Рассмотрите
букву. А на что похожа буква «Е»?
Е – похожа на расческу
Не поправишь ей прическу.
Дети:(Если
перевернуть на букву ш похожа , также на вилы)
Учитель: Прочитайте два столбика слов под картинкой Азбуки,
страница 102 : ел – поел. Ели - еловые.
На слайде показаны эти столбики слов.
Что такое ел?( кушал)
А что такое ели? ( деревья)
Есть другое значение ел-ели , а может быть еловые.( ветки, лес).
А какой лес называется еловый?( лес в котором растут ели )
А как еще называется ель? ( елка).
А если березы растут как лес называется ? ( березняк ).
Азбука: с.102. Картинка.
Давайте посмотрим на картинку.
Какое время года изображено?(зима)
Как вы определили? ( снег)
Где находятся дети? ( в доме)
Где происходит событие?( в лесу)
А почему дети в доме. а не на улице? ( дома тепло)
А с чего вы взяли , то что дома тепло? ( потому что печка дымит)
- Разгадывание ребуса.
Найдите ребус. Что такое ребус? (
Ребус - это задача, в которой картинками зашифровано слово.)
Что изображено на картинке? ( буква е и ноты)
Что нужно сделать со словом ноты?(Подставить первую буквуе в
начало слова.)
Какое слово у нас получилось? (Еноты.)
Учитель: Кто это такие?(Пушистый зверек.)
Раз - подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
И за парту сесть опять.
Молодцы!
А теперь давайте поработаем над текстом!
Прочитайте
рассказ шепотом.(жужжащее чтение).
Учитель
читает.
Около
(дома) растут красивые ели . Они раскинули еловые лапы. А в (дом) гости. Это
внуки Антон и Павлик. Они играли , ели пироги , и пили (чай).
-На
горку, Антон!
-Вот
санки, Павлик!
-Прочитайте название? (Каникулы)
-А что такое каникулы?
-Кто ходит на каникулы?( ученики)
-Какие самые длинные каникулы? (летние)
-В какое время года герои ходили на каникулы из этого текста?
(зима)
-Давайте расшифруем с вами картинки в тексте? (дом, чай)
-Хором прочитаем слова с обозначенными словами. (растут
красивые, раскинули .)
Жжужащее чтение.
Учитель: читает.
-В какое время ода ездили ребята?( зима)
-Почему решили что зимой?(потому что снег.)
-Как зовут героев из текста?(Антон и Павлик.)
Читаем предложение по цепочке.
Выборочное чтение.
-Найдем и прочитаем вопрос
-Где растут ели?( около дома)
-Что делали в гостях Антон и Павлик?( играли , ели пироги , и
пили чай).
Давайте прочитаем второе предложение.
-О каких лапах идет речь? (еловых)
-А почем еловые ветки назвали еловыми лапами?(т.к они похожи на
лапы).
-К кому в гости приехал Антон и Павлик?( к бабушке и дедушке).
.Найдите слово которое объясняет то что именно к бабушке
приехали?( слово внуки)
-Давайте прочитаем чтение по ролям выбираются 2 ученика.
И выходят к доске читать.
В конце мы похлопаем если понравиться нам диалог как прочитают.
Работа над загадочным текстом «Кто Егор?» стр. Азбуки 102.
Учитель — Познакомьтесь с обитателями дома поближе.
Прочитайте название текста. С какой интонацией нужно читать?
(Вопросительной.)
Постарайтесь найти ответ на этот вопрос в тексте. Прочитайте
его.
(Дети самостоятельно читают маленький рассказ)
Кто же Егор?(Кот.)
А как вы догадались?(Вымыл лапки — про
человека так не говорят, у человека руки. Значит, это животное.
А рыбу любят коты.)
Верно. Кроме того, отгадка пряталась уже в самом вопросе,
нужно было только переставить буквы в слове кто.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.