1090355
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по окружающем миру на тему "Россия - наша Родина"

Конспект урока по окружающем миру на тему "Россия - наша Родина"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока : Россия – наша Родина.

Цели :

- познакомить с природой своей страны, жителями и их достижениями;

- найти из представленных учителем предметов такие, которые производят в нашей стране

- отработка навыка использования различных видов карт для получения информации

Оборудование карта России, карта природных зон России, иллюстрации памятников архитектуры России, предметы русских народных промыслов, иллюстрации с государственной символикой, карточки с заданиями


Сегодня мы продолжаем наше путешествие по странам, материкам, частям света. А куда отправимся на этот раз , вы узнаете, если справитесь со следующим заданием:


1.Назови группу географических объектов

а)(Уральские, Анды, Кордильеры)

Это горы.

Что такое горы? (возвышения на поверхности земли)

В результате чего они образуются?( в результате деятельности подземных сил и силы выветривания)

Какие бывают горы? (Молодые и старые)

Назови лишний объект (Уральские) Почему он лишний?


б)(Байкал, Мичиган, Виннипег)

Это озёра.

Что такое озёра? (углубления на поверхности земли, заполненные водой)

Какие бывают озёра? (сточные и бессточные)

Назовите лишний объект (Байкал) Почему он лишний?


в)(Амазонка, Миссисипи, Волга)

Это реки.

Что такое реки? (Это постоянный водный поток)

Назовите лишний объект ( Волга) Почему он лишний?


г) (Чёрное, Карибское, Берингово)

Это моря

Что такое море? (часть океана)

Найдите лишний объект, почему он лишний? (Чёрное- оно находится в середине материка)


Итак, перед вами географические объекты, которые оказались лишними – Уральские горы, Байкал, Волга, Чёрное море.


- Что объединяет эти географические объекты? Они находятся на материке Евразия, в России.

- Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? (России)

И правда, мы много говорили о других странах, а о своей стране не очень много. Этому и будет посвящен наш урок.

- Как вы думаете, о чем мы можем рассказать , если говорить с точки зрения предмета «Окружающий мир»?(Ответы детей)

Все правильно. Составим вместе план исследования:

  1. Географические объекты

  2. Особенности расположения природных зон

  3. Растительный и животный мир

  4. Россия - наша Родина

- Итак, что мы сейчас сделали? (составили план работы)


Мы разделимся на группы- исследовательские лаборатории.

Первая группа- лаборатория знатоков географических объектов;

Вторая – лаборатория знатоков природных зон;

Третья- знатоков животного и растительного мира.

Каждая группа будет собирать информацию по своей теме .


- Что нам поможет собрать необходимый материал? (текст учебника, карты )

Каждая лаборатория получает задание на листках . Используя ключевые слова, вам необходимо будет составить небольшой текст с недостающими данными. По истечении 10 минут содержание текста представляет главный специалист каждой команды. Его задача – собрать информацию и достойно выступить перед слушателями.

СОДЕРЖАНИЕ КАРТОЧЕК:

Карточка № 1

Россия находится на материке _______________________, занимает такие части света, как____________и___________

Россия омывается с севера__________-_________океаном, с востока - ______________океаном.

Она граничит с такими странами, как _________________, _______________________, _______________________, ______________, _____________________, и др.

В России протекают такие реки, как,_____________,_____________,_________________________________,________________________

Озера России _ ______________,______________________

Горы России____________________________________

Своё выступление мы подготовили, используя _______________________ и __________________карты


Карточка № 2

Территория России пролегает в ___(число)тепловых поясах. Тепловые пояса отделяют друг от друга _________________ и _____________________. На этих тепловых поясах находятся несколько природных зон.


С севера на юг простирается зона ______________________,

далее зона _________________. Это природные зоны _____________________ пояса.


Потом идут зона ____________________,

дальше следует зона __________________________,

_______________________________________,

________________________________________.

Все эти зоны лежат в __________________________ тепловом поясе.


Мы знаем, что расположение природных зон зависит от ___________________________________________________

Поэтому понятно от чего на территории России имеются несколько природных зон – как холодных так и теплых.


Своё выступление мы подготовили, используя карту _______________________ зон


Карточка № 3

Животный и растительный мир России богат и разнообразен.

Мы знаем , что в каждой природной зоне обитают свои животные.

Так, в зоне ледяных пустынь и в тундре, обитают такие животные, как ______________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________

В зонах лесов - хвойных, лиственных и широколиственных, живут такие животные, как ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В зоне степей и пустынь обитают ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Своё выступление мы подготовили, используя карту _______________________________________________


По истечении 10 минут , команды представляют свои ответы

- Молодцы, вы справились с заданием.

- А теперь обратите внимание на следующий слайд. (Диалог между Мишей и Леной.)

- За что можно гордиться нашей страной?


Россия – это могучая страна, величественная держава со своей историей, культурой, вековыми традициями. Знаете ли вы, что территория нашей страны занимает первое место по своим размерам, гранича с 18 странами. Чтобы проехать по ней на поезде с запада на восток потребуется целая неделя . Для того, чтобы указать, что где находится , для удобства её делят на части (см.слайд)


Работа в тетрадках по ОМ .

Обведите красным цветом границу России. А дома подпишите названия государств, с которыми граничит Россия.


Узнайте из учебника (с. 82), как звучит полное название нашей страны и что оно означает.

Как и другие государства, Россия имеет свои символы : флаг, герб и гимн

Ребята приготовили небольшие сообщения о российской символике


Первый ученик

Государственный флаг Российской Федерации - официальный государственный символ

Государственный флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: белого, синего и красного цвета.

Белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство;

Синий цвет символ веры и верности, постоянства;

Красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Располагать флаг допускается горизонтально или вертикально.



Второй ученик

Государственный гимн Российской Федерации - официальный государственный символ. Государственный гимн РФ исполняется во время торжественных церемоний и иных мероприятий, проводимых государственными органами. При публичном исполнении гимна присутствующие выслушивают его стоя, мужчины - без головных уборов.

Гимн транслируется государственными телерадиокомпаниями: в новогоднюю ночь после боя часов, отмечающего наступление нового года; перед эфиром первой телепрограммы в дни государственных праздников.

Третий ученик

Государственный герб Российской Федерации - официальный государственный символ. Государственный герб РФ представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, в красном щите, - серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного опрокинутого навзничь и попранного конем дракона.

Спасибо ребята, за интересные сообщения.

Физминутка «Я,ты, он, она»

Россия - самая большая из всех стран мира, богата своей многовековой историей и уникальной культурой. В составе России более 1100 городов.

Санкт-Петербург- самый изящный и интеллигентный город страны, основанный Петром 1, богат архитектурными шедеврами и садово –парковыми комплексами.

Москва- это старейший город страны. Подобно птице феникс его неоднократно сжигали, но каждый раз восстанавливали и возрождали, увеличивая размеры и красоту Москвы. Символом столицы является Кремль и Красная площадь.

Казань – город, основанный в 11 веке. Особенностью Казани является переплетение двух великих культур- русской и татарской. Здесь православные храмы мирно соседствуют с мечетями. Наиболее знаменитая мечеть – Кул-Шариф.

Славятся своими ремеслами и небольшие города России:

Тула-самоварами, ружьями, пряниками,

Гусь Хрустальный- хрусталём и стеклом

Иваново- текстилем

Хохлома-деревянной посудой

Павло-Посад-платками

Этот список можно продолжать ещё долго

Как вы думаете, ребята, что является главным богатством страны? Стр.84

Текст из учебника: В России живут…

Действительно, своей Родиной Россию считают не только русские, но и более 100 народов, населяющих её просторы.

Люди разных национальностей строили города, защищали от врагов свою страну, поднимали промышленность , делали научные открытия

Ещё очень многое можно говорить о нашей стране. Но время нашего урока ограничено.

Полезен ли был для вас этот урок?

Что нового узнали?

Как узнали , что помогло?

Где пригодятся знания?

Кто из всех ребят больше всех помог в открытии знаний?

Как работал ты?

Этот вопрос пусть задаст каждый самому себе и оценит работу на уроке при помощи этих жетонов. Жетоны наклейте на обратную сторону своих листов.

Зеленый- на уроке было комфортно и все понятно

Желтый – на уроке немного затруднялся, не все понятно

Красный- на уроке было трудно, ничего не понял

Дом задание выписать из текста учебника чем ещё славится Россия

На этом наш урок закончен.



Общая информация

Номер материала: ДВ-424752

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.