Конспект урока по ОБЖ 8 класс на тему "Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия"

Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия

 ЧС техногенного характера. Предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде почве. Использование индивидуальных средств защиты: ватно-марлевой повязки, респиратора, противогаза

1.     Проверка ДЗ. ( 3 отметки) Устно спросить ответы на вопросы:

- если проживаете на территории вблизи РОО

- при получении сигнала о РА

- при подготовке к эвакуации;

2. Просмотр презентации.

2. Изучение  нового материала.

1) записывается тема урока

2)необходимые определения и их сокращения

- ОХВ – опасные химические вещества – обладают высокой токсичностью и способны вызвать массовые отравления людей

- АХОВ – аварийно опасные химические вещества – это ОХВ, применяемое в промышленности и с/х, при аварийном выбросе которого может произойти заражение окружающей природной среды в поражающих живые организмы конценрациях.

- существует 10 наиболее опасных АХОВ (с.113) +соляная кислота +ртуть, подготовить сообщения по плану: свойства вещества, где в промышленности применяется, чем опасно, меры безопасного поведения при аварии

- наиболее часто используемыми веществами являются аммиак (50%), хлор (35%), соляная кислота (5%)

- ХОО – это объект, при аварии на котором или при его разрушении могут произойти массовые поражения людей, животных, растений АХОВ

( на территории РФ 3,3 тысячи ХОО)

-ХА – авария, сопровождающаяся проливом или выбросом АХОВ, способная привести к гибели лил химическому заражению людей, с/х животных и растений, заражению окружающей среды

- очаг поражения АХОВ – это территория, в пределах которой произошли массовые поражения людей, животных, растений

3)поражающие факторы всех АХОВ:

- токсическое воздействие на организм человека и животных

- химическое заражение местности, воздуха, воды

- высокая или низкая температура

- при взрыве – ударная волна

4) пути проникновения:

-органы дыхания

- кожные покровы

- раны

- желудочно – кишечный тракт (с пищей)

5)причины ХА

-нарушение технологии работ

- «человеческий фактор»

-отсутствие контроля

-стихийные бедствия

Задания по группам:

1 тур “Алгоритм”.

Каждому учащемуся выдается файл с запрограммированной постоянной информацией и вопросами, помогающими дать последующий ответ.

СХЕМА АЛГОРИТМА

“Что делать при аварии на химическом предприятии с выбросом ядовитых веществ”

1.Как ты узнаешь об аварии (что включить?)__________________________

2.Как сразу защитить себя (что одеть?)_______________________________

3.Провести герметизацию (как?)_____________________________________

4.Предупредить осложнения (что отключить?)_________________________

5.Для дальнейшего необходимо (что взять с собой?)_____________________

6.Действия после ухода из дома (куда идти?)__________________________

ВОЗМОЖНЫЕ ОТВЕТЫ:

1.телевизор,радио

2.СИЗ органов дыхания

3.Закрыть окна и форточки

4. Газ, воду, электричество

5.взять необходимые вещи, документы и продукты питания

6. укрыться в ближайшем убежище или покинуть район аварии

СХЕМА АЛГОРИТМА

“Как оказать помощь при отравлении кислотами и щелочами”

1.Эти препараты поражают,ухудшают, изменяют (что? какие органы?)________________________________________________________

2. Отравление этими препаратами характеризуется следующими симптомами (какими?)________________________________________________________

3. Чтобы слюна вместе с воздухом не затекала в дыхательные пути, необходимо

(что сделать?)______________________________________________________

4. Если наступила асфикция (удушье), надо (что сделать?) (каким способом?)--

____________________________________________________________________

5.Пострадавшему нужно дать (что?)_____________________________________

6. При ожогах на коже, глазах, губах нужно (что делать? как?)______________

7. Независимо от тяжести отравления и состояния пострадавшего срочно (что сделать?)_____________________________________________________________

8. Пострадавшего в бессознательном состоянии нужно уложить так,(как?) чтобы________________________________________________________________

9. Нельзя без медицинского персонала ( что делать?)_______________________

ВОЗМОЖНЫЕ ОТВЕТЫ:

1. дыхательные пути, слизистую оболочку полости рта, носа, носа, глаз, глотку, желудок, пищевод, кровь, почки, печень.

2. сильная боль во рту, дых. путях, ожоги слизистой оболочки и кожи, обильное отделение слюны, нарушение глотания, дыхания, удушье, рвота, шоковое состояние, синюшность лица.

3. немедленно удалить слюну и слизь изо рта указательным пальцем, навернув

кусок марли, протереть полость рта пострадавшего.

4.произвести искусственное дыхание, методом изо рта в рот.

5. выпить воды, молока, 2-3 стакана.

6. смывать большим количеством воды; под проточной струей из водопроводного крана или чайника, затем наложить сухую повязку.

7. вызвать врача.

8. чтобы голова у него была опущена и повернута набок.

9. промывать желудок и вливать жидкость через зонд

Брей-ринг “Аварии с выбросом активных химически опасных веществ”

№ вопроса

Вопрос	Ответ
1	Сколько в мире изготавливается наименований химических веществ?	(около 1 млн.)
2	Соединения каких металлов относят к чрезвычайно опасным	(ртуть, свинец, кадмий, цинк).
3	Для каких видов промышленности необходимы запасы ядовитых веществ (5 видов)	химическая,нефтеперерабатывающая,машиностроение, металлургия, целлюлозно-бумажной
4	Сколько на территории РФ ХОО	более 3300
5	Сколько % крупных городов имеют ХОО	90%
6	В каком регионе РФ их более всего	Центральном
7	Сколько классов АХОВ по степени опасности воздействия на организм	4
8	Как называются вещества относящиеся ко 2 классу	высокоопасные
9	Приведите пример веществ относящихся к 1 классу	Галогены,соединения ртути, свинца и кадмия, вещества содержащие цианогруппу, хлоргидрины,фосген
10	Самые распространенные ХОО	хранилища хлора и аммиака
11	Приведите пример нейтропного яда	сероуглерод
12	Бесцветный газ с запахом прелого сена.	Фосген
13	Газ с запахом нашатырного спирта	Аммиак
14	Где в здании укрыться от хлора	На верхних этажах
15	Как делятся аварии на ХОО по масштабам последствий	Локальные, местные, общие

3. ДЗ. П. 5.4, вопросы в тетради, сообщения, желательно в виде презентаций