Инфоурок Другое КонспектыКонспект урока по обучению грамоте

Конспект урока по обучению грамоте

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Конспект урока обучения грамоте (чтение) в 1 классе

по программе «Перспективная начальная школа»

Тема урока: Звук [ц], буквы Ц ц

 

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний

Цель урока: познакомить детей со звуком [ц] и буквой, которая обозначает этот звук. Выявление особенностей звука [ц ]

 

Задачи урока

 

1.     Учить выделять и характеризовать новый звук , находить его место в слове.

2.     Познакомить с буквой и запомнить образ буквы.

3.     Познакомить учащихся с условным обо­значением глухого всегда твердого звука [ц] .

4.     Учить читать слова с новой буквой по слогам и орфоэпически.

5.     Формировать умение читать предложения как относительно законченные по смыслу структурные единицы.

6. Развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения, воображение, творческую способность детей; навыки работы в мини-группах.

7. Организовать деятельность детей по принятию и удержанию цели.

8.Обучать планированию.

9. Учить оценивать свою деятельность.

10 Развивать монологическую речь, коммуникативные умения.

11. Воспитывать культуру учебного труда.  

 

 

 

I.Определение темы и постановка целей урока. Мотивация.

1.Работа со звуковым значком.

-Посмотрите на звуковой значок и подумайте, что вы можете сказать о звуке, который он обозначает?

-Можем ли мы, глядя на этот значок, назвать этот звук?

-Но вам , наверное, интересно узнать, какой же звук скрывается за этим значком? Помочь раскрыть секрет этого знака, вам помогут Маша и Миша, которые приготовили для вас загадки.

2.Отгадывание загадок.

-На одной ноге стоит,

В воду пристально глядит,

Тычет клювом наугад,

Ищет в речке лягушат. (Цапля)

-Явился в желтой шубке,

Прощайте, две скорлупки. (Цыпленок)

-Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете. (Цифры)

-Какой одинаковый звук есть во всех словах – отгадках?

3.Характеристика звука.

-   Тогда какой же звук скрывается сегодня за этим значком?

Назовите тему урока?

  Поставите цель урока?(познакомиться со звуком ц, и какой  буквой он обозначается, читать слова и предложения с   этой буквой.)

-Дадим характеристику звука. (Согласный, глухой, твердый)

 

II.Работа с новым звуком и новой буквой.

 2.Чтение  стихотворения про букву Ц хором

-Вот какая буква Ц-

С коготочком на конце.

Коготок – царапка,

Как кошачья лапка.

3.Работа с учебником.

а) -Найдите букву Ц в центральной полосе.

-Расскажите по схеме, какой звук она обозначает?

-Кто что еще заметил на схеме? (Звук Ц не имеет пары по мягкости, он всегда произносится твердо)

б) Работа по одноуровневым схемам. (Цех, цапля)

-Рассмотрите рисунок. Что на нем изображено?

-Прочитайте слово по схеме, голосом выделяя звук, который спрятался под значком.

-Назовите его. Что мы о нем узнали?

в) Работа по двухуровневым схемам. (Цыпка, цепь, цирк)

-Кто изображен на рисунке?

-Произнесите это слово по звукам, по слогам, с ударением.

А теперь произнесите и рассмотрите схемы слов(цепь и цирк). Что-то вас удивляет? -Посмотрите и скажите, есть ли расхождения в произношении и написании слова?

 

В словах цепь после ц слышим звук э. а видим букву е. а в слове цирк после ц слышим звук ы, но видим букву и.

О чём это говорит?

-Звук ц не могут смягчить ни буква е, ни буква и. Значит он всегда твёрдый.

-Какие ещё только твёрдые звуки вы знаете?

- Звуки ж. ш и наш новый звук ц

-А есть ли такие звуки, которые бывают только мягкие. Назовите их.

-Звуки ч, щ, й.

Чтение слогов с буквой Ц.

Физкультминутка.

Встаньте и покажите, как стоит цапля ( важная птица одна рука на поясе, другая вперед клюв, на одной ноге)

- Очень трудно так стоять

- Ножку на пол не спускать

- И не падать, не качаться

- За соседа не держаться.

- А теперь на другой ноге.

- А теперь как птицы полетели и тихонько на место сели

III.Чтение слов и текстов с изученной буквой.

1) Чтение слогов и слов с наращиванием.

це – цел – целый – целый – целиком

ци – цирк – циркуль – циркуль – циркули

ца – овца – овца – овцы – овечья

це – церковь – церковь – церкви

цвет – цветы – цветы – цветной – цветная

ца – царь – рыцарь – рыцари

2) Работа по иллюстрации.

-Кто такой рыцарь?

-Составить предложения по иллюстрации, отвечая на мои вопросы.

-На чем скачет рыцарь?

-Какие на нем одежды?

-Что держит в руке рыцарь?

-Куда он спешит?

Составление рассказа в паре по теме «Храбрый рыцарь» с использованием «Домика мысли».

Прослушивание рассказов у доски.

3) Упражнение в чтении пар слов с видоизмененной структурой. Игра «Волшебные палочки эльфа и феи».

Ларь – царь, мель – цель, свет – цвет, белый – целый, капля – цапля, мех – цех, щель – цель, жилет – жилец, ранец – танец.

Боец – борец, ель – цель.

4) Работа с текстом.

-Прочитайте стихотворение шепотом.

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка – серый бок!

Я копытцем постучу,

Если хочешь – прокачу!

-Найдите слова с буквой Ц.

-Эти слова будем читать хором, а все остальное – кто-то один.

 8. Рефлексия.

-Наш урок заканчивается, давай подведем итоги нашей работы.

-Вспомним, какие цели перед собой ставили. (слайд 8)

-Все ли цели достигли?

-Как мы достигали их?

- А теперь я предлагаю пройти тест. Если согласны , на листочке пишите знак +, если нет – « -«.

1.Буква Ц обозначает гласный звук?

2. Звук [Ц] всегда мягкий?

3. Звук [Ц`] согласный?

4. Звук [Ц`] всегда твердый?

-Проверим на доске. (слайд 9)

-Если вы не на все вопросы ответили правильно, у нас еще будет время закрепить этот материал.

   Прием «Смайлики». На полях тетради карандашом после выполнения задания ученики рисуют смайлики: с улыбкой – задание выполнено верно; грустный – задание не выполнено или выполнено неверно; с изогнутой улыбкой – задания выполнены в неполном объеме или вызывают сомнения.

-Спасибо за урок.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 937 675 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему «Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ».
  • Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
  • Тема: Правописание буквосочетаний с шипящими звуками
  • 04.01.2022
  • 256
  • 4
«Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Презентация к уроку "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными"
  • Учебник: «Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.
  • Тема: § 28 Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них
  • 04.01.2022
  • 68
  • 1
«Русский язык», Тростенцова Л.А., Ладыженская Т.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 04.01.2022 35
    • DOCX 20.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Воробьёва Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Воробьёва Ольга Юрьевна
    Воробьёва Ольга Юрьевна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9148
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой