Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте "Строчная и прописная буквы э,Э".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по обучению грамоте "Строчная и прописная буквы э,Э".

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Чернышова О.Ю.

Класс 1 «Д»

Предмет: Обучение грамоте

Тип урока: Усвоения и первичного закрепления новых знаний. Формирование ОУУН.

Тема: Строчная и прописная буквы э,Э.

Цели:

  • Образовательные: Сформировать в памяти ясный, четкий образ буквы. Отработать начертание буквы в целом. Учиться списыванию с рукописного и печатного текста, формировать навык грамотного письма. 

  • Развивающие: развивать мыслительные операции, устную и письменную речь учащихся, развивать фонематический слух, мелкую моторику руки; работать над культурой речи учащихся, учить чётко и правильно выражать свои мысли. 

  • Воспитательные: воспитывать потребность в знаниях, воспитывать умение работать в коллективе, в парах, воспитывать чувства взаимопомощи, взаимоотношения.

  • Оборудование: карточки для работы в парах, таблица «Буквы Ээ», сигнальные карточки.

Этапы урока

Ход урока

Деятельность детей

Формирование УУД

Ι.Организационный момент. Мотивация к ученой деятельности.




ΙI. Актуализация знаний




















ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания






















III. Физминутка


-Здравствуйте, ребята! Я рада вновь видеть ваши лица!

-А сейчас, первыми сели девочки, затем мальчики.

-Ребята, покажите мне свое настроение смайликами. Я желаю вам хорошего, интересного урока, чтобы сегодня копилка ваших знаний, пополнилась еще более новым и интересным.

-А теперь, покажите мне своей посадкой, что вы готовы начать свой урок.

-Чему мы учимся на уроках обучения грамоте?

1. – Что мы узнали на прошлом уроке обучения грамоте?


2. Игра «Фонетическая разминка»:

- Как  подзывают  цыплят? (цып, цып).

-Как лошадка  стучит копытами? (цок ,цок).

-Как  гудит  поезд? (у-у-у).

-Как пыхтит тесто? (пых ,пых).

-А собака рычит? (р-р-р).

-Гусь как гогочет? (га-га-га).

-Камыш шумит как? (ш-ш-ш).


3. Игра. - Посмотрите, на доске два домика - синий и красный. Как вы думаете, какие буквы живут в синем домике? (Твердые согласные). А в красном домике? (гласные).

Стоял ясный зимний день. Но к вечеру погода испортилась. Подул ветер, пошел снег, началась метель. Гласные и согласные буквы увидели домики и устремились к ним, но в домик пускали только своих. Подпишите каждую букву около своего домика. Чтобы было легче справиться, вспомните, какие буквы гласные, а какие согласные.

(Дети по одному выходят к доске).

4. –ребята, обратите внимание, что вы здесь заметили? Какая буква у вас вызывает сомнение? К какому домику мы отнесем с вами букву Э?

-ребята, кто уже догадался, какова будет тема нашего урока? Кто сможет назвать тему урока? Давайте составим план нашего урока.

План (примерный)

1.Знакомство с новым звуком и буквой.

2. Звукобуквенный анализ слов.

3. Чтение слогов и слов.

4. Знакомство с написанием буквы э.

Что нового мы узнаем сегодня?

Что мы сейчас делали? (Планировали свою деятельность.)


- Послушайте стих-е о букве Э.

Буква Э на С дивится,
Словно в зеркало глядится.
Сходство есть наверняка,
Только нету языка!

-На что похожа буква Э?

Взял я лук и крикнул: – Эх!

Удивлю сейчас я всех!

Натянул потуже лук,

Да стрела застряла вдруг!

И вокруг сказали все:

Э-Э-Э!

5. Письмо буквы, слогов, слов и предложений

Откройте свои прописи, найдите страничку, на которой вы будете работать. Кто самый быстрый был сейчас? А как вы догадались, что мы будем работать именно на этой странице?

-2. Работа в прописи (с. 30).

-Ребята, давайте вспомним секреты красивого письма.

1) Написание буквы э.

Сравнение буквы э с буквами с, х, ж. Написание буквы в рамке.

Какие буквы имеют сходные элементы?

Написание буквы с наклонной линией ручками разного цвета.

2) Написание слогов с буквой э, отработка соединений.

Только при помощи нижнего соединения буква э соединяется с другими буквами.

3) Конкурс красоты. Найдите самую красивую букву э в своей прописи и подчеркните ее.

– Что нового мы сейчас узнали?

-Оцените свою работу сигнальной карточкой.


Дети настраиваются на урок, слушают, выполняют




Садятся правильно


Думают, отвечают




Повторяют, произносят правильно и четко



Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

4) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

5) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

6) формируем умение находить ответы на вопросы

в иллюстрации.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре.


ΙΙΙ. Применение нового знания








Работа в парах.

-ребята, а сейчас, я предлагаю вам показать свои знания и выполнить задание по карточке. Будьте внимательны. Вы должны из этих слогов составить слово и записать его рядом на карточке. При работе в паре, советуйтесь друг с другом, прислушивайтесь к мнению своего напарника.


-Оцените, как вы справились с работой, Все ли вам удалось выполнить, были ли у вас затруднения?



IV. Рефлексия.

Что нового узнали на уроке?

-Достигли ли вы целей нашего урока? Научились писать букву Э?

Какие уже известные нам знания повторили?

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Высказывают свои мнения

Оценивают свою работу на уроке



Автор
Дата добавления 24.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала ДВ-282989
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх