Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте "Звуки (г), (г'), Буква Гг

Конспект урока по обучению грамоте "Звуки (г), (г'), Буква Гг

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обучения грамоте. 1 класс

Буква Гг, звуки [г ],[ г]

Цель: изучить согласные звуки [г ],[ г] и их буквенное обозначение.

Задачи:

дать представление о родственных словах;

совершенствовать навык фонетического анализа, навык моделирования предложения, навык чтения;

развивать речь, внимание, память, мелкую моторику рук;

прививать основы безопасной жизнедеятельности.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: индивидуальные карточки, карточки со словами, музыкальные фонограммы, сигнальные карточки

Ход урока

I. Организационный момент.

Школьный прозвенел звонок, приглашая на урок.

II. Сообщение темы и постановка цели урока.

Сегодня, в одном из Буквенных домов новосёл и очень скоро вы с ним познакомитесь. Этот новичок, прежде чем с вами познакомиться, хочет убедиться, знаете ли вы всех жильцов дома. Давайте покажем свои знания.

III. Повторение изученного материала.

1. Индивидуальная работа.

А) Сгруппируйте слияния? Поясните .

Ми, по, ре, ва, ки, ты

Рефлексия.

- Назовите гласные указывающие на твёрдость (мягкость) согласного.

Б) Игра «Кто больше» придумает слов со слиянием. (По рядам 1- ми, 2- по, 3-ре)

2. Групповая работа.

Игра «Наборщик»

На поляне, у пеньков,
Много красных огоньков.
Огоньки-горошки
Соберём в лукошко.
  Слайд 1

- Составьте, как можно больше слов из слова “земляника”. (Учащиеся записывают слова )

- Составьте с одним из слов предложение. (Моделирование предложения в группах. Проверка)

- Молодцы! Я думаю пора знакомиться с новичком.

IV. Изучение нового материала.

1. Постановка учебной задачи. (Ученики формулируют с учителем)

2. Работа по теме.

- Слова в которых живёт новичок вам покажут ребята.

- Послушайте слова, определите, какой первый звук вы слышите.

Гром, гриб, гном, глаз, гитара.

- Наши помощники два гнома: Гоша и Геша.

Гоша предлагает дать характеристику своего звука в имени по алгоритму. (Слайд 2 )

Звук [г] – запись на доске

Какой это звук гласный или согласный? Обоснуйте свою точку зрения.

Звук согласный. Что вы можете сказать об этом звуке? (звонкий, твердый)

Есть ли этого звука “мягкая” пара? Подберите слова – примеры.

На доске два ученика строят модели слов Гоша и Геша. Ученики выполняют работу в тетрадях.

- Обменяйтесь работами, оцените правильность. Сверим с работами у доски.

Молодцы!

Загадки

Михаил играл в футбол

И забил в ворота …

На жарком солнышке подсох

И рвётся из стручка….

Ящик на коленях пляшет,

То поёт, то горько плачет…

 Весь я сделан из железа,

У меня ни ног, ни рук.

Я по шляпку в доску влезу,

А по мне всё стук да стук…

Ребята, а какой буквой мы обозначим на письме эти звуки?

Сделайте вывод. (Буква Г обозначает звуки [г – согласный твердый и г, – согласный мягкий].

В элементах каких букв можно найти букву Г?

Составьте слоги – слияния с известными гласными буквами.

(чтение слогов – слияний). Слайд 3

а

о

Г у Г

ы

и

е

V. Динамическая пауза.

VI. Работа по “Азбуке" с.118 -119.

Чтение слов хором. Соотнесение схемы и слова. Работа над родственными словами. ( гриб и грибы –это категория числа)

- Подберите родственные слова к слову гриб.

Беседа по иллюстрации.

- Какое время года называют грибной порой?

Кто изображен на картинке? Что делают ребята? Вы знаете правила сбор грибов?

Чтение текста на с. 119. (цепочкой)

- Прочитайте предложение со словом «корзинка».

- Какие грибы у Гали?

- А корзинке Гены?

- О ком можно сказать «горе – грибник»?

- Придумайте заглавие к тексту. Дополните рассказ своим предложением.

Игра “Съедобное – несъедобное”.

Опята, маслята, поганки, подберезовик, груздь, мухомор, подосиновик.

Игра «Узнай гриб по контуру»

Придумайте название деревни. Дайте имена жителям, такие чтобы в них встречался звук с которым мы сегодня работаем.

Составьте рассказ по картинке.

-Чтение и разучивание чистоговорки. Слайд 5

Вот он гриб- боровик!

И красив он, и велик!

VII. Моделирование буквы. Подготовка к письму, запоминание образа буквы.

Используя любые учебные принадлежности, выложите букву Г на парте.

Из прямоугольного листа бумаги пальцами “вырвите” силуэт буквы Г.

VIII. Итоговая рефлексия.

Ребята, давайте, определим квартиру для новой буквы

Назовите букву, с которой мы сегодня работали.

Какой звук она обозначает? (согласн., тв. или мяг., звонк)

IX. Итог урока.

Что вы узнали нового на уроке?

Чему научились? Что понравилось?

- Гномы Геша и Гоша с вами прощаются, но зайдут в гости когда вы будете учить букву…

Школьный прозвенел звонок

Завершился наш урок.

Отдохнуть всех непременно

Приглашает перемена.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров32
Номер материала ДБ-373230
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх