Этап урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
№
слайда
презентации
|
I этап: организационный
(1I)
|
Организация начала урока
|
Готовятся к уроку (тетради,
учебники, карандаш, ручка)
|
-----
|
II этап: подготовка
учащихся к усвоению нового материала
(21 )
|
Тема сегодняшнего урока “Защитные сооружения гражданской обороны”
Цель урока (проговаривается учащимся):
На сегодняшнем уроке вы узнаете о
средствах коллективной защиты населения. Для того, чтобы изучить эту тему, нам нужно найти ответы на следующие вопросы.
1.
Предназначение и классификация средств инженерной защиты.
2.
Убежища и противорадиационные укрытия.
3.
Укрытия простейшего типа.
4.
Размещение и правила поведения людей в убежище.
Результатом нашего урока будет
проверочная работа по принципу «Плюс, минус». Поэтому вам нужно внимательно
прослушать материал урока, сделать в тетради необходимые записи и в
результате урока правильно определить
истинно предложенное утверждение или нет.
|
Запись в тетради даты и темы урока.
|
Слайд № 1
|
III этап:
Изучение нового материала
(18I)
|
1.
Предназначение и классификация защитных сооружений.
В целях защиты
населения в экстремальных условиях используются различные способы и средства.
Среди них укрытию населения в защитных сооружениях всегда придавалось важное
значение, а в связи с трудностью и даже в ряде случаев невозможностью при
необходимости полной эвакуации населения из больших городов значение этого
мероприятия резко возросло.
Многократно
подтверждено теоретически и на практике, что укрытие людей в защитных
сооружениях в сочетании с другими способами защиты (эвакуация населения,
использование индивидуальных средств защиты) - обеспечивает эффективное
снижение степени его поражения от всех возможных поражающих воздействий чрезвычайных
ситуаций различного характера.
Следует отметить, что
в целях защиты населения от чрезвычайных ситуаций успешно используются
защитные сооружения гражданской обороны
|
|
|
Защитные сооружения - это инженерное
сооружение, предназначенное для укрытия людей, техники и имущества от
опасностей, возникающих в результате аварий и катастроф на потенциально
опасных объектах либо опасных природных явлений, а также от воздействия
современных средств поражения.
|
Записывают определение в тетрадь
|
Слайд №2
|
Итак, перечислим подробнее факторы, от которых защитные сооружения
должны обеспечивать защиту населения:
- ядерного оружия (без учета прямого попадания);
- бактериальных (биологических) средств;
- отравляющих веществ,
- от катастрофического затопления,
- аварийно – химических отравляющих веществ,
- радиоактивных продуктов при разрушении ядерных энергоустановок,
- высоких температур и продуктов горения при пожарах.
|
Слушают учителя
|
Слайд №3
|
В мирное время предусматривается возможность использовать эти
сооружения в различных хозяйственных целях как бытовые помещения, учебные
классы, гаражи и др. При этом необходимо обеспечить возможность использования
защитных сооружений по прямому назначению в кратчайшие сроки.
Защитные сооружения подразделяются по защитным свойствам на:
-
убежища;
-
противорадиационные укрытия;
-
укрытия простейшего типа
|
Самостоятельно заполняют предложенную учителем схему.
|
Слайд №4
|
2.
Убежища и противорадиационные укрытия.
Следует отметить, что убежища находили применение для защиты и
жизнеобеспечения населения и спасателей во время ликвидации чрезвычайных
ситуаций на Чернобыльской АЭС, последствий землетрясения в Армении и при
других катастрофах и авариях.
Убежища –
защитное сооружение герметичного типа, обеспечивающее защиту укрываемых в нем
людей от всех поражающих факторов ядерного взрыва, а также от отравляющих
веществ, бактериальных средств, высоких температур и вредных дымов
В убежищах люди
могут находиться длительное время, даже в заваленных безопасность их
обеспечивается в течение нескольких суток. Надежность защиты достигается за
счет прочности ограждающих конструкций и перекрытий, а также за счет создания
санитарно- гигиенических условий, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность
людей в убежище.
|
|
Слайд №5
|
Противорадиационное укрытие (ПРУ) – сооружение,
обеспечивающее защиту людей от ИИ при радиоактивном заражении местности, от
светового излучения, проникающей радиации, а также от попадания на кожу,
одежду радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.
При радиоактивном заражении местности ПРУ
защищает людей от внешнего гамма излучения и непосредственного попадания
радиоактивной пыли в органы дыхания, на кожу и одежду, а также от светового
излучения ядерного взрыва. При соответствующей прочности конструкции ПРУ
могут частично защищать людей от воздействия ударной волны ядерного взрыва и
обломков разрушающихся зданий.
Противорадиационные укрытия устраивают с
расчетом наибольшего коэффициента защиты. Они оборудуются прежде всего в
подвальных этажах зданий и сооружений.
|
|
Слайд №6
|
Работая с учебником самостоятельно, попробуйте ответить на вопрос:
как классифицируются убежища и противорадиоционные укрытия по расположению.
Ответ:
По расположению
убежища и противорадиоционные укрытия делятся на:
-
встроенные;
-
отдельно стоящие.
|
Самостоятельно работают с учебником
|
Слайд №7
|
Планировка убежищ и ПРУ
Помещения убежищ и ПРУ подразделяются на основные и вспомогательные.
К основным помещениям относятся: помещения для укрываемых (отсеки), пункты
управления, медпункты. К вспомогательным относятся: фильтровентиляционные
помещения, санузлы, защищённые дизельные электростанции (ДЭС),
электрощитовая, помещение для хранения продовольствия, станция перекачки,
баллонная, тамбур-шлюз, тамбуры.
|
|
Слайд №8
|
3.
Укрытия простейшего типа.
(Сообщения
готовят два ученика заранее)
|
Слушают сообщение, делают в тетради необходимые записи
|
Слайд № 9
|
4. Размещение и правила поведения людей в убежище
Перед вами на экране и на партах - правила поведения в защитных
сооружениях, в течении 2 -3 минут, ознакомьтесь, пожалуйста, с данными
правилами, а затем вклейте памятки, лежащие на столах к себе в тетрадь.
П А М Я
Т К А (на столах учащихся)
Укрываемые в убежище обязаны:
- выполнять правила внутреннего распорядка, все распоряжения личного
состава звена обслуживания убежища;
- содержать в готовности средства индивидуальной защиты;
- соблюдать спокойствие, пресекать случаи паники и нарушений
общественного порядка;
- соблюдать правила техники безопасности;
- оказывать помощь группе обслуживания при ликвидации аварий и
устранении повреждений;
- поддерживать чистоту в помещениях.
Укрываемым в защитных сооружениях запрещается:
- курить и употреблять спиртные напитки;
- приводить (приносить) в сооружение домашних животных;
- приносить легковоспламеняющиеся вещества, взрывоопасные и имеющие
сильный или резкий запах вещества, громоздкие вещи;
- шуметь, громко разговаривать, ходить без особой надобности,
открывать двери и выходить из сооружения;
- применять источники освещения с открытым огнем.
В убежищах рекомендуется проводить беседы, чтение вслух, слушать
радиопередачи, разрешается играть в тихие игры (шашки, шахматы и др.).
Выход из убежищ производится только с разрешения(коменданта
(старшего) после выяснения обстановки (радиационной, химической, биологической
и пожарной).
|
Памятку вклеивают в
тетрадь, т.к. она выдана всем на отдельных листках.
|
Слайд № 10,11
|
IV
этап:
Первичное
закрепление знаний (5I)
|
Работа с текстом проверочной
работы (на бумажном носителе или компьютере) по пройденной теме: «Защитные
сооружения гражданской обороны».
После выполнения учащимся
предлагается проверить выполненные работы и выставить оценки друг другу.
|
Выполняют задание. Самопроверка
|
|
V этап: Итог урока(1I)
|
Учитель подводит итог урока, выставляет оценки.
|
Задают вопросы по теме учителю.
|
|
VI этап:
Информация о домашнем
задании(1I)
|
Выучить записи в тетради.
Ознакомить семью с памяткой “ Основные правила поведения
в защитных сооружениях ”.
|
Записывают в дневник и тетрадь.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.