Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте "Буквы Ё, ё"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по обучению грамоте "Буквы Ё, ё"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Буквы Ё, ё в начале слова и после гласных

Задачи: познакомить с особенностями буквы ё, стоящей в начале слова и после гласных; учить писать буквы Ё, ё; обогащать, словарный запас; формировать умение выяснять значение слов по толковому словарю; прививать трудолюбие, стремление аккуратно выполнять свою работу.

Формируемые УУД: правильно писать буквы Ё, ё; определять, какие звуки обозначает буква ё в начале слова и после гласных; читать слова с буквой ё в начале слова и после гласных, слова со стечением согласных; контролировать свою деятельность.

Ход уроков

I. Организационный момент

Что такое настроение? (Внутреннее душевное состояние человека, направление мыслей и чувств.)

Как грустное настроение можно превратить в весёлое?
Хорошие поступки можно совершать только с хорошим
настроением, поэтому своим настроение нужно учиться управлять.

II. Эмоционально-волевая регуляция

Упражнение «Хором дружно подскажи!»

(Учитель читает стихотворение Ю. Тувима «Про пана Трулялинского» в сокращении. Выделенные слова учитель не читает, их произносят учащиеся хором, добавляя в начале слова труля-).

Кто не слышат об артисте

Тралиславе Трулялинском!

А живёт он в Припевайске,

В переулке Весел инском.

С ним и тётка - Трулялё'тка,

И дочурка - Трулялюрка,

И сынишка — Трулялишка,

И собачка — Трулялячка.

Есть у них ещё котёнок

По прозванью Трулялёнок.

И вдобавок попугай –

Развесёлый Труляляй

Все шофёры — Трулялёры,

Почтальоны - Труляльоны,

Футболисты — Трулялистщ

Продавщицы - Трулялицы,

Музыканты - Трулялянты,

И студенты - Труляленты.

Сам учитель — Трулялитель,

А ребята — Трулялята.

Что вы ощущали, когда составляли новые слова хором,
вместе, дружно?

III. Развитие речевого аппарата

1. Артикуляционная разминка
Упражнение «Утиный клювик»

(Губы сложены трубочкой. Щёки втянуть, губы немного расе, бить и производить смыкательные и размыкательные движения.)

2. Дыхательная гимнастика
Упражнение «Лыжник»

(Имитация ходьбы на лыжах в течение 1,5—2 мин. На выдохе; произносить звук [м-м-м-м-м].)

3. Работа над дикцией

Прочитайте стихотворение, показывая мимикой, как ч
век должен чувствовать указанный вкус.

Встало солнце кислое,

Смотрит — небо скисло,

В кислом небе кислое

Облако повисло...

И спешат несчастные

Кислые прохожие,

И едят ужасно

Кислое мороженое...

Даже сахар кислый!

Скисло всё варенье!

Потому что кислое

Было настроение.

Э. Мошковская

IV. Актуализация знаний

  • Расскажите всё, что вам известно о букве е.

  • Когда буква е обозначает два звука? Приведите примеры. (В начале слова: если, Егор, ель, ежевика; после гласных: красивые, стирает, читает, знает.)

V. Мотивационно-целевой этап

(Учитель произносит слова: ёлка, ёжик, ёмкость.)

  • Чем похожи все эти слова? (В начале слов слышатся одинаковые звуки.)

  • А кто из вас знает, как эти звуки обозначаются на письме?

  • Какие цели мы поставим перед собой сегодня на уроке? (Познакомиться с новой буквой, узнать, какие звуки она обозначает, научиться правильно её писать.)

VI. Работа по теме уроков

1. Работа по «Азбуке» (с. 103)

  • Кто изображён на «волшебном» рисунке? (Ёж.)

  • Произнесите слово ёж ещё раз.

  • Что мы слышим в начале этого слова? ([й'o])

  • На какую букву похож ёж с яблоками? Почему?

  • Покажите прописную и строчную буквы Ё, ё на ленте букв.

  • Разгадайте ребус. (Ёж.)

  • Как вы разгадывали?

  • Что нужно сделать, чтобы правильно прочитать букву ё в начале слова?

  • Рассмотрите рисунок слева.

  • Что украсили дети? (Ёлку.)

  • Какие звуки мы слышим в начале слова ёлка?

  • Какой можно сделать вывод? (В начале слова буква ё обозначает два звука.)

  • Прочитайте слова под рисунком.

  • Где стоит буква ё в словах её, твоё, моё. (После букв, обозначающих гласные звуки.)

  • Какие звуки она обозначает? ([й'о].)

  • Какой можно сделать вывод? (Если буква ё стоит после гласного звука, она обозначает два звука.)

  • Как правильно прочитать букву ё, стоящую после гласи звука?

2. Работа в прописях «Мой алфавит» (с. 56)

Что изображено на рисунках? (Ёрш, ёжик, ёлка.)
Прочитайте текст внизу страницы.

  • Спишите. Подчеркните в словах букву ё.

  • Какие звуки она обозначает в этих словах?

VII. Физкультминутка

VIII. Продолжение работы по теме уроков

1. Работа по «Азбуке» (с. 103)

(Чтение текста «Спор у ёлки» по цепочке.)

  • Что поставил папа?

  • Какая получилась ёлка?

  • Почему спорят Лариса и Павлик?

  • Как им можно помочь? (Обсуждение значений слова ёрш.)

2. Работа в прописях «Мой алфавит» (с. 57)

Прочитайте слоги. Составьте из них слова. (Ёлка, поёт, полет).
Прочитайте текст внизу страницы.

  • В каких словах встретились буквы е и ё?

  • Спишите любое предложение, проговаривая вполголоса.

IX. Рефлексивно-оценочный этап

  • Когда буква ё обозначает два звука? Приведите примеры.

  • Оцените свою работу на уроке.

  • Кому нужна помощь учителя?


X. Подведение итогов уроков

  • Что нового вы узнали сегодня на уроке?

  • Чему вы научились?

  • Какое задание вам больше всего понравилось выполнять?

  • Что вызвало у вас затруднения?



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-254200
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>