы?

- Как вы думаете, какая тема урока? Задачи урока?

Загадка:

У пилота Боря друг

Красит краской все вокруг.

На окне рисует дождик,

Значит, вырастет..

(Художник)

4. Сообщение темы, задач урока. (Презентация)

Как ты уже знаешь, между людьми существуют взаимоотношения, регулируемые социальными нормами. И в ходе этих отношений у людей, разумеется, возникают взаимные права и обязанности. И ответственность за свои поступки, предусматривающая санкции со стороны общества. Но санкции эти носят морально-этический характер, то есть неблаговидный поступок человека будет осуждаем обществом только на уровне слов, но никак не на уровне конкретных силовых мер принуждения. Общество не располагает такими правами.

Иное дело — государство. Если люди вступают между собой в отношения, при которых у них возникают права и обязанности, регулируемые нормами права, то есть санкционированные государством, можно говорить о том, что они вступили не просто в социальные отношения, но в отношения социально-правовые, или же просто — правовые. Те, кто вступает в такие отношения, получает особый, правовой, статус — это субъекты права. Субъектами права могут быть как физические, так и юридические лица.

Физические лица — это конкретные люди: гражданин государства, иностранный подданный или лицо без гражданства, находящиеся на территории государства.

Юридические лица — это предприятия, учреждения или организации, которые обладают самостоятельными юридическими правами и обязанностями.

И сам предмет, по поводу которого установлены отношения, тоже получает правовой статус — это объект права.

Объектом права может быть материальное или нематериальное благо. Иными словами, как какая-то вещь, так и, например, идея, по поводу которой люди вступают в отношения, регулируемые правом. 

5. Восприятие и усвоение учащимися нового учебного материала.

Работа по учебнику.

Рассмотреть рисунок в учебнике, ответить на вопросы.

Игровая деятельность.

Физминутка:

 Потягушки

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

6. Обсуждение алгоритма работы.

Все этапы работы и результат показаны на слайдах презентации.

7. Самостоятельная творческая работа. (тренировочные упражнения)

8. Презентация работ. Показ и анализ готовых работ.

9. Итог урока.