Конспект урока по обучению грамоте "Письмо слогов и слов с изученными буквами"

Тема: «Письмо слогов и слов с изученными буквами» (закрепление)

Цель: формирование языковых и орфографических умений

Задачи:

образовательные:

учить:

различать понятия «звук» и «буква»;

определять характер каждого звука в слове, характеризовать звуки словесно и схематически;

понимать характеристику звуков речи, представленную в модельном виде;

сравнивать и классифицировать указанные звуки речи по заданным параметрам;

определять количество слогов в слове и их границы;

определять в слове ударный слог;

правильно называть буквы алфавита;

пользоваться при письме небуквенными графическими средствами: пробелом между словами;

соотносить слова с предъявленными моделями;

выявлять в речи слова, значения которых требуют уточнения; спрашивать об их значениях или обращаться к толковому словарю;

пользоваться приёмом сознательного пропуска буквы (письмо с окошком);

применять изученные орфографические правила;

списывать и писать под диктовку;

проверять написанное и вносить коррективы;

развивающие:

развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику;

воспитывающие:

воспитывать интерес к учёбе, уважительное отношение друг к другу.

Ход урока

Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Вот книжки на столе, а вот – тетрадки,

Не хочется играть сегодня в прятки.

И недосуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

Актуализация знаний

Ребята, на каждом уроке мы открываем для себя и получаем новые знания. Вот и сегодня постараемся углубить и расширить знания по русскому языку.

Рассмотрите рисунок на странице 23, что делает мальчик?

Путешествуя по стране Геометрия, мы тоже встречались с различными геометрическими фигурами.

Для чего их надо знать?

Кому они необходимы?

(Инженерам, архитекторам, строителям, конструкторам)

Мы сегодня на уроке будем не только конструкторами и «построим» свой дом.

Рассмотрите в прописи страницу 22 и 23. Определите тему урока.

(Письмо слогов и слов с изученными буквами)

Работа по теме урока

С чего начинается строительство любого дома?

(необходимо расчистить площадку - минутка чистописания)

На какие группы разделили буквы?

(Буквы гласных и буквы согласных)

Узнайте буквы по их половинкам – страница 22, 23, 28, 29.

(дописать)

Итак, площадка для строительства нашего дома готова, переходим к укладке фундамента.

Что такое фундамент?

(Основание, служащее опорой для стен здания)

Возведём фасадную стену дома. На пустой строчке записать под диктовку буквы гласных и буквы согласных.

(на странице 22 - строчную букву у, ы, э, а; прописную букву У, И, А, Э;

на странице 28 – строчную букву м, н, р; прописную Р, С, К, Н)

Теперь будем возводить стены дома.

Рассмотрите рисунки и определите, какие слова написаны на строчках (помогут буквы, написанные серым цветом).

Обвести буквы, написанные серым цветом и вставить пропущенные буквы на страницах – 22, 28, 29.

Теперь необходимо правильно установить двери.

Квазиписьмо слов: страница 22 – Нина (поставить ударение и выделить безударную гласную)

Поэтому же принципу записать слова – дом, кран (последнюю букву в схеме - прописать)

Составить схемы слов – Соня, Коля.

Письмо под диктовку предложений.

На странице 28 – У Коли кран. (Подчеркнуть «опасные места», поставить ударение, выделить безударную гласную)

На странице 23 - У Марины малина.

У Иры краски. У Ромы кран.

Строительство дома завершается крышей.

Списывание напечатанного предложения. (Подчеркнуть и выделить «опасные места»)

Рефлексия

Теперь необходимо разместить окна в своём доме.

Оцените свою работу. Нужно врисовать ротик человечку.

Итог урока

Ну, вот и готов наш дом! Давайте затопим печь, согреем чай, пригласим гостей в новый дом.

Нам необходима труба, так как весь дым будет в доме.

Вписать в схемы на странице 23 и 29 соответствующие знаки.