Конспект урока по обучению грамоте на тему "Буква О"

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Кафедра филологических дисциплин и методики их преподавания в начальной школе

Зачетный урок по письму

В 1 «А» классе, ГБОУ СОШ № 856

Студентки 5 курса

Очного отделения

Фроловой Татьяны Геннадьевны

Методист: Лихачев С.В.

Оценка:

16 октября 2012 года

Цель: Писать печатную и письменную букву Оо.

Задачи:

Обучающие :

·        Осваивать действия звукового анализа как установление последовательности звуков в слове; различать гласные и согласные звуки; проводить слого-звуковой анализ слов со звуками [а] и [о]( моделях слов); обозначить звук [о] буквой Оо.

Развивающие:

·        Расширять словарный запас слов; уточнять значение используемых слов; различать (в практическом плане на моделях слов) звучание слова и его значение.

Воспитательные:

·        Использовать действие контроля; уметь оценивать написание буквы, их элементы;

Оборудование: пропись («Мой алфавит» Ч.1 Л.Ф.Климанова, А.В.Абрамов, Н.А.Пудикова), проектор (диск приложение к учебнику).

Этап урока	Ход урока	Примечание
1.     Оргмомент	- Здравствуйте, ребята. Все готовы к уроку?
2.     Основной этап	- Отгадайте загадку: В старом дереве дупло Ну совсем как буква … . Посмотри на колесо – И увидишь букву … . - Тема нашего урока буква О. - Откроем наши тетради на с.8. - Выполним задание «Загадки слов». Какое слово зашифровано в первом ребусе? (дупло) - Сколько в слове «дупло» звуков? (5) - Сколько слогов в слове «дупло»? (2) - Какой слог ударный? (ло) - Соответствует ли  слово звуковой  модели слова? - Какое слово еще зашифровано? (сова) - Сколько в слове «сова» звуков?(4) - Сколько слогов в слове «сова»? (2) - Какой слог ударный? (ва) - Заполним звуковую модель. - Выполним упражнение на с.8. В названиях каких рисунков присутствует звук [о]? (дом, кот, осы) - Заполним звуковые схемы и напишем в словах букву о.
3.     Физминутка
4.     Продолжение основного этапа	- Почему буква Оо изображена красным цветом? (Она означает гласный звук) - На что похожа буква О? (на овал) - Рассмотрим образец. (Проектор) - Определите место, с которого надо начинать букву. (Точка указывает, откуда начинаем писать букву, а стрелка указывает направление движения) - Напечатайте большую и маленькую букву Оо. Подчеркните самую красивую букву (самооценка). - Рассмотрим письменную букву О. (Проектор) - Начинаю писать букву О сверху, веду линию вниз по стрелке, закругляю, поворачиваю вправо, вверх и закрываю овал. - Попробуем написать букву О в воздухе. - Проверим у всех ли правильно лежат тетради. Все ли правильно держат карандаши. - Пропишем строчную букву о. - Перейдем к с. 9 - Пропишем заглавную букву О. - Вернемся на с.8. Рассмотрим 3-ю строку. Какие буквы изображены?(о) - Как они соединяются между собой? (На верху) - Попробуем написать в воздухе. - Пропишем эту строку. - Рассмотрим строку 4. Какие буквы изображены? - Что особенного в соединении а и о? - Попробуем написать в воздухе. - Пропишем эту строку.	Проектор. Проектор.
5.     Подведение итогов	- Какую букву мы сегодня учились писать? - Какие буквы соединяли?