Конспект урока по ОБЖ на тему: "Лесные и торфяные пожары и их классификация."

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА                         

 Предмет:   ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ  ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Преподаватель – организатор ОБЖ высшей квалификационной категории – Горошко А.И.

Класс: 7

Дата:_____________

Тема урока:   Лесные и торфяные пожары и их классификация.

Тип урока: урок формирования новых знаний с применением ИКТ.

Вид урока: комбинированный урок

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Цели урока:               

-        Способствовать формированию познавательного интереса посредством применения ИКТ; осознанию проблемы опасности природных пожаров для жизнедеятельности человека; содействию формированию понимания и оценки опасностей в природе, расширению кругозора обучающихся; проектирование  правил безопасного поведения в лесу в пожароопасный сезон.

     -изучение материала по теме «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»;

     - ознакомление обучающихся с видами природных пожаров и их разрушительным действием.

Ход урока

№ П./П	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.	Организационный момент	Приветствие	Приветствие
2.	Актуализация  знаний	Озвучивает тему урока. Предлагает разбиться на пары. В парах ответить на поставленные проблемные ситуации. ·        Расскажите  о своих действиях при получении сигнала оповещения о том, что: -        Через 3 дня к  месту вашему проживания подойдет оползень; -        Через 30 минут в район, где вы  находитесь, предполагается прохождение селя. ·        Раздает карточки с заданием . Зачеркните лишние слова и словосочетания. Ø стоящие на селеопасных направлениях Ø  селе регулирующие Ø Селе делительные Ø  Селезадерживающие Ø Селе трансформирующие Ø селе разделительные. Предлагает заполнить 1 колонку таблицы. Знаю Хочу узнать Узнал	Работают в парах. Рассказывают алгоритм действий. Отчет по парам. Работа с таблицей по заполнению 1 колонки таблицы.
3.	Постановка учебных задач.	1.Задает вопросы: -        « Как вы думаете, что такое пожар? -        Что, в основном, может гореть в лесу? -        Что такое торф? -        Что вам о нем известно?	Отвечают на вопросы.
		2.Предлагает заполнить 2 колонку таблицы.	2.Заполняют 2 колонку таблицы.
4.	Открытие нового	1.Раздает вопросы, на которые обучающиеся должны ответить после выступления обучающегося с докладом и  просмотра презентации. 2.Показ презентации «Лесные и торфяные пожары и их характеристика».	1.Просмотр презентации и прослушивание доклада. 2.Отвечают на вопросы.
		3.  Самостоятельная работа. Задание. Заполните  схему «Причины массовых пожаров в лесах и на торфяниках» (учебник, стр. 122).	3. Выполняют задание.
		4. Предлагает выполнить практическую работу. Задание 1. Составление таблицы – памятки « Характеристика различных типов лесных пожаров». Задание 2. Заполните схему «Последствия лесных пожаров» (учебник, стр. 124).	1.     Выполняют практическую работу. 4.1. Составляют  таблицу - памятку. 4.2. Заполняют схему.
5.	Первичное закрепление	1.      Предлагает разгадать кроссворд «Засуха».	1.      Разгадывают кроссворд.
6.	Рефлексия	Предлагает заполнить 3 колонку таблицы. Задает вопрос: « Что нового вы узнали сегодня на уроке? Ваше отношение к данной теме урока?»	Заполняют 3 колонку таблицы. Отвечают на вопросы и проговаривают своё отношение к теме данного урока.
7.	Итог урока	Подводит итог урока. Совместно с обучающимися оценивает работу каждого ученика.	Оценивают работу на уроке.
8.	Домашняя работа	Задает задание на дом: §5.1	Записывают домашнее задание.

Список литературы:

    1. Безопасность в быту. Пожары. В криминальной среде. Нарко­мания и суицид. Безопасность здоровья. Экология и здоровье. Безопасность: организация и управление //Библиотека журнала "Основы безопасности жизнедеятельности".-2006.-№2.-С.83-200.

2.     Бутенко И. Уроки безопасности и уроки без опасности/И. Бутенко //Основы безопасности жизнедеятельности.-2006.-№9.-Сстатьи

3.     Быстрова М. День знаний - и день безопасности/М. Быстрова / Гражданская защита.-2006.-№9.-С.55-56.

4.      Васильев М. Не пускайте Красного Петуха в дом/М. Васильев / Основы безопасности жизнедеятельности.-2004.-"12.-С.9-11.

5.     М. А. Сафронов, А. Д. Вакуров. «Огонь в лесу» Издательство «Наука», Новосибирск, 1989.

6.     . ОБЖ. 7 класс: учебник  для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Т. Смирнов., Б.О. Хренников.-2015.

Краткое описание документа:

• Способствовать формированию познавательного интереса посредством применения ИКТ; осознанию проблемы опасности природных пожаров для жизнедеятельности человека; содействию формированию понимания и оценки опасностей в природе, расширению кругозора обучающихся; проектирование правил безопасного поведения в лесу в пожароопасный сезон.

-изучение материала по теме «Понятие лесных и торфяных пожаров. Классификация пожаров»;

- ознакомление обучающихся с видами природных пожаров и их разрушительным действием