Конспект урока по ОБЖ

Конспект урока

Предмет ОБЖ  8 класс

Тема урока «Первая медицинская помощь при травмах (переломах)».

Цели урока:

·       научить правилам оказания первой медицинской помощи при травмах (переломах);

·       формировать умение оказания первой медицинской помощи при переломах;

·       развивать качества личности, необходимые для ведения здорового образа жизни, обеспечение безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях.

Оборудование: компьютер, проектор, тренажер.

Предполагаемый результат:

·       понимание значимости изучаемого материала в курсе ОБЖ;

·       умение структурировать материал по изучаемой теме;

·       знание способов оказания первой помощи при травмах (переломах);

·       осуществление индивидуального подхода на уроке.

	Этапы работы	Содержание этапа (заполняется педагогом)
1.	Организационный момент. Цель, которая должна быть достигнута учащимися на данном этапе урока: -подготовиться к продуктивной работе на уроке, к активной мыслительной деятельности и осознанным действиям. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе:  -обеспечить деловую атмосферу на уроке; - настроить учащихся на свободное общение с учителем. Задачи: ·         проверить готовность класса и оборудования урока к работе; ·         создать положительный эмоциональный настрой; ·         организовать внимание всех учащихся; ·         помочь учащимся быстро включиться в деловой ритм урока. Метод:   словесный	Учитель. Здравствуйте, ребята. Тема нашего урока «Первая медицинская помощь при травмах».   Жизнь - это великое благо природы. Каждый человек должен быть достойным его, беречь, защищать и бороться за сохранение, а если пришла беда – за восстановление этой огромной, единственно реальной ценности. Современная медицина требует массового обучения всех категорий населения навыкам оказания экстренной медицинской помощи. В ходе урока мы познакомимся с видами кровотечений, травм  и оказанием первой медицинской помощи при переломах. Сегодня нас ждет интересная работа, увлекательные совместные задания. Главное – будьте внимательны, сосредоточены и аккуратны. Давайте пожелаем себе удачи на уроке, и у нас обязательно все сегодня получится. Вы готовы? (Да) ИТОГ: Учащиеся мотивированы на учебную деятельность, слушают учителя, настраиваются на продуктивную работу во время урока.

2.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу. Цель, которую учитель ставит перед учениками: - должны знать основной состав домашней аптечки по назначению Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: - выявить пробелы в усвоении знаний и причины их появления, помочь их ликвидировать; - выяснить степень усвоения обучающимися темы «Медицинская домашняя аптечка» Формы работы: - фронтально-индивидуальная; - тестирование. Методы организации работы: - словесные; - тестирование. Методы оценивания: - стимулирующее оценивание

Домашнее задание было направлено на подготовку материалов по теме «Медицинская домашняя аптечка». Учитель. Итак, давайте проверим ваше домашнее задание, ответив на вопросы: (будьте внимательны, по завершении опроса, вы напишете небольшой тест) Место хранения домашней аптечки (это должны быть легко доступные для взрослого человека места- на антресолях, на верхних полках шкафов …..) Как хранить лекарства? (желательно выбрать такой ящик, в котором можно удобно разложить все лекарства, чтобы  они не перепутались). Что должно быть в аптечке?  (в домашней аптечке, прежде всего, должны присутствовать те лекарства, которые могут применяться в случаях доврачебной помощи, то есть до того, как вы обратились к врачу.) Перевязочные материалы (перечислить с кратким описанием назначения) Материалы для обработки ран, ожогов, остановки кровотечений (перечислить с кратким описанием назначения) Лекарственные средства для приема внутрь (перечислить с кратким описанием назначения) Вспомогательные предметы (перечислить с кратким описанием назначения) 8.  Какие средства индивидуальной защиты органов дыхания вы знаете? Практическая работа: рассказ и показ изготовленных дома  простейших средств индивидуальной защиты. Учитель. Молодцы, ребята. Вы хорошо подготовили домашнее задание. Предлагаю вам выполнить письменное задание в форме тестирования закрытого типа. ИТОГ: учащиеся показали степень усвоения предыдущей темы «Медицинская домашняя аптечка». . Результаты их деятельности были оценены.

3.

Изучение нового учебного материала. Цель, которую учитель ставит перед учениками: - Знать признаки переломов - Опознавать различные виды переломов - Уметь оказывать помощь при переломах Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: - способствовать формированию знаний и умений по теме «Первая медицинская помощь при травмах» Задачи: - обеспечить понимание значимости изучаемого материала; - организовать индивидуальный подход  на уроке; - поощрять активность учащихся. Методы: - словесный, комментированная беседа; - наглядный Метод стимулирования: - похвала

Учитель. Сегодня  мы рассмотрим с вами травмы опорно-двигательного аппарата, а именно переломы и оказание первой помощи, попробуем выполнить практическое задание по новой теме. Откройте тетради, запишите число, тему урока. Итак, самый распространенный вид травм это травмы опорно-двигательного аппарата. Их можно получить при падении, ударах, неловком движении, различных авариях. Слайд 1,2, 3 Более подробно мы рассмотрим переломы, их виды. Что же такое перелом? (Слайды) Запишите в тетрадь определение.   Как отличить перелом? И как помочь пострадавшему? Очень важно оказать правильно помощь в первые з0 минут.   А что делать, если перелом открытый? Конечно же надо остановить кровотечение, а оно тоже может быть различным: (слайд)   Важный момент при оказании первой помощи при переломе это фиксация сломанной конечности при помощи наложения шины. Ее можно соорудить  из любого подручного материала: палки, лыжи, крепкий картон. При наложении шины необходимо соблюдать особую осторожность, чтобы не причинить боль пострадавшему и не сместить кости.  Если нет возможности наложить шину, то травмированную часть тела плотно прибинтовывают к здоровой конечности. (Слайд)   Запишем в тетрадь правила оказания первой помощи при переломе (слайд) А сейчас посмотрим фильм «Оказание первой помощи при переломе руки». (демонстрируется фильм -3,4 мин)

4.

Закрепление учебного материала, Цель, которую учитель ставит перед учениками: -уметь выполнять тренировочные задания по данной теме. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: - выработать навыки и умения оказания первой медицинской помощи при травмах (переломе); - закрепить в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы им для  работы по новому материалу; - установить степень усвоения новых знаний по конечному результату. Задачи: - поддерживать активность учащихся; - своевременно устранять и корректировать пробелы в знаниях на уроке; - ликвидировать типичные ошибки учащихся; - организовать работу опережающего характера для учащихся, разобравшихся в материале. Методы организации: - диалогическая беседа; - практический, наглядный. Метод стимулирования: - оценка учителя

Учитель. А сейчас давайте закрепим всё, что вы увидели и услышали. 1. Назовите травмы, характерные для опорно-двигательной системы. (ушибы, растяжения, вывихи, переломы). 2. Дополните фразу: «Нарушение целостности кости называется _____________________ 3. Назовите виды переломов по характеру повреждения кожного покрова (закрытые, открытые). 4. Повторим этапы оказания первой помощи при переломах. (учащиеся рассказывают по тетради) 5. На тренажере (практическая): «Максиму» попробуем оказать первую помощь при закрытом переломе руки. Учащиеся накладывают шину и транспортируют «Максима» в «травмпункт» ИТОГ: Ребята ответили на вопросы и выполнили практическую работу.

5.

Подведение итогов урока. Рефлексия. Цель, которую учитель ставит перед учениками: - осознание учащимися своей учебной деятельности; сформулировать чему научился на уроке. Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: - установить соответствие между поставленными задачами урока и его результатами; - содействовать осознанию обучающимися результатов деятельности. Методы: - коррекция деятельности Задание на дом. Цель, которую учитель ставит перед учениками: - применять полученные знания в экстремальных ситуациях на практике Цель, которую учитель хочет достичь на данном этапе: - закрепить знания и умения, полученные на уроке, применять их на практике; - стимулировать развитие творческих способностей.

Учитель. Чему вы научились на уроке?  Понравилось ли вам работать на сегодняшнем уроке? Кто хочет высказаться? (Учащиеся по желанию высказывают свои мнения, говорят чему научились) ИТОГ: Ребята оценили свою работу на уроке. Проанализировали работу . Откройте дневники и запишите домашнее задание. 1. Прочитать с. 212 - 215 2. Ответить на вопросы на стр. 215 3. Подготовить презентацию по теме (по желанию). ИТОГ: Учащиеся мотивированы на выполнение задания