Конспект урока по обучению грамоте дошкольников "Знакомство с буквой В"

Предпросмотр материала:

Конспект открытого занятия

по обучению грамоте дошкольников

Тема: Звук [В] и [В’] буква В.

Цель: знакомство со звуками [В и В’], буквой В.

Задачи:

Образовательные: определять на слух звук [В и В’], его место в слове; подбирать слова с заданными звуками; учить давать характеристику звука [В]

Развивающие: развивать речевую активность; формировать фонематический слух и восприятие; развивать логическое мышление.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, чувство ответственности и взаимопомощи; воспитывать умение слушать и слышать товарищей и педагога; воспитывать умение работать в команде.

Ход занятия:

Ребята, давайте улыбнемся друг другу! Давайте пожелаем друг другу добра, хорошего настроения, удачи! У нас сегодня гости, давайте им тоже улыбнемся и поздороваемся.

Сегодня мы с вами будем беседовать, напоминаю, как правильно отвечать на вопросы. Дослушивать до конца, не кричать хором, не перебивать, поднимать руку. Отвечает только тот, кого спросили. Отвечать нужно полным предложением.

Но это еще не все гости. К нам еще прилетела тётушка Сова. Поздороваемся с ней. Т.Сова принесла с собой интересную сказку. Предлагаю вам её послушать.

1. «Сказка о букве В»

В большом высоком доме с названием Алфавит, жили-были буквы. Самая первая, как ты помнишь, на самом верхнем этаже, жила буква «А», после неё, этажом ниже, жила буква «Б»; а ниже буквы «Б» проживала буква «В» — третья буква Алфавита.

Буква «В» работала почтальоном. Дело в том, что ребята дружили с буквами и постоянно посылали им письма, посылки и разные подарки.

А буква «В» была самая быстрая. Она переворачивалась и вставала на свои два колёсика, вот так и превращалась в машинку и ехала очень быстро, вот так: В – В – В – В – В – В – В – В – В – В – В. Очень быстро она доставляла все подарки буквам от ребят и ребятам от букв.

И вот однажды буква «В» уехала в отпуск на море.

– Поеду, – говорит, – отдохну, на недельку всего. Посмотрю, что будет?

И уехала.

Прошло всего три дня, и вдруг раздался звонок. Это звонили буквы.

– Буква «В», приезжай скорее! Мы уже так долго ждём тебя! На почте уже нет места, куда ставить письма и посылки. Срочно приезжай!

Буква «В» скорее собрала вещи и приехала домой. Потом бегом, быстро поехала на почту, вот так: В – В – В – В – В – В. А там вся комната была заставлена письмами, посылками, и подарками от ребят. И работники почты уже не знали куда и что ставить.

– Ох! Сколько работы!

Буква «В» опять встала на свои колёсики и превратилась в машинку и стала быстро развозить вещи по адресам – по буквам: В – В – В – В.

Буква «В» работала очень быстро, и уже к вечеру все письма и посылки были развезены.

– Ух! – утёрла пот со лба буква «В», – Как я устала, но зато дело сделала. Сколько сейчас моих друзей-букв сидят и читают письма от ребят. А я устала и пойду спать, отдыхать.

И буква «В» легла спать.

Ей снилось, как ребята и буквы радовались полученным подаркам. А ещё снились вагоны, полные подарков, волны на море, ветер, и все слова на букву «В».

Ребята, о какой букве сказка? С какой буквой мы познакомимся на уроке?

Может кто-то из вас подскажет т. Сове, чем звук отличается от буквы?

Какие бывают звуки? (дети: Гласные и согласные.)

Почему мы их называем «гласные звуки»? (Когда мы их произносим, воздушная струя не встречает преграду).

А сейчас отгадайте загадки:

Две плетёнки, две сестрёнки,
Из овечьей пряжи тонкой,
Как гулять — так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять. Ответ: варежки.

Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. Ответ: велосипед.

Какой звук вы слышите в слове варежки? Произнесем звук (В).

Что про него можно рассказать? (согласный – не поется, звонкий, твердый и обозначим его синим цветом). Звук (В) при написании обозначается буквой В. (Повесить на доску.)

А какой звук вы слышите в слове велосипед? Теперь произнесем звук (В’)

Звук [В’] - согласный, мягкий, звонкий. Каким цветом обозначим? (зеленым - ответ детей)

Физминутка

В лесу темно,
Все спят давно. (Дети изображают спящих)
Все птицы спят...
Одна сова не спит,
Летит, кричит. (Дети делают взмахи руками)
Совушка — сова,
Большая голова.
На суку сидит,
Головой вертит. (Изобразить большой круг руками, присесть, сделать повороты головой вправо, влево)
Во все стороны глядит,
Да вдруг как полетит. (Встать, сделать взмахи руками, бег на месте).

2. Определение мягкого или твердого звука в слове

Т. Сова предлагает поиграть в игру

Я знаю много имен мальчиков и девочек:

Ваня, Вася, Валера, Василиса, Влада. Какой чаще всего звук повторялся?

Дети: Звук [В].

Вика, Вероника, Виолетта, Виктор. Какой чаще всего звук повторялся?

Дети: Звук [В’]

Сегодня мы знакомимся со звуками В, В’ и с буквой В.

Зубками мы нижнюю губу прикусим,

Между ними голос пустим.

3. Звуки В и В любят играть:

- Подними синюю карточку, когда услышишь звук В

Подними зелёную карточку, когда услышишь звук В’.

(воспитатель, называет сначала звуки: В В В’ В В’ В…, затем слоги: Ва, Вя, Вы, Ве, Ву….)

- Также определяем место звука в слове

В – самовар, ваза, валенки, волк, вода, сливы, неваляшка

В’ – весы, ведро, вертолет, цветы, телевизор, медведи)

- Молодцы!

4. Чистоговорка, подготовка к чтению.

Ве-ве-ве — смастерю я дом сове.

Вы-вы-вы — наложу ей в дом травы.

Ов-ов-ов — в поле ей нарву цветов.

Ве-ве-ве — дом понравился сове.

Ву-ву-ву — чем же мне кормить сову?

Вя-вя-вя — я найду сове червя.

Ве-ве-ве — и кузнечика в траве.

Ва-ва-ва — но не стала есть сова.

Ва–ва-ва — просто кругом голова!

5. Чтение слогов и слов на доске

6. Пальчиковая гимнастика «Варежка»

Маша варежку надела: «Ой, куда я пальчик дела? Сжать пальцы в кулачок. Нету пальчика, пропал, в свой домишко не попал». Все пальцы разжать, кроме одного. Маша варежку сняла: «Поглядите-ка, нашла! Разогнуть оставшийся согнутым палец. Ищешь, ищешь и найдёшь, здравствуй, пальчик, как живёшь?». Сжать пальцы в кулачок.

6. Работа в тетрадях

Ребята, пока я раздаю вам тетради, вам необходимо отыскать на листочках букву Вв. А теперь открываем наши тетради и рисуем букву Вв. Буква в состоит из туловища (палочки) и показывает нам: «Вот какая голова, вот какое пузико». Кто закончит работу в тетради, сдаем их.

7. Рефлексия

Молодцы! Ребята, т. Сова вас благодарит. Ей очень понравилось у вас в гостях, но ей пора к лесным друзьям, которые её очень ждут.

С какими звуками мы знакомились?

Звук [В] какой? Звук [В’] какой?

А какое задание было самым трудным?

Какое задание понравилось больше всего?

Описание: Picture background

АВ ВА

ОВ ВО

УВ ВУ

ЫВ ВЫ

ИВ ВИ

И-ВА

ВОЛК

СО-ВА

ВИЛ-КА

ВА-ЗА

ВА-ТА

Во-ва

Ви-ка

КО-РО-ВА

ВО-РО-НА

КРА-СИ-ВО

ГО-ВО-РИТ

У Во-вы

ва-за.

Наша Вика.

Вв

Описание: Picture background

Конспект урока по обучению грамоте дошкольников "Знакомство с буквой В"

DOCX

12.02.2026

362

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Михалёва Алёна Васильевна

На сайте: 9 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 727
Подписчики: 0
Всего материалов: 2

727
просмотров
2
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Михалёва Алёна Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.