08.10.14.
Урок « Обученние грамоте»
Тема:
Звук Ы, гласная буква Ы. Понятие о словах в единственном и множественном числе.
Упражнение
в чтении.
Цель: познакомить учащихся с гласным звуком Ы и буквой Ы.
Задачи:
1.
Развивать
речь, логическое мышление.
2.
Формировать
умение определять , выделять звук Ы из речи.
3.
Развивать
фонематический слух.
Ход урока:
1 Организационный момент:
-Долгожданный
прозвенел звонок, начинается урок.
-Сегодня
к нам на урок пришли гости: воспитатели детских садов, педагоги других школ.
Кто узнал своих знакомых, помашите рукой. А теперь поздоровайтесь, как
научились в школе.
Сели
красиво.
2 Повторение пройденного материала.
-Всё,
что мы произносим, это- ( речь)
-Речь
бывает устной и письменной.
-Какие
органы участвуют в устной речи ( язык, уши)
-Какие
органы участвуют в письменной речи ( глаза, руки)
-Из
чего состоит наша речь? ( из звуков)
-Из
звуков складываем слоги, из слогов слова, из слов предложения, из предложений
текст.
-На
какие группы делятся звуки? (гласные и согласные)
-Гласные
бывают … (ударные и безударные)
-Согласные
… (звонкие и глухие, твёрдые и мягкие)
-Какие
звонкие согласные звуки изучили? (Р,Г)
-Какие
глухие согласные звуки изучили? (П,Т)
-От
чего зависит твёрдость и мягкость согласного ? ( от того, какой гласный звук
после согласного)
Какие
гласные изучили? ( А, О, И)
-
Какие гласные делают согласные твёрдыми? (А,О)
-
Какие гласные делают согласные мягкими? (И)
Задание:
на доске гласные и согласные, составьте слоги. В один столбик с твёрдыми
согласными, во второй с мягкими согласными. А тётушка Сова посмотрит.
-
Назови слоги.
-Доскажи
слово. ( учитель показывает на слоги, дети договаривают слова)
Физкультминутка. Дети сами проводят.
4 Знакомство с новым материалом.
Отгадайте
загадку:
-
Жёлтый, круглый, весь из дыр,
Любят
мыши вкусный…. (сыр)
-Сколько
гласных в этом звуке? Один
-
Какой? (Ы) Что о нём можете сказать? (гласный)
-
Назовите тему урока. Что сегодня можем узнать? ( дети высказывают
предположения, открываем шторку на доске - проверяем предположения)
-
Звук ы обозначается буквой Ы.
-
Что напоминает буква Ы?
-Вот
топор , полено рядом ,
получилось
то, что надо,
Получилась
буква Ы
все
мы знать её должны.
-
Откройте тетради, найдите точку, от этой точки проведите линию, столько
клеточек, сколько звуков в слове СЫР.
-
Один ученик строит схему этого слова на доске при помощи магнитов.
-
Найдите место в этом слове, где гласный Ы, отметьте красным цветом. Где место
Ы в слове сыр? ( в середине)
-Отгадайте
ещё одну загадку:
-Ну
и кошка, вот так кошка,
Даже
страх берёт немножко,
И у
этой кисочки
На
ушах по кисточке. ( РЫСЬ)
-Сколько
гласных в этом звуке? Один
-
Какой? (Ы)
-
Отступите 2 клеточки, поставьте точку, от этой точки проведите линию, столько
клеточек, сколько звуков в слове Рысь.
-
Один ученик строит схему этого слова на доске при помощи магнитов.
--
Найдите место в этом слове, где гласный Ы, отметьте красным цветом. В каком
месте слова Ы? ( в середине)
-
Сколько слогов в слове СЫР, в слове РЫСЬ (один)
-
Надо ставить ударение? (нет)
-Что
делает звук ы с согласными? ( делает их твёрдыми)
5. Работа по учебнику.
-Откройте
учебник на странице 44.
-
Посмотрите на звуковичка, что надо сделать ? ( раскрасит тапочки в красный
цвет)
-
Почему ( он гласный), раскрасьте.
-
Найдите 3 столбик слогов. Поставьте пальчик. Читаем хором. Теперь девочки. Теперь
мальчики.
-
Что делает ы с согласными? ( делает их твёрдыми)
-
Рассмотрите картинки. Назовите Слово, которое обозначает женское украшение.
(бусы)
-Раскрасьте
звуки цветом. Разделите слово на слоги, поставьте ударение. В каком месте слова
буква Ы?
-
Назовите слово, которое обозначает возвышенность над местностью.(горы)
-
Расставьте звуки цветом, на слоги, ударение. На каком месте в слове стоит звук
Ы?
- А
есть слова, которые начинаются на Ы? (нет)
- Мы
услыхали от Совы , что нету слов на букву Ы.
- А
помогут нам про это узнать книги, которые называются СЛОВАРИ. На переменке
полистайте, поищите слова на Ы. Если найдёте, то скажете.
Физкультминутка.
Дилы-дилы-дилы-дилы
появились…… крокодилы
Афы-афы-афы-афы
жуют листики ……жирафы
Ны-ны-ны-ны
водой брызгают …… слоны.
Яны-яны-яны
яны – по веткам скачут…. обезьяны.
Что
объединяет все эти слова?
6. Наблюдение над ед. и мн. числом.
-А
что же обозначает ы в конце слова?
-Прочитайте
пару слов ниже на странице. ( один предмет- много предметов)
В
корзиночке. Назвать один предмет, много предметов. Игра наоборот.
-
Посмотрите в классе и назовите предметы во множественном числе, чтобы
заканчивались на Ы. ( Шары, Хризантемы, вазы, глобусы)
Игра
« Найди пару»: Лиса ( лисы), парты ( парта), олень, матрёшка, столы, книга,
окно, бревно.
Всегда
ли слова во мн. числе заканчиваются на Ы на какие гласные? (а, и)
7. Работа с текстом Николая Сладкова « Лесная хатка».
8. Итог урока.
-
Что нового узнали ?
- В
словах , обозначающих много предметов, какие гласные на конце слова могут
быть.?
-
Бывают слова , которые начинаются на Ы?
-
Что у меня коробочка. Мн. число? В коробочке\ конфета, а мн. число? На конце
слова Ы. Всем спасибо за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.