Конспект урока по обществознанию на тему "Межличностные отношения" часть 1 (6 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №1» г.Вилючинск

Глава 2. Человек среди людей. Урок 1. Межличностные отношения. Часть 1

Обществознание 6 класс

Гудзишевская Нина Валентиновна

Конспект

Конспект

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями межличностных отношений.

Задачи:

·                    познакомить учащихся с эмоциональной основой межличностных отношений, раскрыть их взаимный характер и зависимость от способа их осуществления;

·                    раскрыть значение межличностных отношений для психологического комфорта людей;

·                    развивать личный опыт межличностных отношений учащихся; уважение к личности человека;

·                    формировать навыки и умения анализа социальной информации, формулирования аргументированной точки зрения, умения вести дискуссию.

Тип урока: комбинированный урок с применением технологии развития критического мышления, здоровье сберегающих технологий, ИКТ.

Оборудование урока: компьютер, проектор, презентация, учебник Обществознание. 6 класс.Под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой. М: «Просвещение» -2018г.

Межпредметные связи: литература.

Ход урока:

1.Оргмомент. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.

2. Актуализация знаний учащихся.

1. «Верю – не верю».

1. Труд – вид деятельности, нацеленный на удовлетворение познавательных потребностей людей.

2. В зависимости от степени знаний и умений труд делят на высококвалифицированный и низкоквалифицированный.

3. Профессия – это любая трудовая деятельность.

4. Физический труд не требует интеллектуальных усилий человека.

5. Успех – это общественное признание достижение человека

6.  Материальное благополучие – главный признак успеха.

7. Трудоголик – это человек, который готов уклоняться от работы при каждом удобном случае.

8. Ученые пришли к выводу, что умственный труд тяжелее физического.

9. В наши дни нет низкоквалифицированного труда.

10 Часть профессий утрачивает свое значение и исчезает каждые 5-15 лет.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Ответ:

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
-	+	-	-	+	-	-	+	-	+

«3» - 4-5, «4» - 6-7, «5» - 8-10

3. Мотивационно-целевой этап.

Слайд 1. Эти пословицы только на первый взгляд разные. На самом деле, все они об очень важном для каждого из нас, о том, без чего не может жить ни один из нас. О чем эти пословицы?

В глаза ласкает, а за глаза лает.

В чужой монастырь со своим уставом не ходи!

Где слова привета, там улыбка для ответа.

Два медведя в одной берлоге не живут.

Доброе слово и кошке приятно.

С волками жить - по-волчьи выть. (Ответы учащихся).

Все эти пословицы, каждая по своему, раскрывает разные стороны отношений между людьми.

Слайд 2. Тема урока: Межличностные отношения. Часть 1. (запись темы в тетрадь). Формулировка цели урока: выяснить особенности межличностых отношений.

4. Изучение нового материала.

Слайд 3. План:

1.      Что такое межличностные отношения.

2.      Стили общения.

3.      Чувства – основа межличностных отношений.

Слайд 4. Что такое межличностные отношения.

Человек по своей природе существо социальное. В эпоху первобытности наши далекие предки выжили и стали Номо Sapience благодаря труду и общению. И сегодня каждый из нас стремится к общению, к взаимодействию с себе подобными.

Зачем нам общение? (ответы учащихся).

Представьте себя представителем определенной профессии, например, врачом, учителем, продавцом и т.д. С кем вы будете общаться в течение вашего рабочего дня? (ответы учащихся).

Слайд 5. Межличностное общение – это особенные взаимосвязи между людьми, которые образуются в процессе общения и совместной деятельности.

Эта особенность связана с тем, что человек в отличие от животного наделён чувствами и разумом, которые влияют на его связь с миром людей и вещей. При межличностных отношениях чаще всего два или несколько человек вступают в непосредственный контакт.

Представим себе такую ситуацию: кто-то из вас купил новую компьютерную игру и рассказывает о ней своему другу. Друзья громко обсуждают игру, смеются. Как вы, тоже любитель компьютерных игр, поведете себя в данной ситуации? (ответы учащихся).

Обобщение учителя: скорее всего, вы подойдете и тоже примете участие в разговоре, т.е. вступите в контакт.

Слайд 6.      

                                   

 Итак, основой вступление в контакт – общение – выступает потребность, желание, которое необходимо удовлетворить. Главная особенность межличностных отношений состоит в том, что эти отношения носят обоюдный характер.

Слайд 7. Давайте представим себе, что межличностные отношения базируются на трёх китах. Комментарии к схеме:                               

           

Взаимодействие - например, команда рыболовецкого траулера на лове рыбы. От их взаимодействия зависит успешность работы и настроение каждого из них.

Взаимопонимание – режиссер - постановщик фильма объявил «Мотор!» и актеры начали исполнять свои роли в данном эпизоде. От взаимопонимания режиссера, актеров и всей съемочной группы зависит успех фильма у зрителей.

Взаимовосприятие – в рабочей бригаде появился новый сотрудник, к новичку всегда присматриваются, оценивают впечатление, которое он производит. Но и новичок оценивает свое впечатление от новых коллег.

Слайд 8. Межличностные отношения оказывают серьёзное влияние на различные события в жизни человека. Предлагаю повторить эксперимент российского психолога Ирины Щкуратовой. Запишите три наиболее важных события, которые произошли в вашей жизни. Укажите главных действующих лиц, с которыми были связаны эти события.

Обсуждение результатов эксперимента.

Обобщение: из нашего небольшого эксперимента стало понятно, что в большинстве случаев события происходили с участием достаточно большого числа людей.

Слайд 9. Стили общения.

В процессе межличностных отношений люди не просто общаются, они учитывают определённые правила и формируют тот или иной стиль отношений. Комментарии к схеме:

                         

Приведите примеры деловых и личных отношений. (ответы учащихся).

Слайд 10. К личным отношениям, как правило, относят семейные или дружеские. Существуют такие формы межличностных отношений как знакомство, приятельские отношения, товарищество, дружба, любовь.

Знакомство - самый распространённый вид межличностных отношений. У каждого из нас довольно обширный круг знакомых: одноклассники, соседи по дому, знакомые по кружкам и спортивным секциям, продавец соседнего магазина и так далее.

Знакомые – это все те люди, с которым мы общаемся и которых более или менее хорошо знаем.

Более тесный вид отношений - приятельские отношения. Они возникают при условии привлекательности одного человека для другого (взаимной приязни). Основным условием для возникновения таких межличностных отношений является взаимная тяга, стремление к контакту, к общению друг с другом.

Участников товарищеских взаимоотношений объединяет общая цель, средства и результаты общей деятельности.

Самыми близкими формами межличностных отношений являются дружба и любовь. Дружба предполагает следование определённым правилам, главным из которых является необходимость во взаимопонимании, откровенности и доверии.

Любовь – это высшее духовное чувство человека, сопровождаемое готовностью сделать всё возможное для благополучия любимого. Настоящая любовь – это особые отношения двух людей. Ей посвящены и самые возвышенные, и самые горькие строки у поэтов и писателей, она вдохновляет художников и композиторов.  Любовь бывает не только между мужчиной и женщиной. Это может быть любовь родителей к своим детям, любовь к домашнему питомцу и так далее. В любом случае для любви всегда характерны такие черты, как ответственность, готовность к самопожертвованию.

Слайд 10. Можно самостоятельно разобраться, на каком уровне межличностных отношений находитесь вы и кто-либо из вашего окружения. Нарисуйте круги отношений: в центре – вы, затем идут круги любимых, друзей, приятелей, товарищей, знакомых.

 Слайд 11. В основе межличностных отношений лежат определённые чувства людей, их отношение к другому человеку:

·                    симпатия - внутреннее расположение к человеку и его привлекательность

·                    антипатия - отношения, которые прямо противоположны симпатии и основаны на негативном восприятии человека

·                    стереотип – это обобщённое или упрощённое представление об особенностях людей, принадлежащих к определённой группе.

5.Подведение итогов урока, оценивание работы учащихся.

6. Обсуждение домашнего задания.

Слайд 12. Домашнего задание: § 6.

Слайд 13. Источники:

https://koncpekt.ru/zanimatelnyj-material/4437-poslovicy-i-pogovorki-o-lyudyah-i-vzaimootnosheniyah-obschenii-i-yazyke.html

Обществознание. Поурочные разработки. 6 класс. М: Просвещение. 2018г. Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова и др.

материалы проекта VIDEOUROKI.net

Краткое описание документа:

Цель урока "Межличностные отношения" - познакомить учащихся с особенностями межличностных отношений. Учащиеся знакомятся с эмоциональной основой межличностных отношений, раскрывают их взаимный характер и зависимость от способа их осуществления. Тема содержит большой воспитательный потенциал - нацеленность на развитие личного опыта межличностных отношений, формирование уважения к личности человека.