Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Конспект урока по ОБЖ. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Конспект урока по ОБЖ. Водные походы и обеспечение безопасности на воде. (6 класс)

библиотека
материалов

Конспект урока по основам безопасности жизнедеятельности в условиях реализации ФГОС

Водные походы и обеспечение безопасности на воде. (6 класс)


Тип урока: изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока: традиционный.

Метод: комбинированный, игровой.

Цель урока: познакомить учащихся с особенностями водного туризма и требованиями к уровню подготовки туриста-водника.


Задачи урока:

Образовательные:

  • формировать умение применять на практике правила безопасного поведения в водных походах;

  • развить умение выражать свои мысли, воспринимать и усваивать новую информацию;

  1. Развивающие:

  • осуществление системно-деятельностного подхода;

  • развитие критического мышления;

  • формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):

  • развивать умение формулировать собственное мнение и позицию;

  • развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;

  • развивать умение составлять план и последовательность действий при решении ситуационных задач;

  • развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;

  1. Воспитательные:

  • воспитание интереса к изучаемому предмету;

  • воспитание ценностного отношения к личному здоровью и здоровью окружающих;

  • развитие коммуникативных УУД:

  • создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;

Оборудование:

  • ПК;

  • мультимедийный проектор;

  • мультимедийная презентация к уроку;

Структура урока:

  1. Организационный этап.

  2. Актуализация знаний.

  3. Постановка учебной цели.

  4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

  5. Закрепление изученного материала.

  6. Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

  7. Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок.


Ход урока

Этап урока


Деятельность учителя


Деятельность учащихся

Принципы системно-деятельностного подхода, формируемые УУД.

1. Организационный момент, мотивация к учебной деятельности

(1 минута).

Приветственное слово учителя:

- Добрый день, ребята. Наш урок мне хотелось бы начать стихотворением

Улыбнись! Даже если на сердце темно

И мешают в дороге ошибки,

Посмотри, заглянул теплый день к нам в окно,

Разве это не стоит улыбки?

Давайте улыбнёмся началу нового дня и друг другу. А теперь присаживайтесь на свои места. Я надеюсь на вашу активную работу на уроке.


Приветствие учащихся.

Принцип психологической комфортности.

УУД: личностные, коммуникативные.

Цель – создание доброжелательной атмосферы



2.Актуализация

знаний

(8 минут)









3.Постановка учебной цели

(2 минуты)








4.Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

(20 минут)

































Проверка д/з.

- Ребята, сегодня мы с вами повторим материал, который вы уже изучали на прошлом уроке. Для этого нам необходимо решить тестовое задание. Для этого каждая группа должна посчитать полученные баллы.

Задание 1. Тестирование « ДА –НЕТ».

-Прежде чем мы перейдем к изучению нового материала, я попрошу вас ответить на мой вопрос:

-На что похожи ваши ответы на тест? (На волну).

-О каком виде туризма мы с вами сегодня будем говорить, связанном с водой?



Работа в группах.

-Для того чтобы усвоить новые знания, давайте подумаем и запишем в тетради все, что вы знаете по теме урока. А я вам в этом помогу.

Задание 2. « Подумай и ответь»

1.Водный туризм является одним из самых….. видов туризма.

2.Турист-водник должен прежде всего уметь хорошо…

3.Также он должен уметь…

4. Путешествие по воде требует от всех участников соблюдения…

5. Для водного туризма используют различные виды гребных судов: лодки,…

6. С собой в поход необходимо взять …

7. В качестве средств спасения в водных походах используют спасательные круги и…

8. Во время стоянки все суда (кроме плотов) выносят на …

9. К возможным аварийным ситуациям в водном походе можно отнести: судно перевернулось,…

10. Кричать во время похода нельзя, за исключением ситуации, когда…

Просмотр презентации по теме урока.









Решают тестовое задание, суммируют полученные баллы.


























Комментируют правильные ответы.
































Принцип деятельности.

УУД: регулятивные- (проблемная подача учебного материала).








Принцип целостности.

УУД: познавательные, регулятивные (самостоятельное формулирование цели, планирование, прогнозирование)

ЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность.


























































































































































































Объясняют смысл предложенной пословицы. Отвечают на вопрос, формулируют тему урока.

Выражают собственную точку зрения. Записывают тему урока в тетрадь.

Формулируют цель урока.







Знакомятся с основными опасными ситуациями в бытовых условиях,делают запись в тетрадь.

































Отвечают на вопросы учителя.


Принцип деятельности. УУД: коммуникативные, познавательные, регулятивные (развитие внимания учащихся, монологической речи; создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений.

ЦЕЛЬ: развивать умения применять новые знания в повседневной жизни.




































































































УУД: регулятивные (работа с текстом, умение выражать свою точку зрения).











УУД: регулятивные (умение обосновать свою точку зрения, грамотно сформулировать ответ ).


5.Закрепление изученного материала

(9 минут)













Закрепление изученного материала


Задание 4. Решение ситуационных задач ( для каждого ряда предлагается по одной сит. задаче).






Просмотр видеофрагмента « Спасик и его друзья»








Решают ситуационные задачи, комментируют выбор ответов.



Принцип деятельности, непрерывности, вариативности, творчества.


УУД: познавательные (опирается на уже известное);


коммуникативные (учит способам взаимодействия, сотрудничества).

6.Рефлексия деятельности.


3 минуты



Рефлексия « Ладошки».


-Если вы поняли тему урока, поднимите руки ладошками вверх, а если не поняли – ладошками вниз.

- Молодцы, ребята, благодарю вас за активную работу на уроке.

Выставление оценок.

















УУД: познавательные, регулятивные

ЦЕЛЬ: Обобщить, сделать выводы, самооценка

7.Домашнее задание.

2 минуты

  1. П. 2.6, работа с дневником безопасности с.63

Запись учащимися задания в дневники.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Конспекты
Просмотров481
Номер материала ДБ-359269
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх