Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру

Конспект урока по окружающему миру


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Новейшее время

Предмет: окружающий мир

Ход урока

  1. Самоопределение к учебной деятельности.

Начинается истории урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Чтоб историю узнать,

Книги надо вам читать,

Нас сегодня ждет дорога,

И узнать нам надо много.

Так возьмемся, ребята,

Скорей за работу,

Чтоб времени зря не терять.

О том, как потрудились вы дома

Поспешим всем рассказать.

  1. Работа с эпиграфом.

«История – то происходящее,

которое, пересекая время,

уничтожая его,

соприкасается с вечным»

Карл Теодор

Учитель: Почему на уроке окружающего мира мы ведём речь об истории?

Ученик: Мы изучаем раздел «Страницы всемирной истории».

Учитель: с каким периодом истории мы познакомились на прошлом уроке?

Ученик: с историей Нового времени


  1. Проверка домашнего задания.

    1. Тест «Новое время: встреча Европы и Америки»



Тест «Новое время: встреча Европы и Америки»

1. Колумб хотел открыть «морской путь»:

а) в Индию; в) Америку;

б) Китай; г) Африку.

2. Что доказал своей экспедицией Фернан Магеллан?

а) Открыл Америку.

б) Земля имеет форму шара.

в) Открыл Антарктиду.

3. Какой след в истории оставили Беллинсгаузен и Лазарев?

а) Открыли Австралию.

б) Открыли Антарктиду.

в) «Морской» путь в Индию.

4. Автор знаменитого «Робинзона Крузо» – …

а) Даниэль Дефо;

б) Жюль Верн;

в) Леонардо да Винчи.

5. Какую эпоху историки называют Новым временем?

а) XX век; в) Х век;

б) ХIХ век; г) IХ век.


1 – а, 2 –б, 3 – б, 4 –а, 5 –б.



    1. «Логическая цепочка» На доске один ученик. Взаимопроверка.

Соедините стрелочками слова первого, второго и третьего столбика.

Д.Дефо

писатель

Робинзон Крузо

Магеллан

мореплаватель

форма шара

Беллинсгаузен

путешественник

Антарктида

Леонардо да Винчи

художник

Джоконда

Колумб

мореплаватель

Америка



    1. Устный ответ.

Карточка №1 Рассказать об отважных путешественниках.

Карточка №2. Рассказать о технических изобретениях 19 века.



  1. Введение в тему. Работа в паре.


А) Аукцион слов, относящихся к истории Нового времени.

Какая пара в течение минуты напишет больше слов, относящихся к истории Нового времени.

Б) Игра «Вычёркивание слов» поможет нам повторить прошедшую тему и узнать новую.



о

л

б

а

о

м

и

л

К

у

м

в

т

о

б

ь

Н

о

в

е

й

ш

е

е

А

Л

а

м

е

т

р

о

м

е

з

в

р

е

м

я

и

р

а

р

е

в

Х

Х

к

а

Ф

а

д

д

е

й



  1. Это изобретение появилось к концу ХХ века.

  2. Кто открыл Америку?

  3. Русский путешественник, который открыл Антарктиду.

  4. Какой материк называли Новым светом?

  5. Имя русского путешественника Беллинсгаузена.

  6. Это изобретение появилось к концу ХХ века.



  1. Постановка цели урока

Учитель: сформулируйте тему сегодняшнего урока.

Ученик: Новейшее время.



Учитель: Поставьте цели к нашему уроку.

Как мы можем их достичь?

- Какие личностные качества вам потребуется использовать, чтобы сработать на «отлично»?

Тема нашего урока: Новейшее время: история продолжается сегодня.

- Значит, мы с вами живем в эту эпоху, ваши мамы и папы, дедушки и бабушки.

- Скажите, с какого века началась история Новейшего времени? (С XX века и по сей день вершиться она)

- Правильно, с начала ХХ века мы ведем отсчет истории Новейшего времени. Этот отрезок исторического времени самый короткий.

-Как вы думаете, сколько он длится? (чуть больше 100 лет)

- И как долго продлится, это зависит от нас с вами.

- Давайте же познакомимся с главными событиями ХХ века, с открытиями ученых, знаменитыми людьми и их успехами.



V. Осознанное выполнение определённых действий для выявления и освоения способов решения учебных задач.



Учитель. Новейшее время – самая короткая среди эпох, которые выделяются в истории человечества. Началось новейшее время в октябре 1917 года, когда в России произошла Октябрьская революция. Это жестокое время – Вторая мировая война, атомная бомбардировка японских городов. Мудрое время – человек полетел в космос, а затем и на Луну. Это время компьютеров. Время новейших материалов – пластмасс, стеклопластика и др.

Это трудное время – не только для людей, но и для нашей родной планеты – Земли. Загрязнение и обмеление рек и озер, исчезновение многих видов растений и животных, появление «озоновой дыры» над Южным полюсом. Все это результат безответственного отношения людей к природе. Сколько продлится эта историческая эпоха, зависит от нас с вами.

Учащиеся читают статью на с. 28–31 учебника.

Учитель. Какие великие географические открытия произошли за эти 100 лет?

Ученики. Путешественники продолжали покорять бескрайние ледяные просторы Арктики и Антарктиды. В 1909 г. американец Роберт Пири достиг Северного полюса. А в 1911 г. норвежец Руал Амундсен покорил Южный полюс.

Учитель. Роберт Пири (1856–1920) – американский полярный путешественник, адмирал. В 1892 и 1895 г. пересек Гренландию. А 6 апреля 1909 г. на собачьих упряжках достиг района Северного полюса.

Руал Амундсен (1872–1928) – норвежский полярный путешественник и исследователь. Первым достиг Южного географического полюса (14.12.1911). В 1918–1920 гг. прошел вдоль северных берегов Евразии на судне «Мод». В 1926 г. руководил первым перелетом через Северный полюс на дирижабле «Норвегия». Погиб в Баренцевом море во время поисков итальянской экспедиции У. Нобиле.

Учитель. А как изменилось устройство государственной жизни в ХХ веке?

Ученики. В начале века во многих странах на вершине власти находился один человек – монарх, а к концу века в большинстве стран мира власть стала выборной.

Учитель. Какие изменения еще произошли в ХХ веке?

Ученики. Изменились фотографии, одежда и быт людей, изменились города. Появились самолеты. В каждом доме появились холодильник, телевизор, радио, компьютер.

Учитель. Какое открытие сделали ученые?

Ученики. Открыли мир частиц, не видимый глазу.

Учитель. Какое важное историческое событие произошло в ХХ веке?

Ученики. 12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин полетел в космос.

Великий Гагарин простился с Землею

И в космос взлетел на ракете стрелою.

С «Востока» взглянул он на нашу планету –

Планета казалась размером с монету!

Человечество с глубокой древности стремилось к звездам. У древних греков был миф об Икаре, который на крыльях из воска и перьев пытался долететь до Солнца, но воск растаял и Икар погиб.

В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал К. Э. Циолковский. Он всю жизнь проработал учителем физики и математики, а в свободное время конструировал ракеты и двигатели к ним.

Эстафету у Циолковского принял С. П. Королев. Под его руководством в нашей стране было построено множество космических аппаратов – искусственных спутников Земли и космических кораблей.

4 октября 1957 г. был запущен первый искусственный спутник Земли. Затем в космосе побывали собаки. С помощью собак ученые выяснили, что в невесомости можно жить.

12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин на корабле «Восток» сделал один виток вокруг Земли.

В 1965 г. Алексей Леонов в специальном скафандре впервые вышел из корабля в открытый космос.

21 июля 1969 г. американские астронавты высадились на Луну. Освоение космоса продолжается.

Учитель. Какие страшные события произошли в ХХ веке?

Ученики. Две страшные войны. Это первая (1914–1918) и Вторая (1939–1945) мировые войны.

Учитель. Воевали между собой первобытные племена, воевали древние государства. В Средние века более 100 лет продолжалась война. Но две войны ХХ века занимают особое место в истории человечества. это мировые войны, так как в них были втянуты все крупнейшие государства мира. Обе эти войны «пришли» из Германии, основные боевые действия разворачивались на земле Европы.

Первая мировая война закончилась поражением Германии, но это ее ничему не научило. 12 сентября 1939 г. вторжением в Польшу Германия развязала Вторую мировую войну. Эта война была еще более разрушительной и кровопролитной, чем первая. Основным противником Германии стала наша страна – именно она оказала решительное сопротивление врагу, а затем разгромила его. Наша страна понесла в этой войне наибольшие потери.

Сегодня людям во всем мире ясно, что Третьей мировой войны допустить нельзя. Ведь современное оружие имеет такую разрушительную силу, что может уничтожить все человечество.

В мае 1945 года была разгромлена фашистская Германия, развязавшая Вторую мировую войну.

26 июня 1945 года в Нью-Йорке (США) была создана новая международная организация – Организация Объединенных Наций (ООН).

Учитель. Чем занимается эта организация?

Ученики. Сохранением мира на Земле.

Учитель. В уставе ООН сказано, что создана она в первую очередь для поддержания международного мира и безопасности. Если все-таки начинаются военные действия, ООН стремится как можно быстрее прекратить их, разъединить воюющие стороны. Для этого есть специальные войска – их называют «миротворческими силами ООН», или просто «голубыми касками». Голубой цвет – это цвет мирного неба и, кроме того, солдата в такой маске видно издалека – он не скрывается, а как бы говорит: «Я пришел помочь». К сожалению, в последнее время на земле очень много «горячих точек» – мест, где идут боевые действия, а значит, много работы и у «голубых касок».

Сегодня перед человечеством стоят очень важные задачи. Среди них – охрана окружающей среды. Борьба с международным терроризмом, преодоление бедности. Только все вместе мы сможем решить эти задачи.

VI. Закрепление изученного.

Далее учитель проводит закрепление изученного по в о п р о с а м:

Когда началась история Новейшего времени?

Сколько времени она длится?

Какие достижения ХХ века ты знаешь?

Какая важная международная организация была создана после Второй мировой войны? Чем она занимается?

Блиц-опрос «Да - нет». Дети на листиках пишут плюс, если они согласны с предложенным утверждением, минус – если они не согласны.

Отсчет истории Новейшего времени ведется с 1945 года.

Роберт Пири в 1909 году достиг Южного полюса.

Первым на Южном полюсе побывал норвежец Руал Амундсен в 1911 году.

В конце века власть в большинстве стран стала выборной.

Первый человек, полетевший в космос, был американским астронавтом.

Первый человек в открытом космосе – Алексей Леонов.

Две страшные войны, Первая и Вторая Мировая, произошли в XX веке.

На города Японии Хиросиму и Нагасаки были сброшены атомные бомбы – самое разрушительное оружие в истории человечества.

ООН создана после Второй Мировой войны для поддержания международного мира и безопасности. Сейчас включает 192 страны.

(Дети сдают листики на проверку, выставляются только положительные отметки).



VII. Итог урока. Выставление оценок.

VII. Рефлексия

Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание.

Творческое задание по уровням

1)прочитать материал учебника с. 28-31

2)найти информацию об изобретениях.

3)найти информацию о знаменитых людях новейшего времени.













7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров194
Номер материала ДВ-011700
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх