Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по окружающему миру "Части тела" 2 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по окружающему миру "Части тела" 2 класс

библиотека
материалов





МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ






ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ ВО 2 КЛАССЕ

ТЕМА: «СТРОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА»





Подготовила:

учитель начальных классов

ГБОУ гимназии № 1925

Аношкина Анна Владимировна














Конспект урока по окружающему миру 2 класс.

Пояснительная записка



Направление - учителя начальных классов

Тема урока – Строение тела человека

Программа, используемая в работе, её авторы, учебник и его раздел –

А.А.Плешаков Мир вокруг нас. Программа М.: «Просвещение» 2010г.

А.А.Плешаков Мир вокруг нас 2 класс. Часть 2. М.: «Просвещение» 2011г.

Количество часов в неделю, за год – 2 часа,70 часов

Место урока в изучаемой теме – первый

Этапы урока –

1. Структура урока усвоения новых знаний:

 

1) Организационный этап.

 

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

 

3) Актуализация знаний.

 

4) Первичное усвоение новых знаний.

 

5) Первичная проверка понимания

 

6) Первичное закрепление.

 

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

 

8) Рефлексия (подведение итогов занятия)


Методики, применяемые на уроке: методика применения технических средств, развивающего обучения, сравнительного анализа, моделирования, здоровьесбережения, самостоятельной работы и взаимопроверки.

Активные формы обучения – применение компьютера, моделирование, разгадывание загадок, ситуации предположения, работа в парах.



Тема урока: Строение тела человека

Прогнозируемые результаты

  • Ученики узнают, какие части тела человека относятся к внешнему строению, а какие – к внутреннему.

  • Научатся определять на своём теле места расположения внутренних органов.

  • Увидят связь между органами, их строением, функциями и значением для человека.

  • Более глубоко поймут слаженность работы всех органов человека как составных частей единого целостного организма.

  • Всё больше будет развиваться осознанное отношение к здоровому образу жизни.

Цели:

Образовательные

  • Познакомить со строением тела человека: внешним и внутренним.

  • Дать первоначальное представление о работе внутренних органов.

  • Ввести понятия: части тела, конечности, органы, организм.

Развивающие

  • Способствовать развитию логического мышления.

  • Развивать умения работать со схемами, моделями.

  • Закреплять навыки самостоятельной работы .

  • Развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы, развивать устную речь учащихся.

Воспитательные

  • Прививать навыки здорового образа жизни.

  • Развивать способность работать в коллективе.


Задачи урока:

  • Включить каждого школьника в осознанную учебную деятельность;

  • Сформировать у учеников навыки самообучения и самоконтроля.

  • Привить интерес к самопознанию.


Оборудование

Учебники, тетради, модели тела человека со съёмными внутренними органами, рисунки с внешним и внутренним строением тела человека, интерактивная доска.


Личностные УУД.

  • Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения

  • В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные УУД:

  • Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

  • Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем (для этого в учебнике специально предусмотрен ряд уроков).

  • Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

  • Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

  • Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.

 

Познавательные УУД:

  • Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (в начале урока)

  • Поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска (на протяжении всего урока)

  • Структурирование знаний (итог урока)

  • Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме и письменной (подписывали рисунки)

  • определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов научного стиля. (стихи, прочитанный текст о дорожных знаках)

  • Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях (в учебнике 2-го класса для этого предусмотрена специальная «энциклопедия внутри учебника»).

  • Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.

Коммуникативные УУД:

  • Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

  • Слушать и понимать речь других.

  • Выразительно читать и пересказывать текст.

  • Вступать в беседу на уроке









Сценарий урока

  1. Организационный момент

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга.

  1. Актуализация опорных знаний Слайд -1-.

- Вы готовы к работе? Отгадайте загадку.

На земле он всех умней,

Потому и всех сильней.

-Кто это? О чем мы сегодня с вами будем говорить на уроке?

И поможет нам Сегодня ДОКТОР заглянуть на страничку АНАТОМИИ. А что такое аеатомия?

Слайд №-2-. Анатомия – наука, которая изучает строение тела человека.

Учитель: человек – часть живой природы. Докажите это.

Ученик :Так же, как все живые существа, он рождается, растёт, развивается, питается, дышит. У него появляется потомство, затем он стареет и умирает.

-Посмотрите, как мы все похожи друг на друга, и какие мы все разные!

Слайд №-3-Игра «Отгадай кто это?»

-Отгадайте кто живет в доме у ДОКТОРА?

А как вы догадались? По какому признику?

Слайд №-4-. Часы. Внешнее строение. Внутреннее строение.

-Работа Нашего организм очень похожа на работу часов. Рассмотрим часы, что мы видим и из чего они состоят? ( корпус, стрелки, циферблат….)

-Это внешнее строение часов.

-Что нам не видно, находится внутри - это внутреннее строение. Что же нам не видно в часах? (механим…._). Попробуйте сформулировать с чем сегодня мы будем знакомиться? ( с внешним и внутренним строением человека)

3. Сообщение темы урока и его целей.

Слайд-5--

Сегодня мы и будем знакомится с внешним и внутренним строением человека.. С внешним строением вы уже, наверняка, знакомы, давайте попробуем их назвать.( по схеме).

- Молодцы. А теперь некоторые из частей тела попробуем найти и у себя.

Физминутка Слайд --6--.

- А знаете ли вы где находятся эти части тела у вас? Проверим. Слушаем и Выполняем мои команды.

Все движения разминки повторяем без запинки!

Раз, два, три, четыре, пять – тело будем изучать!

Вот спина, Прогнули спинки,

Посмотрели на ботинки.

Руки вот и ноги вот.

Эй! Попрыгали на месте.

Эх! Руками машем вместе.

Два поклона головой

Вы устали?

Тогда стой.


4. Первичное закрепление.

Слайд №-7

Итак подведем итог: все что мы сейчас перечислили это части тела

Учитель: Теперь один из вас выйдет к доске и выберет из беспорядка частей и органов те, какие относятся к внешнему строению, а остальные будут работать по по таблице.

Учитель: мы рассмотрели внешнее строение тела человека. А кто из вас знает, что находится внутри нас ?

Слайд №8-. Внутреннее строение тела человека.

-Внутри нас находятся внутренние органы. С основными органами мы сегодня познакомимся.

Слайд № 9. Головной мозг.

_Что называют главный командным пунктом нашего организма?

- Он согласует работу всего организма . Располагается он внутри черепа. Он узнаёт о том, что мы видим, слышим, чувствуем и перерабатывает информацию, запоминает её, принимает решения о том, как поступить. Головной мозг состоит из миллиардов нервных клеток. Мозг растёт до 25 лет. Учёные рекомендуют получать образование именно в этом возрасте, так как после 25 лет становится труднее запоминать и обрабатывать новую информацию.

-Найдите на столах силуэты человека и закрасьте головной мозг фиолетовым цветом и занесете в таблицу его название. А Егор выйдет к доске и из оставшихся органов выберет головной мозг и табличку с соответствующим названием. Он начнёт составлять другую колонку, где будут собраны внутренние органы человека.

Слайд № -10-. Сердце.

-Отгадайте загадку.

День и ночь стучит оно

Словно бы заведено.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.

- А теперь поработаем с текстами из энциклопедии, прочитав их, вы должны ответить на вопрос:

-почему этому мускулистому органу нельзя останавливаться ни на минуту?

Ответы учеников – сердце – мотор, он заставляет кровь пробегать по телу. При остановке сердца человек умирает.

Закрашиваем красным карандашом сердце в силуэте человека и заносим название в таблицу, а у доски работает Оля.


Слайд № -11-. Лёгкие.

Учитель: -Все живые существа дышат. А какой орган помогает нам дышать?

Учитель: С чем сравниваются лёгкие? Из чего они состоят? Легкие похожи на две губки. Они снабжают кровь кислородом и удаляют ненужный углекислый газ.

Учитель: Когда человек делает вдох – лёгкие расширяются, потому что они заполняются воздухом. У взрослого человека лёгкие вмещают в себя до 4 литров воздуха, а за сутки они перегоняют 20 тысяч литров воздуха.

-Голубым карандашом закрашиваем лёгкие в схеме, а с магнитной доской работает Катя.

Слайд № -12. Желудок.

Висит мешочек небольшой –
То полный, то пустой.
В него вагончики бегут,
Пищу, жидкости везут.


Учитель: Вы видите главное отделение внутренней кухни. Желудок находится в верхней части живота, под рёбрами, с левой стороны. ( показать макет)

Он похож на мешок, который растягивается по мере поступления пищи. А подробно мы прочитаем в учебнике на с 6. – Что вы узнали о желудке? Для чего он нужен?

Найдите на схеме Желудок и закрасьте его жёлтым цветом.

Слайд № -13. Печень.

В нашем теле живет печка

Ни вопроса ни словечка.

Греет изнутри оно

Что бы было нам тепло.

Учитель: Печень располагается в правой части тела, примерно на уровне локтя. Печень выделяет желчь, которая необходима для пищеварения. Слово «печень» происходит от корня «печь». Печень – это внутренняя печка, согревающая наш организм. Если температура окружающей среды понижается, то печень начинает вырабатывать больше тепла. Это очень крупный орган – почти 2 килограмма. Каждую минуту через печень проходит 1,5 литра крови.

Ребята коричневым карандашом закрашивают печень на силуэте человека.

Слайд № -14-. Кишечник.

Кипит работа целый день,
Нам помогать ему не лень.
Готовит пищу, нас питает,
А что не нужно – выгоняет.

Ребята, смотрим на слайд и пытаемся ответить на вопросы:

- Где находится кишечник? (В животе).

Учитель: Какую длину имеет кишечник?

- Как же он помещается внутри живота? (Кишечник свёрнут).

Закрашиваем кишечник зелёным карандашом на силуэте человека, а Физкультминутка для глаз СЛАЙД 15

5. Закрепление. Работа с макетом. Слайд14_

- Соотнесите названия внутренних органов и их расположение.(в тетради с 3 и на экране)

6. Первичное закрепление понятий. КРОССВОРД

Слайд № -16-. Внешнее и внутреннее строение тела человека.

hello_html_m6d33987.png1.Внутренняя печка нашего организма.

2.Мотор в нашем теле.

3. Командный пункт нашего организма

4.Главное отделение внутренней кухне

5.8метровый извилистый лабиринт.

ВЗАИМОПРОВЕРКА

6. Выставление оценок. СЛАЙД 17

Домашнее задание: Т с 4 в 2,3

7. Итог. Рефлексия

Слайд №18


Список использованных источников



  1. Рабочая программа по окружающему миру 2 класс.

  2. Плешаков А.А. Мир вокруг нас. 2 класс. Часть 2. «Просвещение», 2011.

  3. Чудинова Е.В. Демидова М.Ю.Окружающий мир. Учебно- справочные материалы для 1- 4 классов. «Просвещение», 2011.

  4. Круглов Ю.Г.сост. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. «Просвещение», 1990.

5. Природа и человек. Естествознание для начальной школы. РС СD Издательство «Учитель», 2011.

6. Окружающий мир. Поурочные планы. СD Издательство «Учитель», 2010.












Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров877
Номер материала ДВ-200260
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх