Конспект урока по обучению грамоте

Предпросмотр материала:

Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение "Образовательный центр" Средняя Общеобразовательная Школа №1 Самарская область Кинель-Черкасский район , с.Кинель-Черкассы

Методическое объединение учителей начальных классов

Обучение грамоте

Разработка урока по обучению грамоте на тему "Закрепление изученных букв и звуков" для 1 класса.

Выполнила: Горшкова Татьяна Николаевна

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

с. Кинель-Черкассы

2015г.

Тема урока: " Закрепление изученных букв и звуков".

Цель: 1) повторение и обобщение полученных знаний о гласных и согласных звуках и буквах их обозначающих;

2) Развивать умения соотносить гласные и согласные звуки и обозначающие их буквы;

3) Закреплять умения читать изученные буквы на основе позиционного принципа чтения;

4) Развитие мыслительных умений в классификации, общении;

5) Развитие речи, обогащение словарного запаса.

Оборудование : ноутбук, проектор, слоговая таблица, схемы - бусинки, карточки-схемы.

Ход урока.

1. Орг. момент

Итак, друзья, внимание –

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Начнем скорей урок!

2. Актуализация знаний.

На доске: Листопảд, дожди, лужи, ветер, погода, грязь

У. Прочитайте слова записанные на доске. Что вы можете о них сказать?

Д. Все слова на тему осень.

У. Какие слова чем-то похожи?

Д. В словах листопад и погода - 3 слога.

Д. В словах дожди, лужи, ветер - 2 слога.

Д. В словах ветер и лужи ударение падает на первый слог.

Д. В словах дожди и погода ударение падает на второй слог.

Д. Все слова начинаются с согласного звука.

Д. Листопад и ветер начинаются с мягкого согласного звука.

У. Какое слово лишнее?

Д. Грязь, т.к. в этом слове один слог.

3. Определение темы и цели урока.

У. Сегодня на уроке мы не будем знакомиться с новой буквой и звуком.

Кто догадался, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Д. Повторять буквы и звуки которые выучили.

У. Значит, какова цель нашего урока?

Д. Повторить всё, что мы знаем о гласных и согласных, учиться читать слова с изученными буквами.

4. Повторение и закрепление .

У. Итак, задайте вопросы друг другу о том, что мы знаем.( одни дети задают , другие отвечают)

1) Из чего состоит наша речь? ( из предложений)

2) Из чего состоят предложения? ( из слов)

3) Из чего состоят слова? ( из слогов)

4) Их чего состоят слоги? ( из звуков)

5) На какие две группы можно разделить звуки? ( гласные и согласные)

6) Что мы можем рассказать о гласных звуках? ( при произношении идёт один голос, не встречая преград; бывают ударные и безударные; 1 гласный может образовывать слог; дают твёрдость и мягкость впереди стоящим согласным звукам)

7) Что мы можем сказать о согласных звуках? (при произношении встречают преграды: губы, зубы, язык; бывают твёрдые и мягкие, звонкие и глухие)

8) Как узнать сколько в слове слогов? ( сколько гласных, столько и слогов)

5. Чтение слогов по слоговой таблице.( на мониторе)

6. Физ. минутка.

7. Игра " Фразеологический зверинец"

Добавить недостающее слово- название животного.

Голоден, как .......(волк).

У. Кто пойдёт к доске и составит схему слова волк? ( ребёнок выходит к доске и составляет схему слова)

Хитёр, как .....(лиса)

Нем , как.....( рыба)

8. Дифференцированная работа.

1ряд - по схеме дать характеристику сказочному герою.( Серый волк)

Имя сказочного героя
Где живёт?
Что умеет делать?
На кого похож?
С кем дружит?
В каких сказках встречается?

2ряд - составить загадку опираясь на схему

молоко

Какое?	Как что

3 ряд - придумать слова по моделям

( проверка каждого задания)

9. Итог урока.

У. что интересное было на уроке? Что вам больше всего понравилось?

Краткое описание материала

Данный материал предназначен для 1 класса.

Урок направлен на повторение и закрепление изученных букв и звуков, на развитие умения соотносить гласные и согласные звуки и обозначающие их буквы; на развитие творческого мышления, речи,обогащение словарного запаса, отработка слогового чтения.

Используются элементы ТРиЗ ( при составлении загадки и морфологического ящика), методы групповой и дифференцированной работы.

Тема урока: " Закрепление изученных букв и звуков".

Цель: 1) повторение и обобщение полученных знаний о гласных и согласных звуках и буквах их обозначающих;

2) Развивать умения соотносить гласные и согласные звуки и обозначающие их буквы;

3) Закреплять умения читать изученные буквы на основе позиционного принципа чтения;

4) Развитие мыслительных умений в классификации, общении;

5) Развитие речи, обогащение словарного запаса.

Оборудование : ноутбук, проектор, слоговая таблица, схемы - бусинки, карточки-схемы.

Конспект урока по обучению грамоте

Начальные классы

Другие методич. материалы

DOCX

02.01.2015

622

Начальные классы

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Данный материал предназначен для 1 класса.

Тема урока: " Закрепление изученных букв и звуков".

Цель: 1) повторение и обобщение полученных знаний о гласных и согласных звуках и буквах их обозначающих;

2) Развивать умения соотносить гласные и согласные звуки и обозначающие их буквы;

3) Закреплять умения читать изученные буквы на основе позиционного принципа чтения;

4) Развитие мыслительных умений в классификации, общении;

5) Развитие речи, обогащение словарного запаса.

Оборудование : ноутбук, проектор, слоговая таблица, схемы - бусинки, карточки-схемы.

Автор материала

Горшкова Татьяна Николаевна

Учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 10 месяцев
Всего просмотров: 16667
Подписчики: 0
Всего материалов: 8

16667
просмотров
8
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Горшкова Татьяна Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.