1121762
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по обучению грамоте на тему «Письмо строчной буквы а»

Конспект урока по обучению грамоте на тему «Письмо строчной буквы а»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Письмо строчной буквы а»


Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята.

Прозвенел звонок и смолк,

Начинается урок.

Вы на парты посмотрите,

Все в порядок приведите.

Сегодня на уроке нам потребуется пропись, ручка, касса букв, черновик. Проверьте, все ли у вас на месте. Лишнее убираем с парт. Кто приготовился к уроку, поднимаем на меня глазки.



  1. Сообщение темы урока. «Ребята, сегодня на уроке мы с вами будем учиться писать строчную букву а».

Сегодня к нам на урок пришел гость. Давайте же узнаем, как его зовут. Игра называется «Подскажи словечко»

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей,

И однажды бегемота

Вытащил он из болота,

Он известен, знаменит

Это доктор………….(Айболит).

-Правильно!

-У нас сегодня в гостях Доктор Айболит. А кто знает, почему его называют Айболитом? (Когда что-то болит, говорят: «Ай болит!»)

-Кто такой доктор Айболит?

-Молодцы! Он лечит больных зверей.

-Скажите ребята, какой звук слышится в начале слова Айболит? (А)

-Что надо говорить, когда доктор осматривает горло? (А-а-а!)

- Как девочка укачивает куклу? (Аа-аа-ааа…)

-Молодцы. На уроке чтения мы с вами изучили звук (а). А сегодня мы познакомимся с буквой, которая обозначает этот звук.

-А каких зверей лечил Айболит? Назовите только тех из них, в название которых слышится звук [а]. ( лиса, заяц, жираф)

-Очень хорошо!

- Скажите, какие фрукты, имеющие в названии звук [а], растут в Африке? (апельсин, айва, абрикос, авокадо).

-Правильно!

-Ребята, сегодня на уроке м ы познакомимся с буквой а. Какой звук обозначен этой буквой? Произносем хором « а- а- а- а».

Какой он гласный или согласный? (гласный).

-Почему?

Звук [А] – гласный. Его можно спеть. Попробуйте. Мы используем голос, чтобы произнести звук [А]. Струя воздуха выходит изо рта свободно, ей ничто не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык. Раньше вместо слова «голос» говорили «глас», поэтому звуки, которые произносятся только при помощи голоса, назвали гласными.


Разминка.

-А теперь вместе со мной повторяем:

Астра, азбука, айва

Начинается на А,

И кончаются на А

Астра, азбука, айва.

-Очень хорошо!


«Доскажи словечки».

-Я начинаю стихотворение, вы должны закончить.

Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый, все довольны.

Так приятен он на вкус,

И зовут его….(арбуз)

-Правильно, арбуз.

Чтоб тебя я повез,

Мне не нужен овес.

Накорми меня бензином,

На копытца дай резины.

И тогда, поднявши пыль,

Побежит …(автомобиль)

-Правильно , автомобиль.

Вот два столба наискосок,

Между ними поясок.

Ты эту букву знаешь ? А?

Перед тобою буква…

-Молодцы! С заданием справились.


2. Чтение учителем стихотворения.

-А теперь слушайте стихотворение про букву А.

А- начало алфавита,

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко,

Ноги ставит широко.


-Ребята, буква А-самая первая в алфавите. А вы знаете почему? Сейчас я прочитаю вам сказку, которая называется «Почему А первая?»


В комнате стоял страшный шум. Все буквы вылезли из азбуки и громко спорили: почему это А самая первая буква алфавита?

- Долой самозванку А! – кричали гласные буквы. -Да здравствует «Абракадабра»! (то есть неразбериха).

- Что же это делается, а?- шипели шипящие. –Букву, с которой начинается ангина и акула, ставить во главе азбуки! Ничего себе ш-шуточки…

- Все правильно,- молча думали гласные буквы,-ведь недаром самые вкусные вещи- арбуз , апельсин, абрикос, ананас-начинаются на А.

Но громче всех кричала буква Я.

-Я не понимаю, почему все же первая А, а не Я?!

- А потому, -сказала молчавшая до сих пор А, -что самое первое слово каждого малыша начинается на А.

- Это какое же такое слово?-не унималась Я.

- Агу, -сказала А. –И, кроме того, я похожа на адмирала, стоящего на капитанском мостике . А всем известно , что адмирал должен быть всегда впереди!

-Так!-сказал твердый знак.

Вот такая история случилась с буквой А. После того случая буквы жили дружно и никогда не ссорились.


-Так почему же буква А первая в алфавите?



  1. Изучение нового материала.

А теперь познакомимся с этой буквой.

-Первая-заглавная буква-А, вторая-строчная буква а. Заглавные буквы нужны для того, чтобы показать на письме начало предложения, кроме того, некоторые слова принято писать с большой буквы. Например, имена людей, название рек, городов и т.д. Постепенно вы узнаете об этих правилах русского языка.


Найдите в своих кассах печатную букву А и покажите.



Ребята! Звук [А] на письме обозначается буквой А. Посмотрите на письменную букву а. (показать карточку). Из каких элементов она состоит? (малый овал, короткая наклонная с закруглением внизу).А сейчас вам покажу, как пишется строчная буква а. Ставлю ручку чуть ниже верхней линейки рабочей строки. Пишу малый овал, довожу ручку до верхней линейки рабочей строки и пишу короткую наклонную с закруглением внизу (образец на доске).

Письмо в воздухе. А теперь поднимите правую руку вверх и повторяйте за мной. ИИИ раз, ИИИ два, ИИИ… А теперь вы считайте, а я буду писать.

Пальчиковая гимнастика. Игра с пальчиками. Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев, по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку; при этом ладони не касаются друг друга.

На базар ходили мы, мизинцы

Много груш там и хурмы, безымянные

Есть лимоны, апельсины, средние

Дыни, сливы, мандарины, указательные

Но купили мы арбуз - большие

Это самый вкусный груз! все пальцы сжимаются и разжимаются.



В наших прописях на странице 10 посмотрим на строчную буку а и обведем ее обратной стороной ручки(сухим пером).

Обведем строчную букву а по серому цвету(стр. 10). Учитель ходит и исправляет ошибки: правильная посадка.

Открываем черновики и пробуем написать по 2 буквы а. (учитель исправляет ошибки). Дети дописывают строчку до конца.

Гимнастика для глаз.

Ах, как долго мы писали, Глазки у ребят устали.

{Поморгать глазами.) Посмотрите все в окно,

(Посмотреть влево - вправо.) Ах, как солнце высоко.

{Посмотреть вверх.) Мы глаза сейчас закроем,

(Закрыть глаза ладошками.) В классе радугу построим, вверх по радуге пойдем,

{Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево.) Вправо, влево повернем, а потом скатимся вниз,

(Посмотреть вниз.) Жмурься сильно, но держись. {Зажмурить глаза, открыть и поморгать им.)


Пропись, стр. 11, Дети обводят 1-2 строчки.

Посмотрите на доску как правильно пишутся соединения буквы а с буквами, которые мы уже изучили ( аг,ап,ар,ат). Обведите эти соединения у себя в прописи так же красиво, как и на доске.

4. Физкультминутка.

Все ребята дружно встали

И на месте зашагали( выпрямиться, ходьба на месте)

На носочках потянулись,

Как пружинки мы присели

И тихонько разом сели.



5. На доске мы видим знакомые элементы букв. Кто мне сможет сказать, как они называются? (прямая наклонная, короткая наклонная с закруглением внизу, длинная наклонная, короткая наклонная с закруглением вверху и внизу, короткая наклонная с закруглением вверху, малый овал).

Какие буквы мы можем составить из этих элементов? (Г, П, Т, Р, И, А)

А теперь давайте напишем в наших прописях на странице 11 слова, состоящие из этих букв (пар, пара, игра, рота).

А сейчас я буду называть вам слова, если вы услышите звук а, то вы должны записать его в своих черновичках.

Слова: астра, стол, море, мята, арбуз, сирень, тетрадь, ромашка, рыба, ручка, снег, клевер.

Сколько букв вы записали? (7).

6. Итог занятия

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Что особенно запомнилось на уроке? Почему?

- Что вызвало затруднение? Почему?


Оценивают себя с помощью смайликов.


Ножка, ножка и черта-

Получилась буква «А».

С этой буквой подружись

И скорей писать учись!


Общая информация

Номер материала: ДБ-197054

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.