Конспект урока по ОБЖ "Предназначение и задачи ГО" (10 класс)

Конспект урока ОБЖ в 10 классе.

Тема урока: «Предназначение и задачи гражданской обороны».

Цели:

Образовательные:

·         изучить основные понятия гражданской обороны;

·         познакомить обучающихся с предназначением и задачами гражданской обороны.

Развивающие:

·         развивать  аналитическое мышление, умение выделять главное, сравнивать, делать выводы.

Воспитательные:

·         воспитывать ответственность  за жизнь и здоровье своё и окружающих.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Методы обучения:  словесный, наглядный, проблемно-поисковый, частично-поисковый.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Технологии: индивидуальное и дифференцированное обучение, проблемно-поисковое обучение.

Оснащение урока: интерактивная доска, ноутбук, проектор, карточки с печатной основой (приложение № 2 и № 3), мультимедийная презентация «Предназначение  и задачи гражданской обороны».

Ход урока

I. Организационный момент (1-2 минуты).

Цель: создание благоприятной обстановки в классном коллективе.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
Доброжелательное приветственное слово учителя. Проверка учителем готовности обучающихся к уроку, наличия учебных принадлежностей, учебника и рабочей тетради.	У учащихся должна возникнуть положительная эмоциональная направленность. Включение детей в деятельность. Проверка готовности рабочего места.

II.Постановка учебной задачи (3 мин.)

Цель: постановка обучающимся цели и задач урока.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
Тема сегодняшнего урока “Предназначение и задачи гражданской обороны” На сегодняшнем уроке мы поговорим с вами о гражданской обороне (ГО). Для того,чтобы изучить эту тему, нам нужно ответить на следующие вопросы:      1. История создания гражданской обороны. 2. Предназначение гражданской обороны. 3. Задачи и значение гражданской обороны на современном этапе.	Запись в тетради даты и темы урока. Цель урока (проговаривается учащимся):на сегодняшнем уроке мы узнаем о создании и задачах  гражданской обороны.	Приложение 1 Слайд № 1

III.Актуализация опорных знаний (5 мин.)

Цель этапа – подготовка учащихся к восприятию учебного материала.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
В начале урока рассмотрим понятие гражданская оборона. Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите словосочетание гражданская оборона? Прочитаем их и выберем те, которые касаются курса основ безопасности жизнедеятельности. Задаю вопрос: Что такое гражданская оборона? Помощником в этой работе нам будет следующая схема с вопросами. Чтобы ответить на центральный вопрос этой схемы, вернемся к нашим словам-ассоциациям. Эти понятия существуют независимо друг от друга или имеют отношение к гражданской обороне? Каким, одним словом можно заменить все эти слова?  Это ответ на первый вопрос нашей схемы. (Записываю его на доске). Итак, гражданская оборона- это система мероприятий… Найдите главное слово в словах-ассоциациях. Защита направлена на кого? Когда? (период времени). Где? Итак, мы ответили на все вопросы схемы, пробуем устно дать определение гражданская оборона? На доске получится следующая запись: … Это определение оставим на доске, с ним мы будем работать на уроке постоянно.	Выбирается помощник для ведения записей на доске По одному слову-ассоциации записываем на доску Помощник садится на свое место Учащиеся отвечают: противогаз, эвакуация, убежище, война, защита и др. Учащиеся отвечают - нет, вместе, все эти слова входят в представление о гражданской обороне Учащиеся отвечают:система, совокупность Учащиеся отвечают: защита Учащиеся отвечают: население, граждане, материальные и культурные ценности Учащиеся отвечают: война Учащиеся отвечают: на территории РФ Пробуют ответить два ученика	Приложение 1 Слайд № 2 Приложение 1 Слайд № 3

IV этап:Изучение нового материала (10 мин.)

Цель этапа – изучить историю создания гражданской обороны по слайдам.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
Переходим к вопросу об истории создания гражданской обороны. Для этой работы нам понадобятся карточки с печатной основой. Это краткое изложение моего рассказа об истории создания, гражданской обороны, но вы наверняка заметили, что здесь имеются пропуски. Ваша задача не только внимательно слушать мой рассказ, но и заполнить пропущенную информацию. В конце работу проверим. (Далее идет лекция  с презентационным сопровождением) МПВО 1932-1941 гг. Первоначально система гражданской обороны в нашей стране создавалась как система защиты населения от ударов с воздуха. 4 октября 1932 г. Совет Народных Комиссаров СССР утвердил Положение о ПВО страны. Согласно этому документу из общей системы ПВО была выделена местная противовоздушная оборона (МПВО) как самостоятельная ее часть для защиты населения и объектов народного хозяйства от нападения противника с воздуха. Для решения этих задач МПВО организовывались соответствующие силы: воинские части МПВО и добровольные формирования МПВО (группы защиты, объектовые команды из числа рабочих). Подготовка кадров МПВО осуществлялась на спецкурсах, а обучение населения в общественных оборонных организациях. Перед Великой отечественной войной в основном было завершено создание и подготовка различных служб МПВО: - служба оповещения и связи, медико-санитарная служба; - службы убежищ, транспорта, торговли, общественного питания и др. 1941-1945 гг. Опыт ВОВ показал, что система МПВО внесла существенный вклад в дело защиты населения и народного хозяйства от налетов фашистской авиации. По имеющимся данным, силы МПВО в годы войны ликвидировали последствия более 30 тыс. налетов германской авиации, предотвратили в городах свыше 32 тыс. серьезных аварий на объектах народного хозяйства, обезвредили свыше 430 тыс. авиабомб. Усилиями формирований и частей МПВО было ликвидировано 90 тыс. возгораний и пожаров. Таким образом, была создана основа для создания единой системы мероприятий по защите тыла страны, обеспечения защиты населения и устойчивости функционирования объектов народного хозяйства. 1945-1961 гг. В 50-е гг. в арсенале многих государств появилось новое оружие- ядерное, появились новые средства его доставки-ракеты. Все это привело к необходимости совершенствования системы мероприятий по защите населения и народного хозяйства от нового ракетно-ядерного оружия. В июле 1961 г. МПВО была преобразована в Гражданскую оборону (ГО) СССР. Гражданская оборона стала составной частью системы общегосударственных оборонных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время в целях защиты населения и народного хозяйства страны от оружия массового поражения и других средств нападения противника, а также для проведения спасательных работ в очагах поражения. Во второй половине 80-х гг. угроза глобальной войны стала ослабевать. На фоне мирной обстановки огромными выглядели потери, наносимые государству авариями, катастрофами и стихийными бедствиями. “Мирные” катастрофы случались все чаще. Они уносили тысячи жизней, причиняли огромный материальный и моральный ущерб. 1986 г. – авария на Чернобыльской АЭС. Огромные территории заражены радиоактивными веществами. 1988 г. – землетрясение в Армении. Особенно пострадали города Спитак, Ленинакан, Кировакан. Погибло 25 тыс. чел., разрушено 35 тыс. жилых домов. Ликвидацию крупных ЧС обычно поручали силам ГО: ее воинским частям и невоенизированным формированиям. В ноябре 1991 г. на базе Госкомитета РСФСР по чрезвычайным ситуациям и Штаба ГО РСФСР был образован Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, который 10 января 1994 г. был преобразован в министерство МЧС России. Дальнейшему развитию системы ГО послужило принятие закона. Задаю вопрос: «Чем отличается гражданская оборона от РСЧС?	Обучающиеся вписывают историю создания гражданской обороны  в карточки с печатной основой (приложение № 2) Учащиеся отвечают:задачи гражданской обороны оказывать помощь населению в военное время, а РСЧС в мирное время при ликвидации аварий и катастроф.	Приложение 1 Слайд № 4 Приложение 1 Слайд № 5 Приложение 1 Слайд № 6 Приложение 1 Слайд № 7 Приложение 1 Слайд № 8 Приложение 1 Слайд № 9 Приложение 1 Слайд № 10 Приложение 1 Слайд № 11 Приложение 1 Слайд № 12 Приложение 1 Слайд № 13 Приложение 1 Слайд № 14 Приложение 1 Слайд № 15 Приложение 1 Слайд № 16

Vэтап: Первичное закрепление знаний. Самостоятельная работа (10 мин.)

Цель этапа - закрепить учебный материал.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
Назовите закон, определяющий задачи в области гражданской обороны и правовые основы их осуществления? В каком году он принят? Проверяем, что у вас получилось. Вернемся к нашему определению и озвучим его еще раз Теперь рассмотрим задачи гражданской обороны на современном этапе. Задания-инструкции группам. Каждая группа получает файл с задачами, направлениями, действиями гражданской обороны. Прочитать их и подумать, все ли эти задачи,  выполняются в системе гражданской обороны? (удалить одну лишнюю). Из задач гражданской обороны  выбрать самую основную, первостепенной значимости. Один представитель каждой группы подходит к экрану и  удаляет лишнее, выделяет главное (любым способом). Группа аргументирует выбор (готовит защиту). Успешность выполнения работы зависит от понимания определения гражданской обороны. Настраиваю следующую презентацию, по одному выходят представители групп для работы на интерактивной доске ( слайды 19-23). Из определения мы выяснили, что меры по защите населения от опасностей применяются при ведении военных действий. В соответствии с законом ведение гражданской обороны  на территории РФ начинается с момента объявления войны, военных действий. Напомните, кто вводит в стране или отдельных ее территориях военное положение? Все ли рассмотренные задачи, осуществляются в военное время? Выполнение, каких задач осуществляется в мирное время? Скажите силы, и средства гражданской обороны могут в мирное время привлекаться к защите населения? Вносим дополнения к определению «гражданская оборона». В современных условиях гражданская оборона осуществляет мероприятия по защите населения, материальных и культурных ценностей как от опасностей в военное время, так и от опасностей, возникающих в мирное время Все эти задачи важны для государства, обороны, обеспечения безопасности РФ? Итак, мы с вами подошли к основному выводу Организация и ведение гражданской обороны - важнейшие функции государства, составные части оборонного строительства и обеспечение безопасности страны.	Учащиеся отвечают: (ФЗ РФ “О гражданской обороне”) 12 февраля 1998 г Учащиеся по цепочке зачитывают по 1 предложению Отвечает один из учащихся Групповая работа Учащиеся отвечают: Президент РФ Учащиеся отвечают: нет Учащиеся отвечают: обучение населения способам защиты от опасностей, разработка и осуществление мер, направленных на сохранение объектов, обеспечение постоянной готовности сил и средств гражданской обороны. Учащиеся отвечают:подготовку к ведению гражданской обороны осуществляют заблаговременно в мирное время с учетом развития вооружения, техники и средств защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий). Учащиеся отвечают:при крупных, масштабных авариях, катастрофах, стихийных бедствиях. В ФЗ “О гражданской обороне” внесена поправка в 2004 году. Учащиеся отвечают: (да)	Приложение 1 Слайд № 17 Приложение 3 Приложение 1 Слайд № 18 Приложение 1 Слайд № 19 Приложение 1 Слайд № 20 Приложение 1 Слайд № 21 Приложение 1 Слайд № 22 Приложение 1 Слайд № 23 Приложение 1 Слайд № 24 Приложение 1 Слайд № 25

VI этап: Изучение нового материала (7 мин.)

Цель этапа – изучить изменения в организационных основах гражданской обороны, методах и способах ее деятельности на современном этапе.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
За последнее время произошли существенные изменения в организационных основах гражданской обороны, методах и способах ее деятельности:  - совершенствуются системы управления и оповещения гражданской обороны (в местах массового пребывания людей);  - организованы подготовительные мероприятия по повышению защищенности критически важных для национальной безопасности объектов от угроз природного и техногенного характера, и террористических проявлений;  - разрабатываются и внедряются новые СИЗ И СКЗ;  - принимаются меры по развитию сил гражданской обороны в рамках реформирования военной организации государства;  - внедрение передовых космических, авиационных, информационных технологий при ведении АСДНР; - создана система обучения всех категорий граждан в области гражданской обороны. В целом, состояние гражданской обороны обеспечивает решение задач по защите населения, материальных и культурных ценностей как от опасностей в военное время, так и от опасностей, возникающих в мирное время. Вместе с тем меняются характер и способы решения международных и других проблем, в т. ч. с применением военной силы. Возможные войны будут происходить в локальном масштабе, и отличаться высокой интенсивностью. В вооруженных конфликтах все большая роль отводится высокоточному оружию. Ведутся разработки оружия нового поколения, основанного на новых физических принципах. Существенно возрастает роль новых форм противоборства сторон, в которых основными формами противоборства будет экономическое, политическое, информационное, и психологическое воздействие на человека.	Учащиеся слушают	Приложение 1 Слайд № 26 Приложение 1 Слайд № 27 Приложение 1 Слайд № 28 Приложение 1 Слайд № 29 Приложение 1 Слайд № 30 Приложение 1 Слайд № 31 Приложение 1 Слайд № 32 Приложение 1 Слайд № 33 Приложение 1 Слайд № 34 Приложение 1 Слайд № 35

VII этап: Закрепление знаний  (3 мин.)

Цель этапа – закрепить учебный материал.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
Задаю вопросы Что такое гражданская оборона? Как называется основной закон нормативно-правовой базы системы гражданской обороны? С какого момента начинается ведение гражданской обороны на территории РФ?  Где могут научиться навыкам и способам защиты школьники или студенты?	Учащиеся отвечают:система мер, направленных на подготовку к защите и защиту населения, материальных и культурных ценностей на территории Российской Федерации от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий. Учащиеся отвечают:ФЗ РФ “О гражданской обороне Учащиеся отвечают: с началомведения военных действий Учащиеся отвечают: на уроках ОБЖ, участие в учениях и тренировкам по гражданской обороне, чтение памяток и листовок, пособий, прослушивание радиопередач и просмотр телепрограмм по гражданской обороне

VIII этап: Подведение итогов урока (рефлексия) (3 мин.)

Цель этапа – самооценка собственной деятельности.

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
Подвожу итог урока, выставляю и комментирую  оценки. 1.    У кого тема урока вызвала затруднения? Почему? 2.    Кому было некомфортно на уроке? Почему? 3.    Как бы вы оценили работу: класса, вашей группы, свою?	Задают вопросы по теме учителю.

IX этап: Домашнее задание (2 мин.)

Деятельность учителя	Деятельность учеников	№ слайда презентации
1.    Перечитать и знать основные тезисы конспекта. 2. Приготовить реферат на тему: «Задачи гражданской обороны в мирное и военное время»	Записывают в дневник и тетрадь.