522125
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по обучению детей грамоте "Звук [ц] и буквы Ц ц."

Конспект урока по обучению детей грамоте "Звук [ц] и буквы Ц ц."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок обучения грамоте в 1классе.


Тема: Звук [ц] и буквы Ц ц.

Цель:

1) научить выделять звук [ц] в словах и правильно его произносить (кратко, как один звук, не разделяя на [т] и [с]); познакомить с буквой ц, научить читать с ней слоги, слова и предложения;

2) развивать умение давать характеристику звуку, производить звуковой анализ слов; учить плавному слоговому чтению с переходом к чтению целыми словами; развивать фонематический слух, речь, логическое мышление;

  1. воспитывать умение работать в коллективе, в паре; доброжелательное отношение к обучению.

Оборудование:

1. рисунок курица с цыплятами, цыплёнок Цып;

2. таблица буквы ц (печатная, письменная);

3. звуковые схемы;

4. слоги-слияния;

  1. индивидуальные карточки со словами и рисунками.


Ход урока:

Не теряя ни минутки,

Приглашаю вас я в путь!

Взять все знания в дорогу!

И улыбку не забудь!


    1. ПОВТОРЕНИЕ.

  1. Работа по «Буквограду».

  • Как называется город, в котором поселились все буквы?

  • На каких улицах они «живут»?

  • Назовите жителей улицы Гласных?

  • Что о них вы узнали?

  • Какие буквы поселились на улице Согласных?

  • Что мы узнали о сонорных согласных?

  • Назовите парные согласные. Что вы узнали о них?



2.Игра «Определим лишнее».

  • Назовите первую группу букв.

  • Какая здесь буква лишняя и почему?

  • Прочитайте слово, получившееся из «лишних» букв.



е и я ю у е

а м н д р й л

п т г с ф ш к

з в а б г й д


угадай

  1. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

    1. Выделение нового звука ц.

  • А угадать вам нужно мою загадку, о ком идёт речь в ней?


Цветёт у птичника цветок,

Цветок на паре тонких ног,

Цветок пушист и звонок…

- Цветок, ты кто?


- Цыплёнок!


  1. Фонетическая зарядка.

  • Как хозяйка подзывает цыплят?

  • Скажите, какой новый звук вы услышали? (ц-ц-ц…)

  • Скажите его ещё раз и последите, как он произноситься?


  1. Игра «Тим и Том».

Два ученика в роли Тима и Тома.

Дети читают или называют слова по рисунку и отдают Тиму или Тому. (дифференцированная работа)

(карточки со словами и рисунками разложены на столе )


цирк, цапля, цыган, циркуль, цифры, кольцо, крыльцо,церковь.


  • Ребята, а что вы заметили?

  • А почему так получилось, что Тиму не досталось ни одного слова?

  • Сделайте вывод, что же мы узнали о новом звуке?

Узелок на память: звук [ц] всегда говориться твёрдо, он не подчиняется команде «Читайся мягко».



  1. Чтение сказки «Цыплёнок Цып».

  • Я прочитаю вам сказку, а вы слушайте внимательно и запомните слова со звуком ц.


Чтение сказки.

Цыпленок Цып

Цыпленок Цып вылупился из яйца самым первым и теперь сидел на крыльце и ждал, когда же, наконец, вылупятся остальные цыплята.

hello_html_63faaff3.jpg

—Мама, ты неправильно си­дишь! Видишь — никто не вы­лупляется больше!

Курица так удивилась, что только глазами захлопала.

—Ну, ты посиди, — говорит Цып, — а я пойду, прогуляюсь.

Вышел Цып в поле, подошёл к цветку и говорит:

— Неправильно ты цветёшь! Надо вниз цветком

цвести, тогда на тебя всякие бабочки и жуки не бу­дут садиться.

Сказал и пошёл дальше. Смотрит — гусеница ползёт.

  • Эй, гусеница, ты неправильно ползёшь!

  • А как же надо? — удивилась гусеница.

  • Надо свернуться кольцом и катиться, так быст­рее будет!

Сказал и пошёл дальше. Смотрит — цапля лягу­шек ловит.

— Эй, цапля, ты же неправильно ловишь! Смот­ри, как надо!

И как прыгнет в болото.

Тут бы Цыпу и конец пришёл, хорошо — цапля его вытащила.

— Чтобы учить, — говорит цапля, — надо самому что-нибудь знать.

Понял, Цып?..



  • Какие слова вы запомнили?

  • Вам понравилась сказка?

  • Кто запомнил слова цапли?

  • Почему она так сказала?


Физминутка.


  1. Знакомство с буквой ц.

Открывается доска.

  • Пока цыплёнок путешествовал, у мамы курицы уже вылупились цыплята.

  • Давайте составим схему слова курица.

Звуковой анализ слова.

К - [к] - согласный, глухой, твердый.

У - [у] - гласный, ударный.

Р - [р] - согласный, звонкий, мягкий.

И - [и] - гласный, безударный.

Ц - [ц] - согласный, глухой, твердый.

А - [а] - гласный, безударный.


____


hello_html_3101d249.gifhello_html_m2491f92b.gif

.

______

hello_html_7dc879af.gif



hello_html_7dc879af.gif



  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

    1. Работа по азбуке.

      1. откройте азбуку на странице 100, найдите рисунок и проверьте, так ли мы составили схему;

      2. рассмотрите в верхнем правом уголке букву, которой обозначается звук ц; это буква цэ.

        • Что мы должны о ней запомнить и знать?

      3. знакомство со стихотворением о букве ц;

(читает ученик, а затем хоровое плавное чтение и заучивание)

  • А почему рядом нарисован котик?

  1. обводка букв и слов в учебнике;

    • Найдите ниже буквы ц, обведите их.

    • Прочитайте и обведите слова.

    • Что вы заметили?

    • Составить предложения со словами.

Запись схем.

(Слоги цы-ци читаются одинаково, со случаями написания и-ы мы познакомимся на уроках русского языка)

  1. работа в парах (составить слоги с буквой ц и прочитать)

  2. индивидуальная работа;

  • Вставить букву в словах;

  • Соедините слово и рисунок;



  • В каком слове можно заменить первую букву и получить новое слово? (цапля - капля


IV.ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

    1. Чтение слов по учебнику.

      • плавное чтение и деление на слоги (самостоятельная работа)

      • выделение ударных и безударных гласных

      • обработка чтения.

        1. Работа с загадкой.

          • Чтение загадки учеником;

          • Отгадывание (составление слова-отгадки из букв)

          • Звуковой анализ слова


  1. Работа с рассказом «Целый месяц».

  • Чтение рассказа;

  • Беседа по вопросам;

  • Что вы узнали о героине рассказа?

  • Что Асе сказал папа?

  • Ребята, а если бы вы встретили Асю, чтобы вы ей сказали?

(чтение рассказа).

  1. ИТОГ УРОКА.

    • Ребята, у вас на столе лежит рисунок, я хочу увидеть какое у вас настроение.

    • Если вам интересно было на уроке, то дорисуйте ротик улыбка - J

    • Если вам безразлично, что происходило во время урока, то ротик - K

    • А если грустно, то грустный - L

Спасибо за урок.









САМОАНАЛИЗ:



Это первый урок знакомства с новой буквой, поэтому основная работа велась по выделению нового звука и слов с ними, его характеристики, умению его обозначить буквой, запомнить его написание и правильное чтение.

Старалась в ходе всего урока опираться на уже полученные ранее знания учащихся.

Планируя урок, выбирала интересный, познавательный и разнообразный по форме работы материал:

  1. провела фонетическую зарядку;

  2. активизировала работу разгадыванием загадок, чтением интересной сказки, использованием раздаточного и наглядного материала;

  3. использовала разные формы работы: индивидуальную, работу в парах, самостоятельную и фронтальный опрос;

  4. привлекала в уроке дополнительный материал.


Урок старалась выдержать в размеренном темпе, постоянно поддерживала интерес учащихся, по современным требованиям выстраивала все виды работы как единое целое, вытекающие один из другого.



Общая информация

Номер материала: ДВ-524329

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация