Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру

библиотека
материалов

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

УМК « Перспективная начальная школа»

Учитель: Коноплева Олеся Геннадьевна

МБОУ «Новолядинская СОШ» филиал в с.Столовое

Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний

Тема урока: « Какие растения весной цвести торопятся»

Цель урока: формирование у обучающихся представлений о раннецветущих растениях.

Задачи:

  1. Познакомить обучающихся с разнообразными видами раннецветущих растений.

  2. Выяснить причины раннего цветения первоцветов.

  3. Познакомить с первоцветами, которые занесены в Красную книгу.

  4. Развивать умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации, работать в парах.

  5. Воспитывать чувства ответственности за природу.

Оборудование: учебник «Окружающий мир», автор: О.Н. Федотова и др. хрестоматия, презентация, карточки с рисунками первоцветов, макеты насекомых, закладки, веточки березы, вербы, ольхи; карточки для работы в парах, лупы, луковица первоцвета.


Ход урока.

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой

- Встали, подравнялись, друг другу улыбнулись и тихо сели за свои парты.

- Сегодня у нас необычный урок. Во-первых, к нам пришли гости, а во-вторых, за окошком светит солнышко, которое нас очень радует, и я думаю, что оно поднимет настроение всем нам после долгой холодной зимы.

II. Актуализация знаний и постановка цели и задач урока.

Когда проходят холода,

Тогда свежа и молода,

Весна спешит прийти с теплом,

Даря надежду в каждый дом.

И вот в наш лес она пришла,

С собою радость принесла.

-О чем это стихотворение? (о весне, о весеннем лесе)

- Я вас приглашаю вместе с нашими героями Машей и Мишей в весенний лес.

-Посмотрите видеофрагмент и вспомните, какие изменения произошли в природе с приходом весны.

- Итак, какие же изменения в природе с приходом весны вы увидели в сюжете? (таяние снега, оттаивание почвы, половодье, голубое ясное небо, солнце выше, чем зимой)

-Молодцы!

-Весна – пора пробуждения природы. Вы правильно заметили, что весной солнце светит ярко и посылает на землю много тепла. Тает снег, и зацветают первые растения.

-Откройте учебник на странице 48-49 и прочитайте тему нашего урока

( Какие растения весной цвести торопятся)

-Как вы понимаете выражение «цвести торопятся»? (раннецветущие (карточка) растения)

-Поднимите руку, кто может ответить на вопрос, почему некоторые растения весной цвести торопятся.

- Значит, какая цель сегодняшнего урока? (Узнать, почему растения весной цвести торопятся)

-Да, ребята, сегодня на уроке, путешествуя по весеннему лесу, мы будем говорить о первых весенних растениях. И узнаем, какие растения весной цвести торопятся и почему они цветут именно весной.

III. Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

-Отгадайте загадку:

Есть сережки, да не девчонка;
Есть и шишки, да не сосенка;
А живет в низинке, около лозинки. (Ольха)

- Первой из деревьев зацветает ольха. Ольху можно встретить во влажных местах, по берегам рек и в лесах.

- И у нас в классе тоже зацвела веточка ольхи.

Исследование

- Миша и Маша предлагают вам провести небольшое исследование.

- Опишите веточку ольхи. Что вы видите? (почки, сережки, шишечки)

- А что такое сережки у ольхи? (цветок)

- Рассмотрите, внимательно, сережку, чем она покрыта? (пыльцой)

-Когда у ольхи появляются сережки? (ранней весной, до появления листочков)

- А теперь мне понадобится помощник (1-2 ученика).

- Представьте себе, что вы - ветер. Я приложу вот этот лист бумаги к нашей веточке.

- Дуньте изо всех сил на сережку, так как это делает ветер в природе.

- Посмотрите, что осталось на листе бумаги? (желтый налет)

- Что это? (пыльца, которой покрыт цветок ольхи)

-Какой же вывод можно сделать?

Вывод: ветер свободно проходит сквозь веточки ольхи, легко подхватывает пыльцу и далеко ее разносит по воздуху, чтобы потом появились семена и выросли молодые деревья.

- А теперь, посмотрим, что было бы с ольхой, если бы она цвела летом.

- Теперь листики стали большие. И вся пыльца осталась бы на этих больших листьях и ветер не смог бы их опылять.

-Длинные сережки ее покачиваются от ветра, над ними поднимаются облачка жёлтой пыльцы. Пыльца очень легкая, долго держится в воздухе и ветром переносится на очень большие расстояния. В шишечках находятся семена, созревают они только осенью и долго остаются на дереве.

Такие растения называются – ветроопыляемыми. (Карточка)

-Подумайте, почему же ольха весной цвести торопится? (чтобы ветер мог бы разносить пыльцу и опылять растение без препятствий, пока нет больших листьев, которые бы задерживали бы всю пыльцу)

-Ребята, а кто знает другие деревья, которые цветут ранней весной?

- Посмотрите в учебник и скажите, какие еще деревья и кустарники цветут ранней весной до появления листьев? (орешник, ива, осина и береза).

-Какие это растения? (ветроопыляемые)

- Обратите внимание, какие необычные сережки у ивы. Я хочу вам рассказать об особом роде ивы, который называется вербой. У вербы пушистые, словно меховые, сережки. Каждый волок, словно шубой, одевают бутон, и защищают его от низких температур. Ведь зацветает верба очень рано, когда еще в лесах лежит не растаявший снег. Цветущая верба служит верным признаком прихода весны.

IV. Динамическая пауза (под весеннюю музыку)

Побежал в саду ручей,

(Бегут на месте.)

Прилетели сто грачей,

(Машут руками.)

А сугробы тают, тают,

(Приседают.)

А цветочки подрастают.

(Поднимают руки вверх.)

V. Применение теоретических положений в условиях выполнения заданий

-Мы отдохнули, и теперь Маша и Миша приглашают нас в гости на лесную полянку.

- Если вы отгадайте загадку, то узнаете, какое еще растение весной цвести торопиться.

Ученик:

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький … (Подснежник)

- Все первые цветы мы традиционно называем «подснежниками», хотя на самом деле подснежником является галантус, что в переводе с латинского означает «молочный цветок». Его цветок состоит из шести белых лепестков. В бутоне он похож на висящую каплю молока.

- Издавна первоцветы в лице подснежника считались эмблемой надежды и, конечно, подснежник часто становился героем различных легенд и сказаний…

- Послушайте одну из таких легенд.

- Однажды старуха-Зима со своими спутниками Стужей и Ветром решила не пускать на землю Весну. Все цветы испугались угроз Зимы, кроме подснежника, который выпрямил свой стебелёк и пробился сквозь толстое снежное покрывало. Увидело Солнце его лепестки и согрело землю теплом, открыв дорогу Весне.

В нашей области растет голубой подснежник, который называется пролеской.

Пролески — чудесные растения, без которых трудно представить себе весенний сад. Ярко-синие пятнышки пролески — как кусочки весеннего неба, упавшие на полянку. (Картинка).

- А теперь послушаем наших ребят, которые подготовили для нас сообщения о первых весенних цветах.

Рассказ 1 ученика о цветке мать-и-мачеха

Мать-и-мачеха первая украшает нашу лесную полянку. Там, где еще вчера лежал снег, и намечались только проталинки, сегодня он уже сошел, и из-под земли появляются первые золотистые цветочки мать-и-мачехи.

Цветёт мать-и-мачеха в апреле – мае. Когда пригреет солнце, цветочные корзиночки вытягиваются и поворачиваются к солнцу. А вечером цветки закрываются и поникают вместе со стебельками, они как бы засыпают. Так мать-и-мачеха оберегает себя от ночных заморозков.

Цветам мать-и-мачеха рады не только люди, но и пчёлы. (Карточка мать-и-мачеха с названием прикрепляется на доску)

-Ребята, а кто знает, почему этот первый весенний цветок так странно называется? (Нижняя часть листа покрыта густыми белыми волосками. Если погладишь ее рукой, ощутишь мягкость и тепло. Словно приласкала мама. А верхняя часть листа – гладкая, холодная. Словно прикосновения суровой мачехи.)

Рассказ 2 ученика о цветке первоцвет

Этот цветок известен всему миру как примула. Он похож на связку золотых ключей, которыми весна открывает двери теплу и свету. В пору средневековья о примуле была сложена такая легенда. Сторожил будто бы апостол Пётр райские врата и доложили ему, что кто-то, добыв поддельные ключи, хочет без разрешения пробраться в рай. В испуге апостол выронил связку золотых ключей. Связка упала на Землю, и из неё вырос похожий на ключи цветок.

Рассказ 3 ученика о цветке хохлатка

Зацветает очень рано, едва снег успевает исчезнуть. Маленькое растение с чудесными сиреневыми цветами, собранными в густую кисть. У каждого цветка маленький хохолок. Зацветает лишь на 4-5 год своей жизни. Семена хохлатки разносят муравьи, но часть теряют по дороге.… И на том месте, где останется на земле семечко, вырастет новая хохлатка.

VI. Самостоятельное, творческое использование сформированных ЗУНов и УУД.

Работа в парах

- Итак, ребята, вот мы познакомились с некоторыми растениями-первоцветами. Ответим на главный вопрос нашего урока, почему же они торопятся цвести именно весной.

-Для этого я предлагаю вам поработать в парах. Возьмите карточку с заданием. Какие растения изображены? (подснежник и колокольчик)

-Возьмите лупы и рассмотрите все части этих растений.

-Чем похожи эти растения? А чем отличаются?

-Какой вывод можно сделать?

- Оказывается, что питание раннецветущие растения получают из своих собственных корней. Эти корни даже называют «кладовыми» для растения. Корни у раннецветущих растений разные это: либо луковицы, либо утолщённые подземные части растений. Запасы накопились в них ещё в прошлом году и хранились всю зиму. (Учитель показывает луковицу тюльпана)

-А как вы думаете, холодно ли первым весенним цветам? На этот вопрос нам поможет ответить наша верная помощница в учебе книга. Откройте хрестоматию на странице 49. (Чтение статьи по цепочке)

-Названия каких весенних цветов вы встретили в тексте? (На доску вывешиваются картинки с названием цветов: медуница, прострел (сон-трава), ветреница)

-Как весенние первоцветы защищаются от холода? Почему они не замерзают?

VII. Динамическая пауза

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел.

Встрепенулся, улыбнулся,

Прямо к солнцу потянулся/

VIII. Обобщение усвоенного материала и включение его в систему раннее усвоенных ЗУНов и УУД.

- Посмотрите на нашу замечательную полянку. Какая она у нас красивая!

(На доске: карточки с цветами:, пролеска, мать-и-мачеха, первоцвет, хохлатка, медуница, прострел (сон-трава), ветреница; насекомые)

-Какого цвета эти растения? (белого, синего, фиолетового, желтого)

-Это неслучайно. Во-первых, яркий цвет бутонов привлекают насекомых для опыления. (Несколько учеников прикрепляют на бутончики различных насекомых)

- Во-вторых, они не только радуют наш взор, но некоторые из них приносят большую пользу человеку – возвращают здоровье, помогают бороться с болезнями.

- Как называются такие растения? (Лекарственные). У лекарственных первоцветов названия написаны зеленым цветом. Давайте их расположим в один столбик.

-Какие раннецветущие растения лекарственные? (мать-и-мачеха, первоцвет, хохлатка, медуница, ветреница)

-Посмотрите, каким цветом написаны названия оставшихся растений? (красным)

-Как вы думаете, почему? (Красный цвет – это сигнал опасности, обращения внимания)

Располагают в другой столбик: пролеска, прострел (сон-трава).

-Эти растения – ядовитые.

-Посмотрите на эти растения. Какой вывод можно сделать?

Вывод: первоцветы являются лекарственными растениями или некоторые из них ядовитые растения.

-Как вы думаете, а это помогает им легко зимовать под снегом и не замерзать ранней весной? (Да)

-Правильно, ведь лекарственные и ядовитые растения содержат в себе сильнодействующие вещества, которые и помогают первым весенним цветам не замерзнуть ранней весной. И этих питательных веществ хватит им для того, чтобы в очень короткий срок вырасти, зацвести и дать плоды.

-Ребята, а на прощанье с нашим замечательным весенним лесом наши герои Маша и Миша подготовили сценку. Давайте посмотрим.

Инсценировка

Маша:

-Какая красивая полянка!

Миша:

-Ах, какой красивый цветок! Сорви его, Маша!

Маша:

Первоцвет я рвать не стану!

Он один на всю поляну,

Пусть растет, красуется,

Ясным днем любуется!


Учитель:

-Почему Маша не стала рвать цветок?

-Из-за несоблюдения людьми экологических правил, некоторые растения стали редкими. Они внесены в Красную книгу (учитель показывает). В Красную книгу заносятся данные обо всех растениях и животных, которые нуждаются в охране и защите человека, иначе они могут навсегда исчезнуть с лица Земли.

- Маша и Миша сейчас прикрепят специальный значок (картинка Красной книги) на те растения, которые занесены в Красную книгу Тамбовской области. (Хохлатка, медуница, ветреница, прострел (сон-трава))

-Запомните, что эти растения редкие и их нужно охранять и беречь!


IX. Рефлексия деятельности

- Ребята, вспомните, какую цель мы поставили себе на уроке? (Какие растения весной цвести торопятся и почему)

-А теперь мы можем дать ответы на эти вопросы?

-Какие растения весной цвести торопятся?

-Как их называют? (Раннецветущие или первоцветы)

-А почему же они цветут только весной? ( У деревьев пока нет листьев, нет препятствий для опыления их ветром. У первоцветов корневища накопили себе полезные вещества еще осенью и этих веществ хватает этим растениям цвести короткий период, то есть весной. Первоцветы очень яркие и этим привлекают к себе насекомых для опыления. И все первоцветы либо лекарственные, либо ядовитые, значит они богаты сильнодействующими веществами)

-Молодцы! Вы хорошо потрудились, поэтому мне хочется вам подарить вот такие красочные закладки для вашего учебника «Окружающий мир».

Спасибо за урок!




Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров212
Номер материала ДВ-194068
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх