Предмет: Обучение грамоте
Тема: Знакомство со звуками [в], [в’] и буквами «В»,
« в»
Цели деятельности
педагога: организовать
актуализацию мыслительных операций, достаточных для построения нового знания,
работу по ознакомлению с буквой В ; научить выполнять звуковой анализ слов
«вода», «василек», использовать модели и схемы,создать условия для овладения
техникой чтения,приемами понимания прочитанных текстов,формирования навыка
чтения слов, предложений с изученными буквами, развития фонематического
слуха,творческого воображения.
Планируемые
результаты образования:
Предметные: знают букву В ; умеют выполнять звуковой
анализ слов, использовать схемы и модели звукового состава слов для выполнения
звукового анализа слов; понимают содержание прочитанного произведения А.Шибаева
«Одна буква»
Метапредметные: (критерии сформированности /оценки
компонентов универсальных учебных действий – УУД):
Познаватильные:общеучебные - использование схем и моделей
звуковогосостава слов для выполнения звукового анализа слов,структурирование
знаний;овладение техникой чтения; логические –выполнение несложных логических
действий.
Регулятивные : понимать и сохранять учебную задачу; адекватно
воспринимать оценку учителя и товарищей, планировать свое действие.
Коммуникативные : уметь взаимодействовать с окружающими
,воспринимать текст с учетом поставленной задачи.
Личностные: высказывают свое мнение, подтверждая
собственными аргументами и другими авторитетными мнением.
Ход урока
I Мотивация к учебной деятельности. Постановка
учебной задачи.
1 Орг.момент
Прозвенел уже звонок.
Сядьте тихо и
неслышно.
И скорей начнем урок.
Вы будете трудиться,
Ведь заданья нелегки,
Вам ,друзья нельзя
лениться,
Так как вы ученики.
2 Актуализация
знаний
-Ребята, вы любите
отгадывать загадки?
Две плетенки, две сестренки,
Из овечьей пряжи тонкой,
Как гулять — так надевать,
Чтоб не мерзли пять да
пять. (Варежки)
Каждый, думаю, узнает,
Если в поле побывает,
Этот синенький цветок,
Всем известный … (Василёк цветок)
Этот конь не ест
овса,
Вместо
ног — два колеса.
Сядь
верхом и мчись на нём,
Только
лучше правь рулём. (Велосипед)
По пустыне он идёт,
Груз
несёт, не ест, не пьёт.
Передать
бы два-три блюда,
Для
несчастного… (Верблюда)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляюсь я в полёт,
Что же это? (Вертолёт)
-
Что общего у этих слов? Как вы думаете , что будет самым главным, чему мы
должны научиться?(познакомиться с новой буквой , дать характеристику звукам ,
которые она обозначает)
II
Открытие нового знания.
1
Звукобуквенный анализ слов «ветка» «волна»
-Рассмотрите
схеме. Сколько звуков в слове «ветка»
-Выполните
Звукобуквенный анализ слова «ветка»
-Выполните
Звукобуквенный анализ слова «волна»
-Сравните
первые звуки,данных слов.
-Какой
буквой можно обозначить эти звуки?
2
Знакомство с буквой В
Всем известно без подсказки
Буква В – дорога в сказку.
-На
что похожа буква В? Как бы вы её изобразили?
(если мы скатаем с вами снежных два больших
комка, то получим без сомненья букву В с метлой в руках –снеговик ,определите
есть ли в этом слове звук В?)
3
Чтение слогов,текста
-Прочитайте (Чтение слогов)
-Прочитайте слоги по строчкам.
-Прочитайте слоги, в которых в обозначает твердый согласный
звук.
-Прочитайте слоги , в которых в обозначает мягкий согласный
звук.
Физминутка
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли дети погулять.
Раз – подняться, потянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три - в ладошки три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.
III Включение в систему знаний
1 Игра
«Зашифрованное слово»
- Ребята ,кто из вас
знает :кто такие шифровальщик и чем он занимается ?
-Вот и вы сейчас
побудете шифровальщиками.
-Прочитайте слово,
попробуйте с его помощью расшифровать другое.
Волос – слово
Навес – весна
2 Самостоятельная
работа
а)работа в парах
-соедините слоги
,какие слова у вас получились
б)вставьте
пропущенную букву. Взаимопроверка
На …етке дере…а
сидел …оробей. Прилетела …орона, села рядом и прогнала его. Стыдно …ороне!
IV Итог урока Рефлексия деятельности
а) «Папа сына похвалил
И про букву В
спросил.»
-Как вы думаете ,что
рассказал про букву «В» сын?
-Игра «КТО больше ?»
-назовите слова с буквой В .
б) Я
узнал, что…..
Мне
понравилось…..
Я
горжусь тем, что….
Хочу
поблагодарить….
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.