Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по обучению грамоте "Звуки г, г. Буквы Г,г.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по обучению грамоте "Звуки г, г. Буквы Г,г.




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_cfd2bfc.gifhello_html_m27aa3d57.gifhello_html_1c0f1405.gifhello_html_4db91f85.gifhello_html_4d8d9caf.gifhello_html_14afaa93.gifОбучение грамоте.

Тема урока: Звуки [ г ],[ г'], буквы Г, г.

Цели: познакомятся с новыми буквами Г, г;

-научатся выделять звуки в русской речи[ г ],[ г']; определять местонахождение новых звуков в словах;

-давать характеристику изученным звукам[ г ],[ г'];

-сравнивать произношение данных звуков в словах;

-сформируют представление об однокоренных словах;

-научатся безошибочному чтению целыми словами

-научатся работать в группе

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Мотивация учебной деятельности.

- Как вы понимаете пословицу:


НЕ ДЕЛАЙ ТОГО, ЧЕГО СЕБЕ НЕ ПОЖЕЛАЕШЬ.


- Есть ли в написании этой пословицы что-то новое?

- Как вы думаете, что сегодня узнаем на уроке ? ( новые буквы, звуки)

  1. Работа по теме.

  1. Выделение звуков.

Загадка:

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть – нет головы. ( гриб)

- Произнесите слово. Сколько слогов? Почему?

- Назовите первый звук?

[ г ] – Какой он?


Загадка:


(круги)

- Произнесите слово. Сколько слогов? Почему?

- Назовите 1 слог? Второй слог?

- Поставьте ударение.

- Назовите звуки во втором слоге? Что они образуют?

- Дайте характеристику первому звуку в этом слоге.

[ г'], Какой он?

- Кто сможет назвать тему сегодняшнего урока? (Звуки [ г ],[ г'])

- А как же мы будем обозначать на письме эти звуки? ( буквами).

- А как называются эти буквы?

Тема урока: Звуки [ г ],[ г'], буквы Г, г.

Задачи урока:

-узнаем новые звуки[ г ],[ г'] и буквы Г, г;

- научимся читать слоги; произносить их в словах, в предложениях; печатать их;

- будем учиться различать звуки в словах, изображать их в схемах; распознавать и подбирать однокоренные слова и выделять в них корень; работать с толковым словарём.

  1. Знакомство с буквами. Печатанье. Стр. 119


- Давайте посмотрим на букву.

- На что похожа буква Г?

Стихотворение:



  1. Чтение слогов и слов.


ГИ, ГА, ГО, ГУ, ГЕ

- Кто заметил, с какими гласными эта буква не стоит? ( я,ы)

- Почему? ( нет таких слогов слияний)

-Прочитайте слияния, в которых слышится твёрдый согласный звук [ г ].

- Изобразите звуковой схемой.

-Прочитайте слияния, в которых слышится мягкий согласный звук [ г' ].

- Изобразите звуковой схемой.


- Прочитайте на доске слова.


ГАЛЯ

ГЕНА

ГРИБ

- Назовите в этих словах звуки, с которыми познакомились сегодня.

- Какой буквой на письме обозначили?

- Почему заглавной буквой?

- Какое слово подходит к схеме?

- Поиграем в знатоков:


- Человек, собирающий грибы

- Гриб маленького размера

- суп из грибов

- А сейчас попробуйте объяснить слово ГРИБНИЦА.

- Если мы не знаем или не уверенны, где мы можем посмотреть значение этого слова? (толковый словарь)


ГРИБ – ГРИБНИК - ГРИБОЧЕК – ГРИБНОЙ – ГРИБНИЦА. ГРИПП

- Что вы можете сказать об этих словах?

- Я тоже хочу поставить к этим словам своё слово, думаю, что оно тоже родственное.

- Будет ли оно родственным ? Почему? Где сможем проверить?

-Кто скажет, когда слова будут являться родственными?


- Прочитайте слова во втором столбике:

ГРИБЫ

КОРЗИНА

КОРЗИНКА

-Какие слова здесь будут однокоренные?

- Назовите корень?

- А кто ходил в лес и собирал грибы?

-А какие грибы вы знаете?

- А давайте отправимся в город грибов.


  1. Подготовка рассказа по картинке. Стр. 118

«Сказка о городе грибов» заслушивается 1-2 рассказа.


  1. Продолжение работы по теме урока.

- В этом городе живут и другие обитатели . Сейчас вы это увидите.

- Давайте заглянет в этот городок и назовём его обитателей. (гусь, гусыня, гусята)


СЦЕНКА:

- Вы кто такие?

- Я? Гусь, это Гусыня, это наши Гусята. А ты кто?

- А я ваша тётя – Гусеница.

- Объясните ситуацию. Слово Гусеница будет ли являться родственным? Почему?

- Какая буква, изученная нами сегодня, есть в этих словах? Какой звук обозначен этой буквой?


  1. Работа по учебнику. Стр.119

- Прочитаем текст и ответим на вопросы.

- Куда отправились дети? Как их зовут?

- Что отыскали дети в лесу?

- Что набрала Галя? Что собрал Гена в корзинку?

- Как называют грибы, которые набрала Галя? (съедобные)

- Какое название ещё есть у гриба, которого называют БОРОВИКОМ? (белый)

- А почему белый назвали боровиком? ( растёт в бору)

- Что такое бор? ( словарь)


  1. Закрепление.

Игра «Твёрдый – мягкий»

- Если вы услышите слово, где твёрдый звук[ г ], то тогда хлопните в ладоши, если услышите мягкий звук[ г'], то топните.


ГРОЗА, ГАЗЕТА, ГИТАРА, ГУСЛИ, ГОРЫ,СНЕГИРИ, ГВОЗЬДИ, СЕРЬГИ, ГЕТРЫ,СНЕГ.

- Почему в последнем слове не все совершили действия?

- А какой звук мы слышим в конце слова?

- Почему некоторые звук [ к ] перепутали со звуком [ г ]?

- О каких звуках мы будем говорить на следующем уроке? (г-к)


  1. Рефлексия.

- С какими звуками познакомились на уроке?

- Что узнали о букве?

- Кто сможет найти эти звуки в словах?

- Давайте проверим наши силы.

- Будем работать в группе. Вспомните правила работы в группе.

Задание:

-Соотнести слово и схему.

- Оцените свою работу в группе.


  1. Подведение итогов.

- Дайте характеристику звукам.

- Какой буквой обозначим на письме?

- Где может стоять в слове?

Оцените свою работу на уроке?


  1. Задание к следующему уроку.

- Значение каких слов было непонятно?

- Посмотреть значение их в словаре.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-570752
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>