Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Конспекты / Конспект урока по ОБЖ на тему: Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Для детей занимающихся по адаптированной основной общеобразовательной рабочей программе (обучающихся с умственной отсталостью)

Конспект урока по ОБЖ на тему: Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. Для детей занимающихся по адаптированной основной общеобразовательной рабочей программе (обучающихся с умственной отсталостью)


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

3

Мартыненко Наталья Владимировна

Конспект урока по ОБЖ

для детей занимающихся по адаптированной основной общеобразовательной

рабочей программе

обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

8 класс

Дата:16.09.16

Тема: Профилактика пожаров в повседневной жиз­ни и организация защиты населения.

Тип урока: комбинированный.

Цель урока:

Образовательная: разъяснить учащимся значение профилактики пожаров, обсудить основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.

Коррекционно-образовательная: коррекция и развитие памяти

Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к природе.


Ход урока:


I. Организационный момент:

- эмоциональный настрой

(приветствие, проверка готовности учащейся к уроку).

II. Проверка домашнего задания:


Письменная тестовая работа по теме «Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия»:

1. Пожар – это:

А) возгорание различных материалов и веществ с большим выделением тепла и дыма;

Б) процесс горения, обусловленный наличием горючего материала, окислителя и температуры;

В) неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

2. Наибольшее количество пожаров в быту обусловлено:

А) неосторожным обращением человека с огнем;

Б) неправильной эксплуатацией печного отопления;

В) неисправностью и неправильной эксплуатацией электроприборов.

3. Самые опасные поражающие факторы пожара – это:

А) открытый огонь и понижение концентрации кислорода;

Б) большое задымление;

В) температура среды и токсичные продукты горения.

4. Наибольшую опасность представляют пожары, возникающие:

А) в транспорте;

Б) в жилом секторе и общественных местах;

В) на объекте экономики.

5. Как правильно покинуть помещение, если в нем произошёл пожар и задымление?

А) пригнувшись к полу;

Б) дыша через мокрую ткань;

В) используя оба указанных выше приема.


Проверка тестовой работы.


А) Перечислите основные группы причин возникновения пожаров в повседневной жизни.

Б) Перечислите причины возникновения пожаров связанные с неосторожным обращением с огнём.

  • бросание непогашенных окурков и спичек, курение в не отведенных местах;

  • разведение костров во дворах жилых домов или на садовых участках;

  • отогревание в зимнее время замерзших труб отопления паяльной лампой или факелом;

  • подогрев на плите пожароопасных веществ бытовой химии;

  • чистка легковоспламеняющимися жидкостями промасленной одежды в закрытых помещениях;

  • небрежное хранение горючих жидкостей;

  • применение для освещения открытого огня.

В) Перечислите причины возникновения пожаров связанные с неправильной эксплуатацией печного отопления.

  • неисправность печей и их плохая подготовка к отопительно­му сезону;

  • своевременно не очищенные от сажи дымоходы и печи;

  • установка металлических печей, не отвечающих требованиям пожарной безопасности;

  • оставление топящейся печи без присмотра;

  • применение для розжига печи бензина, керосина, дизельного топлива и других легковоспламеняющихся жидкостей.

Г) Перечислите причины возникновения пожаров связанные с шалостями детей.

  • игра со спичками;

  • разведение костров в подвалах и на чердаках;

  • поджог тополиного пуха в летнее время;

  • нарушение правил обращения с пиротехникой.


III. Изучение нового материала:

Ещё в древние времена, оценив силу огня, человек понял, что пожар легче предупредить, чем заниматься его тушением и ликвидацией последствий.

На сегодняшнем уроке мы поговорим о значении профилактики пожаров и обсудим основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.


А) Значение профилактики пожаров.

Б) Основные направления деятельности человека по обеспечению пожарной безопасности.

В) Защита населения Российской Федерации от пожаров.

Причины возникновения пожаров:

  • неосторожное обращение с огнём;

  • несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования и электрических устройств;

  • самовозгорание веществ и материалов;

  • грозовые разряды;

  • поджоги;

  • неправильное пользование газовой плитой;

  • cолнечный луч, действующий через различные оптические системы



IV. Закрепление нового материала:


А) При каких условиях огонь становится опасным для человека?

Б) Какие основные мероприятия проводятся в государстве по защите населения от пожаров?

В) Как организована пожарная безопасность в Российской Федерации?


V. Итоги урока:

Государство совершенствует систему обеспечения пожарной безопасности. Для того чтобы эта система работала эффективно, каждый человек должен ответственно относиться к вопросам обеспечения пожарной безопасности в повседневной жизни, уметь правильно действовать во время пожара.

VI. Домашнее задание:

Подготовить сообщение о наиболее крупных пожарах за последний год.





3



Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДБ-200522
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх