Конспект урока по обж

ПЛАН – КОНСПЕКТ

проведения  урока по основам безопасности жизнедеятельности

ТЕМА Ранние половые связи и их последствия

Учебные цели. На конкретных примерах из жизни проанализировать последствия ранних половых связей.

Задачи:

образовательные:

- рассмотреть основные факторы и субъективные причины, побуждающие подростка вступить в ранние половые связи; проанализировать последствия ранних половых связей.

- показать учащимся, что интимные отношения – это не что-то будничное, а это особые отношения, предназначенные только для двух людей, готовых нести ответственность друг за друга. Показать им пагубные последствия ранних половых отношений.

- побуждать их к чистоте в отношениях между партнерами противоположного пола.

развивающие:  

      -  развить способность применять  полученные  знания;

     -   развить умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

воспитательные:

     - воспитать осознанное желание заботиться о своём здоровье.

Тип урока комбинированный

Технология-  проблемно-диалогическое обучение

Время: 40 минут.

Класс:  9  а  

Дата проведения занятия: 20.04.2015.

Материальное обеспечение занятия: мультимедийный проектор, экран, учебник Основы безопасности жизнедеятельности для 9 класса Смирнов А. Т. ( Просвещение, 2009),  раздаточный материал.

Методы работы: рассказ – беседа – показ – объяснение

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Добрый день, дорогие гости! Добрый день, ребята!

I.                   Организационный момент. Принимаю доклад от дежурного о готовности класса к занятию.

II.                Основная часть

    ПРО ЭТО .  У меня в руках письмо от юноши 14 лет. Послушайте, что он пишет.

       Я не понимаю, почему все думают (я говорю о взрослых), что никто из ребят ничего не знает ПРО ЭТО. В нашем классе, например, каждая девочка и каждый мальчик знают свой и противоположный пол как свои пять пальцев. В большинстве случаев взрослые думают, что их ребёнок ещё мал, что у него и мыслей нет о половых отношениях. Я не знаю кому как, а мне с родителями повезло. Они не таятся, разговаривают со мной об отношении мужчины и женщины. Да и зачем таиться, когда это всё естественно, когда это происходит испокон веков, когда нас такими сделала природа!

Так о чём мы будем сегодня с вами говорить?

Слайд 1.  Откройте тетради, запишите число и тему урока.

20.04.2015 Ранние половые связи и их последствия

  Сегодня на уроке мы постараемся на конкретных примерах из жизни проанализировать последствия ранних половых связей и  убедиться в том, что  интимные отношения – это не что-то будничное, а это особые отношения, которые  предназначены только для двух людей, готовых нести ответственность друг за друга.

  Разговор  о взаимоотношении полов мне бы хотелось  начать с мудрых мыслей.      Прочтите их и поделитесь своими мыслями о смысле, вложенном в них авторами, о вашем отношении к высказываниям.

Слайд 2.

           Нравственность есть наука об отношениях, существующих между людьми, и об обязанностях, вытекающих из этих отношений.

ГОЛЬБАХ  Поль Анри  французский  философ

Дети  рассуждают.

       В руках у меня два средства. Читаю на первой пачке – моющее средство «ФЕРИ». Для чего предназначено это средство?

 А на втором "БОНАДЕРМ" – вряд ли найдется кто-то, кто сможет перевести хотя бы что это.

Ваши Версии…., что это такое?

  Существует несколько версий: это шампунь, или лак для волос, либо чистящее средство для посуды, либо чистящее для туалета.

 Давайте при помощи подсказок попробуем догадаться что это?

У вас  на столах есть  общие сведения о средстве.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

     Дезинфицирующее средство "БОНАДЕРМ" предназначено для обработки рук хирургов и других лиц, участвующих в проведении операций.  Обладает антимикробной активностью.

    Представьте что содержимое этой коробки вам доступно, проверим на себе? Не хотите? А как же быть? Прочитать инструкцию? Наверное, это будет самый правильный вариант

Слайд 3.

·                     К работе допускаются рабочие не моложе 18 лет.

     Это предупреждение годится и в нашем случае. Интимные отношения не для детей и не для тех, кто не знает правил его использования.

·                     « При работе со средством "БОНАДЕРМ"  необходимо избегать попадания средства на кожу». «беречь от соприкосновения с легковоспламеняющимися  предметами – может взорваться!».

       Хочу заострить ваше внимание, что за последние годы  интимные отношения взрываются все чаще и чаще: венерические заболевания, СПИД, аборты. Много молодых людей «обожглось» на таких отношениях.

·                     При попадании средства в глаза следует немедленно промыть их под струей воды в течение 10 -15 минут! 

    Эти слова предостерегают  о том, что  молодые люди ослеплены, по причине неправильного понимания последствий этих отношений, такие отношения  без ограничений и правил приносят трагические последствия.

Какой вывод мы можем сделать?

      Что   бы новое, неизвестное мы бы с вами не приобрели, без инструкции начинать им пользоваться нежелательно.

 Вот и я  хочу,  чтобы вы поняли, что интимные отношения, как и все новое, требует знания определенных правил.

Давайте посмотрим, что отмечают психологи в проблемах интимных отношений.

 Обратимся  к статистике.

(Работа  с учебником) Статистика стр. 183.

 Подумайте , по каким причинам люди начинают половые отношения.

Попытайтесь составить свой список в тетради,  а затем мы попробуем его обсудить. Вы как считаете?

   На самом деле половая активность людей может предопределяться многими факторами. Люди решают иметь интимные отношения по разным причинам.

  Слайд 4.  Сравните причины, которые вы написали с причинами,  которые рассматривает  американский психолог Ди Снайдер. Перечислим коротко эти причины.

Причина 1. Чтобы чувствовать себя менее одинокой или стать популярной.

Причина 2. Чтобы продемонстрировать свою независимость от родителей.

Причина 3. Попытка утвердить своё «я» через секс, потому что очень неуверенно чувствуют себя и хотят таким образом подчеркнуть свою привлекательность. Мужчины пытаются подтвердить своё мужское начало, женщины – доказать всему миру и самим себе, что они желанны, что их могут любить.

Причина 4. Чтобы удержать любовь.

Причина 5. Потому что «все это делают».

А вот я попыталась составить свои причинны ранних половых связей.

 Слайд 5.

    РАДИ РОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ
    Для некоторых людей главной целью близких отношений является желание иметь детей. Воспитание детей для них - источник радости. Кроме того, иногда люди желают иметь детей для продолжения рода. 

   КАК СРЕДСТВО ВЫРАЖЕНИЯ ЛЮБВИ И БЛИЗОСТИ
В этом случае человек использует секс для выражения сильной любви, преданности и чувство близости к партнеру, с которым у него установились зрелые отношения.

 РАДИ ЛЮБОПЫТСТВА
Люди много слышат о сексе и хотят знать, на что он похож на самом деле.

    РАДИ ЧУВСТВА ВЛАСТИ И СИЛЫ
Некоторые люди используют секс, чтобы ощутить себя сильными. Они хотят руководить другими или просто продемонстрировать свою власть. Иногда это заканчивается насилием. 

РАДИ ОЩУЩЕНИЯ, что ТЕБЯ ЛЮБЯТ

   Бывают такие, кто ищет интимной близости ради того, чтобы их любили. Сначала им кажется, что благодаря сексу они чувствуют  желательными и что их любят. Они хотят стать более близкими к другому человеку и ощущать, что о них заботятся.

      ДЛЯ ОТДЫХА  И УДОВЛЕТВОРЕНИЯ
Иногда людям просто нечего делать, и они вместе с тем ищут себе полового партнера. Также иногда им хочется ощутить физическое удовлетворение и при этом не иметь брачных обязанностей или финансовой ответственности.

      РАДИ ДЕНЕГ
Некоторые люди вступают в ранние половые связи за наркотики, деньги и другие материальные ценности, к которым они стремятся.
  

Для того чтобы заняться сексом, кроме перечисленных, есть множество причин, но лишь одну из них можно признать достаточно обоснованной: это физическое выражение настоящей любви, возникающей между юношей и девушкой (мужчиной и женщиной).

Но вы должны помнить о том, что ранее начало половой жизни неблагоприятно сказывается на потомстве. По наблюдениям врачей здоровые дети рождаются у женщин в возрасте 25-30 лет и от мужчин в возрасте 24-40 лет.

Фрагмент видеофильма «Когда девочка становится взрослой»

       На самом деле каждый парень, также как и каждая девушка сами решают, когда именно им стоит с «головой окунуться» в так называемые половые отношения. Выбор, конечно же, остается за каждым, но при этом очень важно не забывать о том, что ранние половые связи очень часто становятся причиной развития многочисленных далеко не самых приятных последствий. А вот как раз с этими самыми последствиями каждому юноше и девушке тоже придется справляться без чьей-либо помощи.

ФИЗМИНУТКА

ДАВАЙТЕ РАССМОТРИМ СЛЕДУЮЩИЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ.

      У каждой команды  своя ситуация. Прочтите, пожалуйста, а затем мы попробуем проанализировать каждую из них.

Слайд 6. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Вопросы:

1.      Как бы вы поступили в той ситуации, в которой оказались ребята?

2.      Готовы ли вы стать матерью в раннем возрасте?

3.      Поняли бы вас, в данной ситуации, ваши родители?

4.      Смогли бы вы доверить возникшие проблемы своим родителям?

5.      Стали бы вы сообщать своему молодому человеку о вашей беременности?

6.      Предположите  реакцию ваших родителей на ваше сообщение?

7.      Стоит ли делать аборт в раннем возрасте?

Давайте познакомимся с дневником неродившегося ребёнка.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Какой вывод можно сделать?

Попробуйте самостоятельно записать  в тетради последствия ранних половых связей, а затем мы прослушаем и дополним ваши ответы

 Слайд 7.     Чаще всего ранние половые связи приводят к таким последствиям:

  
  — ранняя беременность, которая чаще всего заканчивается абортом со всеми его негативными последствиями;  

 — бесплодие (браки, заключенные между юношами и девушками, не достигшими половой зрелости, нередко бывают бесплодными) ,

 — воспалительные заболевания половых путей,

 — заражения болезнями, передающимися половым путем;
 — гинекологические заболевания как следствие аборта,
 — нарушение гормональной регуляции репродуктивной системы, которая в этом возрасте только налаживается.

— социальные и морально-этические проблемы, связанные с ранним  материнством;

       Среди  специалистов существует мнение, что добрачные половые связи женщины изменяют ее хромосомную цепочку и уменьшают шансы произвести ребенка, генетически родственного мужу. Именно поэтому у всех народов всегда ценились девичья честь и супружеская верность.

Ингушская притча

  Когда-то дружили Вода, Ветер, Огонь и Честь. Они всегда были вместе, но как-то им необходимо было на время разойтись, чтобы каждый мог заняться своими делами. При расставании стали они рассуждать, как им вновь найти потом друг друга.

   Вода сказала, что её можно найти там, где растёт камыш.

   Ветер сказал, что он всегда находится там, где трепещут листья.

   Огонь отметил, что его можно найти по идущему вверх дыму.

Лишь одна Честь стояла молча. Поинтересовались, почему она не называет своих признаков. Она сказала:

— Вы можете и расходиться, и вновь сходиться, а мне это не позволено. Тот, кто однажды расстался со мною, расстался навсегда и более со мною не встретится.

Сохранив свою честь, сохранишь свою любовь.

Как гласит народная пословица «Береги платье с нову, а честь смолоду».

Помните: в этом возрасте жизнь  только начинается, и необходимо серьёзно готовиться к ней, чтобы прожить достойно, не надо спешить, всему есть своё время.  Я буду считать, что наш разговор достиг своей цели, если в будущем вы вспомните его. Не омрачайте свою жизнь! Пусть она будет прекрасной!

III.             Закрепление материала.

Слайд 8. Тест.  

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Слайд 9. Самооценка.

Слайд 10. Проверьте, пожалуйста, себя и поставьте оценки.

9-10 «5»

7-8- «4»

5-6  «3»

Менее 5- «2»

IV.              Слайд 11. Домашнее задание.§10.1. На выбор: (написать синквейн (ПРИЛОЖЕНИЕ 5) по теме урока,  с помощью информации из Интернета найти статистику болезней, передаваемых половым путём в России и мире и сделать сообщение, примеры из жизни литературных героев Л.Н. Толстой «Воскресение»- Катюша Маслова)

V.                  Рефлексия. «Для меня сегодняшний урок…»

Подчеркните  фразы, характеризующие вашу работу на уроке по трем направлениям.

Урок	Я на уроке	Итог
1. интересно	1. работал	1. понял материал
2. скучно	2. отдыхал	2. узнал больше, чем знал
3.безразлично	3.помогал другим	3.не понял

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

 Для 1 команды

 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.

1.Средство "БОНАДЕРМ"  представляет собой прозрачную жидкость от бледно-голубого до синего цвета со слабым цитрусовым запахом. Кроме того, в состав средства входят краситель и другие вспомогательные компоненты. Срок годности средства в невскрытой упаковке изготовителя составляет 2 года.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.

Для 2 команды

1. Средство "БОНАДЕРМ" обладает антимикробной активностью, средство не вызывает коррозии металлов. Средство выпускается в пластмассовых канистрах.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.

Для 3 команды

 Использовать  только для наружного применения, не наносить на раны и слизистые оболочки. Избегать попадания средства в глаза! Средство горючее!

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

1 команда.

     Шестнадцатилетняя Надежда почувствовала схватки утром и, сославшись на недомогание, не пошла в школу. Родила она днём, когда ничего не подозревающие (?!) родители были на работе. Новорождённого- это был мальчик- завернула в тряпки и выбросила в мусоропровод. Когда на следующее утро его нашли в груде отходов и мусора, малыш ещё дышал. Врачи выходили его, а затем передали в дом младенца. Без особого труда разыскала полиция и несовершеннолетнюю мать ребёнка. Был суд, со всеми, как говорится, вытекающими отсюда последствиями…

2 команда.

      Катерину доставили в больницу на машине скорой помощи в тяжёлом состоянии, с заражением крови… Причина- криминальный, как называют его специалисты, а попросту подпольный аборт. Беременность была прервана на большом сроке, без соблюдения необходимых условий. Врачи сделали всё возможное, но катя слишком долго скрывала своё состояние, сбивала температуру, боясь сказать родителям о причинах недомогания, и драгоценное время было упущено, спасти её не удалось

3 команда.

      Петя обратился в диспансер, когда болезнь вконец измучила его, а лекарства, которые он начал принимать по совету старшего приятеля, вызвали сильнейшую аллергии. На вопрос врача, от кого он заразился, паренёк смог назвать лишь прозвище- кличку своей «возлюбленной». Оказалось, что его пригласили в компанию старшие ребята (Пете-15 лет). Они вместе выпили, потом в подвал пришли девчонки. Одна из них, тоже приняв изрядную дозу спиртного, и стала для парнишки «первой женщиной». А через некоторое время он был вынужден обратиться к медикам. После обследования выяснилось, что практически вся компания нуждалась в помощи врача-венеролога.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

1-й месяц внутриутробного развития

Через 2 дня после попадания в матку я внедрился в её слизи­стую оболочку. Этот процесс шёл 48 часов. На второй неделе у меня стали образовываться плацента (это орган, осуществ­ляющий обмен веществ между мной и организмом моей мамы) и пуповина. Это система моего жизнеобеспечения. Уже на тре­тью неделю у меня стала образовываться хорда. Позже она даст начало позвоночнику. У меня появились первые кровеносные сосуды. О радость! Я существую только 21 день, а у меня уже начинает формироваться сердце. Оно уже бьётся! На последней неделе месяца появились зачатки ручек и ножек. А по форме я очень напоминаю ушную раковину. Происходит закладка внутренних органов: кишечника, печени, почек. Я расту. Уже целых 4 мм!

2-й месяц внутриутробного развития

Я ещё не вижу окружающего меня мира, но мне кажется, что он распахнёт мне солнечные двери навстречу прекрасной жизни. Мне кажется, что в этом мире так же уютно, как здесь, у моей мамы. У меня завершилась постройка плаценты. Я даже могу уже сам себя защитить от инфекции, т. е. у меня подключилась к работе вилочковая железа (тимус). Растут ручки и ножки, формируются пальчики. Какие они маленькие, даже странно.

Возможно, когда-нибудь мои ручки будут играть на скрипке или нарисуют картину!

Моё маленькое сердце претерпевает ряд изменений: появи­лись перегородки, и оно стало четырёхкамерным. У меня разви­ваются мозг и эндокринные железы.

И ещё хочу сообщить, что я двухмесячный эмбрион, уже об­ладаю тактильной чувствительностью, я реагирую на давление, отстраняясь от него.

Уже через 7 месяцев ты возьмёшь меня, мамочка, на ручки! Я жду этого с нетерпением!

3-й месяц внутриутробного развития

Я рад, что не разлучаюсь с мамой. Мамочка, я не люблю, ко­гда ты переживаешь. Твоё настроение передаётся мне, и я тоже переживаю. Мама, я уже научился сжимать кулачки и поворачи­вать головку. Двигаю ножками и ручками. Забавно! Я умею от­крывать рот. И даже беру пальчики в рот! Да, жизнь прекрасна! Я люблю жизнь! Я хочу жить! У меня уже завершилось форми­рование рта и кишечного тракта, и, представьте, сформированы оба полушария мозга.

...Мама, ты сегодня сказала, что меня скоро не будет. Но я уже многое умею: двигаю ручками и ножками. Я уже большой! Мама! Я не могу поверить, что ты хочешь меня убить, этого просто не может быть! Ведь я так люблю тебя! Ты сказала: «Аборт»! А что такое «аборт»? Кто мне объяснит? Но это слово какое-то страшное... Я, кажется, начинаю понимать. О жизнь! Мама, как бы я хотел посмотреть в твои глаза, хоть напоследок! Врач, хоть ты не убивай меня! Почему это происходит со мной? Мама, может, ты передумаешь?

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ТЕСТ.

1.      Дополни фразу:  «Ранние половые связи всегда отрицательно влияют на здоровье человека, и в первую очередь на ______________________ здоровье».

2.      На каком месяце внутриутробного развития у эмбриона сердце претерпевает ряд изменений: появляются перегородки, и оно становится четырёхкамерным. 

А)  2 месяца,   Б)  4 месяца,   В) 6 месяца

3.                      Назовите серьёзные проблемы, которые могут появиться у девушки, вступившей в раннюю половую связь. _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.                      Назовите две серьёзные проблемы, которые могут появиться у юноши, вступившему в раннюю половую связь _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.                      Назовите  причину, которую можно признать достаточно обоснованной для того чтобы вступить в половые отношения.____________________________________________

6.                      Могут ли добрачные половые связи женщины изменить ее хромосомную цепочку и уменьшить шансы произвести ребенка, генетически родственного мужу?

А)  нет                Б)  да

7.                      Что такое аборт? ________________________________________________________

8.                      В каком возрасте по наблюдениям врачей рождаются здоровые дети у женщин? ____

9.                      В каком возрасте по наблюдениям врачей рождаются здоровые дети у мужчин?_____

10.                  Назовите основную функцию семьи._______________________________

ЛИСТ САМООЦЕНКИ.

1.      Дополни фразу» ранние половые связи всегда отрицательно влияют на здоровье человека, и в первую очередь на репродуктивное здоровье.

2.      На каком месяце внутриутробного развития у эмбриона сердце претерпевает ряд изменений: появляются перегородки, и оно становится четырёхкамерным. (А)

3.   Назовите серьёзные проблемы, которые могут появиться у девушки, вступившей в раннюю половую связь. (ранняя беременность, венерические болезни, утрата самоуважения).

4.   Назовите две серьёзные проблемы, которые могут появиться у юноши, вступившему в раннюю половую связь (венерические болезни, утрата самоуважения).

5.   Назовите  причину, которую можно признать достаточно обоснованной для того чтобы вступить в половые отношения.(любовь).

6.   Могут ли добрачные половые связи женщины изменить ее хромосомную цепочку и уменьшить шансы произвести ребенка, генетически родственного мужу? (Б)

7.   Что такое аборт? (искусственное прерывание беременности)

8.   В каком возрасте по наблюдениям врачей рождаются здоровые дети у женщин? 25-30 лет.

9.   В каком возрасте по наблюдениям врачей рождаются здоровые дети у мужчин? 24-40 лет

10.                  Назовите основную функцию семьи. (репродуктивная)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

 "Синквейн".

Синквейн – это пятистрочная строфа.

1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

Пушкин

Великий, талантливый.

Думает, страдает, любит.

Чувства добрые пробуждает.

Гений.