Конспект урока по обучению грамоте (письмо) Тема урока: Первое задание. На уроке. Что в центре круга?

Конспект урока по обучению грамоте (письмо)

Тема урока: Первое задание. На уроке. Что в центре круга?

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель деятельности учителя:

- формировать навыки копирования линий;

- развивать наблюдательность и внимание, умение ориентироваться на странице рабочей тетради(в центре, слева, справа).

Этапы урока, методы, приемы	Содержание урока, деят-ть учителя	УУД
Организационный момент	Приветствие. Проверка готовности к уроку.	К: умение устанавливать рабочие отношения
Мотивационный этап метод: практический, наблюдение прием: поисковый	У вас на партах лежат листочки и геометрические фигуры. Назовите их (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). -Расположите круг в центре? -Внутри круга расположите квадрат. - В верхнем углу расположите треугольник. - В нижнем правом углу расположите прямоугольник. - Посмотрите, на получившийся результат. И, подумайте, что мы будем изучать? (правильно располагать предметы на листе).	П: - постановка и формулирование проблемы; - самостоятельное создание   алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Р:целеполагание
Решение учебной задачи метод: прием:	Откройте рабочую тетрадь на с. 5. Яблочко в моем саду на ветке, Словно зацепилось за сучок, Налитое крепко соком терпким: -Ты его не трогай, червячок! - Ваня дал задание своим ученикам: нарисовать яблоко в середине листа. Он показал, как это делают. - Где нарисовал яблоко Мишутка? (в правом верхнем углу) - Где нарисовал Котик? (В левом нижнем углу) -Где вы нарисуете яблоко? Почему? Выполните это задание. Нарисуйте яблоко в центре листа и раскрасьте его. Обведите рисунки на любой строке. Молодцы! У вас отлично получилось.- выполним следующее задание на с. 6. - Что изображено на рисунке? -Кто из учеников выполнил задание верно? -Какие ошибки допустили Зайка и Котик? Выполните задание.	Р:умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; П:осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
Физминутка	А теперь, давайте отдохнем.
Решение частных учебных задач. метод: беседа, наглядный приемы: упражнение	- Посмотрите, внимательно на следующее задание. Что вы видите? - Какой предмет остался в круге? - А теперь придумайте свой узор из овощей и нарисуйте его на нижней строке.
Рефлексия Итог	Кому было сегодня трудно? Кому легко? Я надеюсь, в следующий раз у вас все получится. Урок окончен.	Р:Принимают и сохраняют учебную задачу, при выполнении заданий; применяют освоенные способы действия.