Открытый
урок по теме "Золотое кольцо России"
в 3 классе
учитель: Грищенко
Ольга Павловна
Девиз
урока:"Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать в учебнике".
Целеполагание для
учителя:
образовательный
аспект:
1) создать условия для формирования
навыков проектной деятельности;
2) организовать групповую деятельность;
развивающий
аспект:
1) создать условия для развития
коммуникативных навыков в ходе групповой работы;
2) создать условия для развития воображения, речи и умения слушать и слышать;
воспитательный
аспект:
1) создать условия для воспитания
любви к Родине.
Целеполагание для
ученика:
репродуктивный
(традиционный) уровень:
- знать названия городов Золотого
кольца России и их достопримечательности;
конструктивный
уровень:
- понимать историческую значимость
Российских городов для будущих поколений;
творческий
уровень:
- учиться создавать проект
словесный и художественный.
Оборудование: карта
“Золотое кольцо России”, набор иллюстраций о городах, набор слов-помощников,
карточки-названия городов.
Ход урока
I.
Организация начала урока
Ребята,
я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.
-
я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками.
-хлопните
в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга.
-
пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.
Ребята,
девиз нашего урока вы видите на доске, прочитайте его. Вы согласны с этим
высказыванием?
ΙΙ. Повторение
изученного материала.
Тест:
Деньги. Бюджет.
Карточки детям. На слайде вопросы и
ответы для проверки.
1 вариант
1. Что такое
«бартер»?
а) так называется процесс купли-продажи товара;
б) это прямой обмен одних товаров на другие;
в) это один из видов дохода?
2. Что
использовалось раньше в качестве денег?
а) телевизоры и чайники;
б) морские раковины, шкурки пушных зверей;
в) рисунки на бумаге.
3. Из чего
складывается бюджет?
а) из зарплаты и стипендии;
б) из денег;
в) из доходов и расходов.
4. Из чего
складываются доходы государственного бюджета?
а) из заработной плата граждан;
б) из доходов предприятий и фирм;
в) из налогов граждан и организаций.
5. Что такое
«гонорар»?
а) бюджет;
б) авторское вознаграждение;
в) расход.
6. Выигрыш по
лотерейному билету – это ...
а) постоянный доход;
б) расход;
в) доход, который не может быть запланирован.
2 вариант
ΙΙΙ. Введение в
тему.
– Ваша
семья хорошо планировала свои расходы, вы сами бережно относились к своим
вещам, сэкономили на этом, экономно расходовали воду, газ, электроэнергию – за
всё приходится платить. Какую поговорку об этом можете привести в пример?
(Копейка рубль бережёт)
– Накопления родители поместили в
банк и получили проценты по вкладу. Собралась определённая сумма. Как можно
использовать эти деньги? (отложить на будущее, сделать крупную покупку – купить
холодильник, стиральную машину, автомобиль, квартиру и т.д. А можно отправиться
в путешествие!)
– Так обычно и делают. Где вы уже
побывали? (Рассматривание фотографий на стенде «Путешествие по родной стране»)
– Кто догадался, по какому маршруту
мы отправимся сегодня? (По Золотому кольцу России)
– Верно! Мы побываем в нескольких
древних русских городах, которые расположены на «Золотом кольце».
– Почему кольцо? И почему Золотое?
Ваши гипотезы? (Выслушиваются предположения детей)
– Вы сами в конце урока сможете
ответить на эти вопросы и подтвердить или опровергнуть ваши предположения.
– Давайте посмотрим на карту в
учебнике стр. 86. на ней показаны города Золотого кольца. Найдите и назовите
их.
ΙV. Работа с картой
России.
1. – Где мы живём? Покажите на
карте.
– А где расположено Золотое кольцо?
(В центре России)
Из какого города отправимся в
путешествие по Золотому кольцу? Кто догадался? (Из Москвы)
– Угадайте, на чём доберёмся до
Москвы:
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Быстро в небо проплывает.
Что же это?
(Самолет)
– Кто
покажет на карте столицу нашей Родины?
– А кто был в Москве?
– Что запомнилось особенно?
(Красная площадь, собор Василия Блаженного)
V. Москва –
столица нашей Родины
– Москву
называют столицей. Столица — это главный город страны. Сегодня Кремль – место
работы Президента Российской Федерации. Что извещает о присутствии в Кремле
Президента? (флаг)
- Когда Президент в Кремле, над
ним поднят Государственный флаг России.
Кто основал Москву? (Юрий
Долгорукий)
Сегодня мы с вами продолжим
путешествие по городам Золотого кольца. Ребята, угадайте, на чем мы будем
путешествовать?
Что за чудо - желтый дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
(автобус)
VI. Город Сергиев
Посад
Из Москвы мы едем на северо-восток.
И вот мы прибываем в город Сергиев Посад.
Учитель показывает на карте маршрут
движения, показать слайды, фотографии города.
Ученики рассматривают в учебнике
фотографии, читают текст о городе Сергиев Посад (стр. 87).
Один из учеников делает сообщение,
опираясь на слайды, фотографии.
– Что означает слово «лавра» ?
Кто запомнил, как называется
главный монастырь города Сергиев Посад?
VII. Сообщения
учеников о городах Золотого кольца
– Мы снова садимся в автобус и
продолжаем путешествие!
Какие еще города Золотого кольца вы
знаете? Расскажите.
Дети рассказывают о
Переяславле-Залесском, Ростове, Угличе, Ярославле, Костроме, Суздале,
Владимире. (Ученики заранее подготовили сообщения.)
Во время сообщений учеников учитель
показывает слайды, фотографии городов и достопримечательностей.
VIII. Кроссворд
А теперь давайте проверим, как вы
запомнили все то, о чем мы говорили сегодня на уроке. Разгадайте кроссворд:
1. Широкая
часть реки между двумя изгибами. (Плёс)
2. Музей
деревянного зодчества. (Суздаль)
3. В этом
городе находится замечательный памятник старины — Золотые ворота. (Владимир)
4. Название
города произошло от слова «угол». Река течет «углом». (Углич)
5. Главный,
важный монастырь. (Лавра)
6. Красивые эмалевые
украшения: броши, серьги, браслеты. (Финифть)
7. Этот город
еще в давние времена с уважением называли Великим. (Ростов)
IX. Итог урока
Посмотри карту-схему и перечисли
города Золотого кольца.
Объясните название «Золотое
кольцо».
– Почему древние города строились
на берегах рек и озер?
Ученики читают вывод в
учебнике на странице 97:
Несколько древних русских городов
образуют знаменитое на весь мир Золотое кольцо. В него входят Сергиев Посад, Ростов
Великий, Углич, Ярославль, Кострома, Плес, Суздаль, Владимир.
Х. Домашнее
задание
1. Прочитать
в учебнике текст «Золотое кольцо России» (стр. 86-95); подготовить ответы на
вопросы раздела «Проверь себя» (стр. 96-97);
2. Выполнить
задания 2, 4, 5 (стр. 99).
V. Рефлексия.
У вас на столах лежат цветочки
разного цвета. Если вам понравился урок и у вас все получилось и у вас было
хорошее настроение, прикрепите к нашему автобусу красный цветок, если не очень
понравился или не все получалось – желтый, ну и если совсем не понравилось –
синий.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.