Конспект урока по обучению грамоте. " Буква "Ы" , звук [ы]".

Конспект урока

 по обучению грамоте (1 класс)

Тема урока: «Буква  «Ы», звук [ы]».

Разработала учитель начальных классов:

Линёва А.А.

Цель: создать условия для ознакомления учащихся с гласным звуком  {Ы}  и буквой ы, обозначающей этот звук на письме.

Планируемые результаты:

Предметные: обучающиеся научатся: выявлять характерные особенности буквы ы ( печатная буква состоит из двух отдельных элементов; отсутствуют слова, начинающиеся с буквы ы ) ; различать слова в форме единственного и множественного числа; отвечать на вопросы по тексту.

Личностные: воспринимают важность (ценность) учёбы как интеллектуального труда и познания нового; активно участвуют в процессе обучения.

Универсальные учебные действия( метапредметные):

Регулятивные: оценивают совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносят соответствующие коррективы.

Познавательные: общеучебные- находят ответы на вопросы в тексте; логические- анализируют схемы слов; сравнивают; устанавливают причинно- следственные связи.

Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме( на уровне предложения или небольшого текста)

                                          Ход урока.

1 Орг.момент.

У: Посмотрели друг на друга,

улыбнулись,

тихо сели.

Желаю всем хорошей работы на уроке.

У: Ребята, а для чего пришли вы сюда?

- Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно

Слушаем внимательно.

У: Я рада за вас.

2. Повторение изученного материала.

-Назовите изученные гласные звуки.

-Почему они называются гласными?

- Назовите слова, которые начинаются с этих звуков.

3. Постановка учебной задачи.

(Работа с букварём)

У: Что нарисовано на картинке?

-Почему они оказались гостями нашего урока?

- Какую учебную задачу поставим перед собой?

- Но начнём мы с вами урок с разминки.

- Прочитайте слоги 1 столбика с радостью

2 столбика- с удивлением

3 столбика- с грустью

4столбик- в быстром темпе 3 раза.

4.Усвоение новых знаний и способов действий.

У: Посмотрите на страницу и попробуйте спланировать нашу деятельность на уроке.

1.Определение места гласного звука {ы} в словах

У: Назовите слова в которых есть звук  {Ы}

-Что вы заметили?

- Есть слова , чтобы начинались со звука {ы]

-Какой мы можем сделать вывод?

 Даже в сказках

Нет , увы,

Русских слов

На букву  ы

- Обратите внимание на графическую особенность буквы  ы ( она состоит из двух элементов и не имеет большой буквы)

2.Срвнение предметов и соответствующих схем слов.

- Верхняя схема обозначает один предмет , нижняя два предмета.

Во множественном числе появилось окончание  ы

3. Игровой момент.

-Услышишь звук {ы}- хлопни в ладоши.

(велосипед, лыжи, машина, книга, лужа, малыши)

4.Чтение слов в столбиках.

- чтение хором

- чтение по цепочке

-составьте  предложение со словом мал, мала, малы

-что значит ныл? Уныло?

(ныл- болел  (ныл зуб) ныл- жаловался, плакал.

Уныло- грустно, тоскливо

5.Работа в парах.

Игра «Один- много»

6. Физкультминутка.

7.Чтение текста.

-Какое слово без изменений вошло в каждое предложение.

(нору)

-Какое слово изменилось?

(Рыл, рыла)

-Почему?

-А заяц рыл нору?

-Почему?

7.Работа с пословицей.

-Какую букву будем искать в пословице?

-Сколько раз она встречается?

-Объясните значение пословицы.

8.Физкультминутка для глаз.

9.Работа в тетради.

С.21  №1. №2

10. Рефлексия.

-Какую цель ставили перед собой?

- Что нового узнали?

-Что понравилось на уроке?

- Что было трудно?

- Оцените свою работу на уроке

Краткое описание документа:

Конспект урока по обучению грамоте, по программе УМК "Планета знаний" по учебнику и рабочей тетради Т.М. Андриановой., с использованием построения структуры урока согласно требованиям ФГОС.

Дети в процессе практической деятельности осваивают умение участвовать в учебном диалоге, учатся составлять рассказ , работать с текстом.