Конспект урока по окружающему миру "Человек и домашние животные" (1 класс)

Человек и домашние животные

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Мотивация к учебной деятельности	Ребята, сегодня к нам на урок окружающего мира пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (поворачиваются и кивают головой). Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок! Всё ли на месте? Всё ли в порядке: Книжки, ручки и тетрадки? Есть у нас девиз такой: Всё, что надо под рукой! Давайте повторим вместе: - Мы рады сегодняшнему дню! Мы рады встрече друг с другом! Мы рады познавать себя и окружающий мир! И это здорово! - Если сегодня вы снова будете внимательными и наблюдательными, будете работать дружно, сообща, то сами сможете сделать важный вывод.	Учащиеся повторяют хором.
3.	Формулирование темы урока, постановка цели	Кого вы видите на доске? Они все перемешались, найдите лишнее животное в каждом ряду. Крокодил, кошка, медведь. Лев, свинья, лиса. Волк, овца, бобр. Почему вы решили, что эти животные лишние? -В какую группу можно объединить данных животных?	Животных. - Кошка. - Свинья. - Овца. -Домашние животные.
		- Вы догадались, какова тема урока? Что мы хотим узнать на уроке?	-Домашние животные. -Узнать все о домашних животных. 1. Какие животные называются домашними? 2.Где живут домашние животные? 4.Какую пользу приносят? 5.Какую роль играет человек в жизни домашних животных?
4.	Открытие нового знания	-А теперь я предлагаю поиграть в музыкальную игру «Кто пасётся на лугу?» (Кони. Козы. Коровы) Добавляется картинка с изображением животного. - Рассмотрите изображения животных на доске. Как называются такие животные? - Какие ещё домашние животные есть узнаем, отгадав загадки: Всё кудахчет эта птица, Ищет, чем бы подкрепиться. Нет, она не хмурится. Просто это – (Курица) Ходит важно, вперевалку Эта птица на рыбалку. Я нисколько не боюсь, Хоть и злючка этот…(Гусь) Что за звуки во дворе? Будто слышим: "Клюк, да клюк". Расскажите детворе. Так кричит большой ( индюк ). На коротких красных лапках Вперевалочку идёт. Любит в озере поплавать И покрякать у ворот. (Утка) Если видит – там чужой,  Вздыбит шерсть и станет злой.  А хозяин на крылечке –  Хвост закрутится в колечко. (Собака) - Подумайте, почему их называют домашними? Посмотрите внимательно на доску. На какие 2 группы можно разделить этих домашних животных? Какие у них отличия?	Прослушивают часть фонограммы, называют: кони, козы, коровы. - Домашние. - Они живут рядом с человеком. Птицы и животные. У птиц перья, крылья, клюв, несут яйца. У животных шерсть, передвигаются с помощью лап кошки и собаки; у остальных ноги. (лапы – конечности с когтями)
		Работа с учебником (стр.33). Какие животные изображены на рисунках? - Послушайте загадки и отгадайте профессии людей, ухаживающих за животными. За коровами глядит, А когда на них сердит, Громко щёлкает кнутом. Так загадочка о ком? Ночью, в полдень, на рассвете Службу он несёт в секрете, Её давно бурёнки знают, Всегда мычанием встречают И за её нелёгкий труд Всё молоко ей отдают. Я чемпионка в быстром беге, И порой вожу телеги. Что за дядя мне принёс Воду, сено и овёс? Цыплят позвала, зёрен дала. Хозяюшка: «Цып-цып-цып!» А цыплята: «Сыпь-сыпь-сыпь!» Мы узнали людей, чьи профессии - ухаживать за животными. А человек какой профессии занимается лечением животных? Заботится ли человек о диких животных так же, как о домашних? Ребята, нам прислали объявление. Давайте его послушаем. Ветеринар, конюх, пастух, дровосек, доярка, птичница. Названа лишняя профессия. Догадайтесь, какая профессия названа по ошибке?	- Пастух. - Доярка. - Конюх. - Птичница. Ветеринар. Нет. Дикие животные не живут рядом с человеком. Дровосек - Человек, занимающийся рубкой дров.
	Физкультминутка.	- Называю разных животных. Если это домашнее животное, вы приседаете, если дикое – хлопаете. лев свинья кошка лошадь крокодил кабан корова жираф овца гусь лягушка крот
5.	Закрепление нового.	Работа с учебником (стр.34). - Художник хотел нарисовать домашних животных. Проверьте, правильно ли он их выбрал? - Назови каждое животное, где оно живёт?	Неправильно: белка, заяц, олень. - Свинья, овца – хлев (свинарник, сарай). - Кошка – в доме, в квартире. - Собака – в доме, в конуре.
6.	Применение нового знания	- Домашним животным человек предоставляет кров и пищу, а они, в свою очередь, приносят человеку пользу. Какую? -А теперь я предлагаю вам игру «Кто что даёт человеку». Работать будем в парах. - В начале вспомним правила работы в паре. - Из предложенных «продуктов» выберете те, которые получает человек от домашних животных. - По результатам в группе оформить плакат «Кто что даёт человеку». Выбрать человека, который расскажет о проделанной работе. 1 группа. Корова (молоко, мясо). 2 группа. Курица (яйца, мясо, перо). 3 группа. Овца (шерсть, мясо, молоко). 4 группа. Гусь (яйца, мясо, перо). 5 группа.  Коза (мясо, молоко, шерсть). 6 группа. Утка (яйца, мясо, перо). 7 группа. Индюк (яйца, мясо, перо).	Снабжают его молоком, мясом, шерстью, кожей, яйцом, пером и многим другим. - Наклеивают на заготовку (корова, овца, куры, гуси, козы) «продукты». Прикрепляют плакат на доску, строят мини-сообщение.
7	Включение в систему знаний	Физкультминутка. (проводит ребёнок) Есть ли у Вас домашние животные? Рассказ детей о своём домашнем животном.  (Работа в «Рабочей тетради») ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ С ЖИВОТНЫМИ 1.Не мучай домашних животных, они могут рассердиться. 2.Не гладь незнакомое животное, это опасно. 4. После игры с животными, даже домашними, вымой руки. 5. Не отнимай корм у животного, лучше вообще не подходить. 6.При встрече с незнакомым животным не убегай и не размахивай руками. 7.Не беспокой детенышей – их мама может рассердиться. 8. Если в подъезде или в лифте   тебе навстречу идет человек с собакой, то лучше остановится и пропустить их.
8.	Рефлексия.	Что узнали на уроке? Напомните, какие продукты даёт курица? Курочка хочет узнать, понравился ли вам урок? Если да, положите в корзину целое яйцо. Если нет, то разбитое яйцо. Давайте послушаем песенку «Не дразните собак».	(узнать о домашних животных). 1. Какие животные называются домашними. 2. Профессии людей, ухаживающих за животными.

Задание

Картинки

 

ПТИЦЫ

ЖИВОТНЫЕ

Раскраски

Рефлексия